Giáo án chuyên đề Sinh học 11 chân trời Chuyên đề 2 Bài 6: Một số bệnh dịch phổ biến ở người

CHUYÊN ĐỀ 2: MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG

BÀI 6. MỘT SỐ BỆNH DỊCH PHỔ BIẾN Ở NGƯỜI

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Kể tên được một số bệnh dịch phổ biến ở người
• Kể tên được một số tác nhân gây bệnh ở người

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các bệnh dịch phổ biến ở người.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông lập được kế hoạch lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến phòng chống bệnh và bảo vệ sức khoẻ con người.

Năng lực sinh học

• Năng lực nhận thức sinh học:

+ Nêu được các khái niệm bệnh, bệnh truyền nhiễm, bệnh dịch và dịch.

+ Kể tên được một số bệnh dịch phổ biến ở người.

+ Kể tên được một số tác nhân gây bệnh dịch ở người.

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức về bệnh dịch để giải thích được ảnh hưởng tiêu cực của bệnh dịch người và thiệt hại cho đến sức khoẻ con người và thiệt hại cho nền kinh tế – xã hội.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
• Trách nhiệm: Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV chuyên đề sinh học 11, máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh về các tác nhân gây bệnh dịch ở người, triệu chứng của một số bệnh dịch phổ biến ở người.
• Các câu hỏi liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh

• SHS chuyên đề sinh học 11 chân trời sáng tạo.
• Bảng trắng, bút lông.
• Biên bản thảo luận nhóm.
• Giấy A4.
• TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Đưa ra câu hỏi mở đầu giúp học sinh hứng thú và chú ý vào bài học mới.
3. Nội dung: HS trả lời câu hỏi mở đầu có nội dung liên quan đến bài học.
4. Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu liên quan đến bài học
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

• GV đặt vấn đề:

“Trong những năm gần đây, loài người đang phải gánh chịu những hậu quả nặng nề do các loại bệnh dịch (sốt xuất huyết, cảm, Covid-19, …) gây ra. Tác nhân nào đã gây nên những bệnh dịch nguy hiểm này?”

- GV đưa ra bảng KWL và yêu cầu HS nêu những điều đã biết về các dịch bệnh.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo thảo luận:

• Các HS xung phong phát biểu trả lời.
• GV không yêu cầu tính đúng sai của các câu trả lời của HS.

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Để hiểu rõ về một số bệnh dịch phổ biến ở người, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài ngày hôm nay Bài 6. Một số bệnh dịch phổ biến ở người.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về dịch bệnh

1. Mục tiêu:

- Nêu được các khái niệm bệnh, bệnh truyền nhiễm, bệnh dịch và dịch.

- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các bệnh dịch phổ biến ở người.

- Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.

- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.

1. Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, hỏi - đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung trong SCĐ.
2. Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi của giáo viên và khái quát về dịch bệnh.
3. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác nhân gây bệnh dịch ở người

1. Mục tiêu:

- Kể tên được một số tác nhân gây bệnh dịch ở người.

- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các bệnh dịch phổ biến ở người.

- Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến phòng chống bệnh và bảo vệ sức khỏe con người.

- Sử dụng ngôn ngữ hoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.

- Tích cực tìm tòi và sáng tạo, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.

1. Nội dung: GV sử dụng phương pháp dạy học trực quan và dạy học theo góc để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ.
2. Sản phẩm: Phiếu học tập, các kết luận về các tác nhân gây bệnh dịch ở người.
3. Tổ chức thực hiện:

* Hình ảnh một tác nhân gây bệnh ở người:

Hình 1                                          Hình 2

Hình 3                                                  Hình 4

                                Hình 5                                            Hình 6

* Phiếu học tập:

* Kết quả phiếu học tập ở các góc: