Giáo án công nghệ thiết kế 10 cánh diều bài 21: Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật (3 tiết)
Giáo án bài 21: Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật (3 tiết) sách công nghệ thiết kế 10 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của công nghệ thiết kế 10 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo
Xem video về mẫu Giáo án công nghệ thiết kế 10 cánh diều bài 21: Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật (3 tiết)
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Công nghệ 10 thiết kế công nghệ cánh diều theo công văn mới nhất
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 21: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TRONG QUÁ TRÌNH THIẾT KẾ KĨ THUẬT (3 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Phân tích được các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế.
- Năng lực
*Năng lực công nghệ:
- Phân tích được các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật.
- Nhận biết được tính thẩm mĩ, kĩ thuật của sản phẩm qua hình ảnh của chúng.
- Nhận biết được một số thiết bị hỗ trợ, máy móc, trang thiết bị hiện đại đang sử dụng trong thiết kế, sản xuất hiện nay.
- Bước đầu nhận xét, đánh giá được các yếu tố thuộc về sản phẩm và cơ sở sản xuất có ảnh hưởng tới quá trình thiết kế kĩ thuật như thế nào.
- Hình thành ý tưởng thiết kế sản phẩm đảm bảo đáp ứng được yêu cầu thẩm mĩ, kĩ thuật và phát triển bền vững.
* Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất và thực hiện được ý tưởng có tính thực tiễn và sáng tạo.
- Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực học tập, nghiên cứu.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có)
- Sơ đồ, tranh ảnh bài 21. Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế.
- Đối với học sinh:
- SGK công nghệ – thiết kế công nghệ 10
- Giấy A4, bút chì, tẩy, thước kẻ.
- Tìm hiểu và xem trước nội dung bài 21.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật.
- Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh, trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS bước đầu đưa ra nhận định thầm mĩ là yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát một số sản phẩm và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thẩm mĩ có là yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật hay không? Vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, tiếp nhận câu hỏi, đưa ra câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 - 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trả lời câu hỏi.
Gợi ý: Thẩm mĩ là yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật vì yếu tố thẩm mĩ ảnh hưởng đến việc lựa chọn kiểu dáng, màu sắc, vật liệu,.. của sản phẩm.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, dẫn dắt vào nội dung bài mới, Bài 21. Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- YẾU TỐ VỀ SẢN PHẨM
Hoạt động 1: Tìm hiểu yếu tố thẩm mĩ
- Mục tiêu: Phân tích được yếu tố thẩm mĩ có ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật.
- Nội dung: GV cho HS đọc thông tin sgk, đặt câu hỏi, HS thảo luận, hình thành kiến thức.
- Sản phẩm học tập: HS biết được thẩm mĩ là một trong các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế mĩ thuật.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc lướt qua mục I sgk và trả lời câu hỏi: Hãy kể tên các yếu tố về sản phẩm ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật? (thẩm mĩ, nhân trắc, an toàn, vòng đời sản phẩm, năng lượng, phát triển bền vững). - GV yêu cầu HS đọc SGK mục “I.1. Thẩm mĩ”, quan sát hình 21.1 và trả lời câu hỏi: Vì sao cùng một loại sản phẩm nên thiết kế với nhiều kiểu dáng, màu sắc khác nhau? Lấy ví dụ minh hoạ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân, đọc thông tin sgk, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi GV đưa ra. - GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS phát biểu, các học sinh khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và kết luận về yếu tố thẩm mĩ. | I. Yếu tố về sản phẩm 1. Thẩm mĩ - Sản phẩm phải đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ hay nhu cầu về cái đẹp của con người như văn hoá, vùng miền, xu thế thời đại,… - Cùng một loại sản phẩm nên thiết kế với nhiều kiểu dáng, màu sắc khác nhau để đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ khác nhau của con người. - Ví dụ: Một số cây cầu (hình 21.1) được thiết kế với kiểu dáng, màu sắc khác nhau đáp ứng yêu cầu về thẩm mĩ. |
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 250k/học kì - 300k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 400k/học kì - 450k/cả năm
=> Khi đặt sẽ nhận đủ giáo án cả năm ngay vào luôn
CÁCH TẢI:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
=> Khi đặt, sẽ nhận giáo án ngay và luôn. Tặng kèm phiếu trắc nghiệm + đề kiểm tra ma trận
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Công nghệ 10 thiết kế công nghệ cánh diều theo công văn mới nhất
GIÁO ÁN WORD LỚP 10 - SÁCH CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 10 - SÁCH CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 10 - SÁCH CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN LỚP 10 CÁC BỘ SÁCH KHÁC
Giáo án lớp 10 sách chân trời sáng tạo (bản word)
Giáo án lớp 10 sách chân trời sáng tạo (bản powrerpoint)
Giáo án lớp 10 sách kết nối tri thức (bản word)
Giáo án lớp 10 sách kết nối tri thức (bản powrerpoint)
Cách đặt mua:
Liên hệ Zalo: Fidutech - Nhấn vào đây