Giáo án Địa lí 9 kết nối bài 8: Thực hành: Xác định các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 8: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH CÁC TRUNG TÂM

CÔNG NGHIỆP CHÍNH Ở NƯỚC TA

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Xác định được trên bản đồ các trung tâm công nghiệp chính. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với GV và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác và sử dụng hình 7.1 – SGK trang 138 xác định các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta.

• Năng lực nhận thức và tư duy địa lí: xác định và kể tên được các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta theo quy mô giá trị sản xuất, trình bày các ngành công nghiệp trong mỗi trung tâm công nghiệp. 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: vận dụng kiến thức địa lí đã học để xác định và kể tên được các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta.

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Địa lí).

• Thông tin, tư liệu do GV sưu tầm về nội dung bài học Thực hành: Xác định các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta.

• Máy chiếu, bảng phụ.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9– Kết nối tri thức (phần Địa lí).

• Sưu tầm trên sách, báo, internet thông tin, tư liệu về nội dung bài học Thực hành: Xác định các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video về trung tâm công nghiệp nước ta. HS xem video về ngành công nghiệp để tìm hiểu các trung tâm công nghiệp chính của Việt Nam. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS quan sát được trong video.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về ngành công nghiệp để tìm hiểu các trung tâm công nghiệp chính của Việt Nam.

https://youtu.be/gNFNnzURr-U?si=oxvQup9hSFh76PLW

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết nội dụng của video.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi.

- Các HS còn lại trong lớp cổ vũ bạn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời. 

- Nếu trả lời sai, GV tiếp tục mời HS còn lại đưa ra đáp án. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Xây dựng Bạc Liêu trở thành trung tâm công nghiệp tôm của cả nước.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trung tâm công nghiệp chính là sự phản chiếu quá trình công nghiệp hóa của các quốc gia trên thế giới. Tùy thuộc vào quy mô và trung tâm công nghiệp có tác động lớn hay nhỏ đến tổng thể nền kinh tế quốc gia. Nước ta hiện nay có các trung tâm công nghiệp chính nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 8: Thực hành: Xác định các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định và kể tên các trung tâm công nghiệp chính ở nước ta theo quy mô giá trị sản xuất công nghiệp (rất lớn, lớn, trung bình, nhỏ).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xác định và kể tên các trung tâm công nghiệp theo Phiếu học tập số 1. 

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về xác định và kể tên các trung tâm công nghiệp của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

-------------------------------

------------- Còn tiếp -------------