Giáo án điện tử Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp Chân trời Bài Ôn tập

CHÀO ĐÓN

CÁC EM ĐẾN

BUỔI HỌC NÀY!

KHỞI ĐỘNG

Thảo luận nhóm

Làm việc theo nhóm và vẽ sơ đồ tư duy hệ thống các kiến thức đã học.

Nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

Định hướng nghề nghiệp

Giáo dục kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân

Nghề nghiệp.

Một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

Cơ cấu hệ thống giáo dục Việt Nam.

Phân luồng và cơ hội lựa chọn nghề nghiệp kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục.

Những hướng đi liên quan đến nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ sau THCS.

Thị trường lao động kĩ thuật, công nghệ tại Việt Nam

Thị trường lao động.

Định hướng nghề nghiệp

Những vấn đề cơ bản của thị trường lao động Việt Nam hiện nay.

Tìm kiếm những thông tin về thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

Định hướng nghề nghiệp

Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

Lý thuyết cơ bản về lựa chọn nghề nghiệp.

Quy trình lựa chọn nghề nghiệp.

Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp của bản thân trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

Lý thuyết cây nghề nghiệp.

Lý thuyết mật mã Holland.

ÔN TẬP

NỘI DUNG BÀI HỌC

1

Luyện tập

2

Vận dụng

LUYỆN TẬP

VÒNG QUAY MAY MẮN

1

A. Thợ may.

C. Đầu bếp.

B. Kỹ sư xây dựng.

D. Bác sĩ.

B. Kỹ sư xây dựng.

Câu 1: Nghề nghiệp nào dưới đây

thuộc lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ?

A. nghiên cứu về lịch sử

kỹ thuật.

C. xây dựng các công trình

lịch sử.

B. phát triển ngành nghề

thủ công.

D. phục vụ sản xuất và

cuộc sống con người.

D. phục vụ sản xuất và

cuộc sống con người.

Câu 2: Mục đích chính của ngành nghề

trong lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ là

A. Hoạch định các dự án

phát triển nông nghiệp.

C. Tư vấn cho nông dân và cập nhật các kiến thức liên quan

đến phân bón, hạt giống,…

B. Thực hiện công việc lai tạo giống cây trồng mới có năng suất.

D. Ứng dụng các công nghệ,

kỹ thuật hiện đại tạo nên

các thiết bị điện tử.

D. Ứng dụng các công nghệ,

kỹ thuật hiện đại tạo nên

các thiết bị điện tử.

Câu 3: Mô tả nào dưới đây KHÔNG đúng

về công việc nghề kỹ sư nông nghiệp?

A. Hiến pháp (2013).

C. Luật Phổ biến, giáo dục

pháp luật (2012).

B. Luật Giáo dục (2019).

D. Luật Giáo dục

nghề nghiệp (2014).

B. Luật Giáo dục (2019).

Câu 4: Cấp học, trình độ đào tạo của

hệ thống giáo dục quốc dân được quy định tại:

Câu 5: Phân luồng trong giáo dục là:

A. Sự thay đổi lớn trong hệ thống giáo dục phổ thông và đại học tại Việt Nam bao gồm những thay đổi liên quan tới chương trình giáo dục, nội dung SGK, phương pháp dạy học, cách thức thi tốt nghiệp phổ thông và tuyển sinh đại học.

B. Quá trình thiết kế lại hệ thống và các quy trình trách nhiệm, quyền hạn và tính tự chịu trách nhiệm trong hệ thống giáo dục.

C. Sự tác động có hệ thống, có kế hoạch và hướng đích của chủ thể quản lý ở các cấp, bảo đảm sự phát triển toàn diện và hài hòa của đối tượng giáo dục.

D. Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để HS tốt nghiệp THCS, THPT tiếp tục học tập ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của các nhân và nhu cầu xã hội.

A. Công nghệ kĩ thuật

môi trường.

C. Cắt, gọt kim loại.

B. Hàn.

D. Công nghệ kĩ thuật

xây dựng.

A. Công nghệ kĩ thuật

môi trường.

Câu 6: Đâu KHÔNG phải là một trong những ngành nghề

đào tạo trình độ trung cấp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ?

A. Biến động tỉ giá ngoại tệ.

C. Sự thay đổi văn hóa

xã hội.

B. Nhu cầu lao động.

D. Sự tăng trưởng dân số.

B. Nhu cầu lao động.

Câu 7: Yếu tố nào dưới đây

ảnh hưởng đến thị trường lao động?

A. Kỹ sư xây dựng và quản lý dự án.

C. Kỹ thuật điều khiển và

tự động hóa.

B. Kỹ sư cơ khí ô tô.

D. Kỹ sư điện tử và viễn thông.

C. Kỹ thuật điều khiển và

tự động hóa.

Câu 8: Chương trình đào tạo của ngành nghề nào dưới đây

tập trung nghiên cứu, thiết kế, điều khiển các hệ thống và

dây chuyền sản xuất một cách tự động?

A. (1), (3), (4), (2).

C. (4), (3), (2), (1).

B. (4), (2), (1), (3).

D. (3), (1), (4), (2).

D. (3), (1), (4), (2).

Câu 9: Sắp xếp các bước trong quy trình tìm kiếm thông tin về thị trường lao động dưới đây theo đúng thứ tự:

(1) Xác định nguồn thông tin.

(2) Tiến hành tìm kiếm.

(3) Xác định mục tiêu tìm kiếm.

(4) Xác định công cụ tìm kiếm.

A. năng lực.

C. nhà trường.

B. sức khỏe.

D. cá tính.

C. nhà trường.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------