Giáo án điện tử ngữ văn 7 kết nối tiết: Nói và nghe - Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống

NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

- Trò chơi: “Tán thành hay phản đối?”

- Luật chơi: Các em hãy quan sát các bức hình sau về một vài sự việc, hiện tượng trong đời sống. Sau đó, các em hãy gọi tên sự vật, hiện tượng đó và chọn tán thành hay phản đối. Em nào giơ tay trả lời nhanh và đúng nhất sẽ được tuyên dương.

(file ảnh)  

à Đáp án:

+ Hình 1: Đi xe máy không đội mũ bảo hiểm à phản đối.

+ Hình 2: Giúp đỡ bạn đeo giày à tán thành

+ Hình 3: Bảo vệ môi trường à tán thành

+ Hình 4: Bắt nạt bạn bè à phản đối

+ Hình 5: Bạo lực học đường à phản đối

+ Hình 6: Gia đình yêu thương, đoàn kết à tán thành

TÊN BÀI HỌC – NỘI DUNG BÀI HỌC

NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG

1. Chuẩn bị bài nói
2. Trình bày bài nói
3. Trao đổi bài nói

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Chuẩn bị bài nói

• Xác định mục đích nói và người nghe

- Câu hỏi: Khi tiến trình bày ý kiến vè một vấn đề đời sống, chúng ta nhằm hướng tới điều gì?

à Trả lời: Mục đích nói: Trình bày để người nghe hiểu đúng bản chất, thấy được ý nghĩa của vấn đề đối với đời sống, từ đó lựa chọn thái độ, cách ứng xử phù hợp.  

- Câu hỏi: Ai là người mà chúng ta muốn chia sẻ những điều này?

à Trả lời: Người nghe: Khi bài nói được trình bày trong giờ học, người nghe là HS trong lớp và GV. Với tình huống khác, người nghe có thể là các bạn trong lớp, trong trường và những ai quan tâm đến vấn đề

• Các bước chuẩn bị:

* Chuẩn bị nội dung nói

- Yêu cầu: Từ đề tài đã chọn, các em cần xây dựng dàn ý chi tiết, gồm đầy đủ các phần, ghi chú cách trình bày từng phần, các ý cụ thể, những lí lẽ và bằng chứng cần sử dụng,…

- Lưu ý:

+ Rút gọn bài viết thành dàn ý bài nói nếu phần Nói thực hiện trên một bài viết.

+ Cách mở đầu bài nói có những diểm khác với bài viết. Phần triển khai các ý cấn rõ ràng, có ghi chú các số liệu, bằng chứng cụ thể để tiện sử dụng khi trình bày.

+ Cách lựa chọn từ ngữ: Căn cứ vào đề tài và nội dung nói, ghi lại một số từ ngữ cần sử dụng, nhất là những từ ngữ thể hiện thái độ tán thành hay phản đối ý kiến, chẳng hạn: theo quan điểm của tôi, cần phải thấy được rằng, có thể khẳng định, chắc chắn là, không thể quan niệm rằng, điều đó khó chấp nhận ở đây là,…

- Lựa chọn nội dung:  

• Nội dung nói có thể dựa vào kết quả viết ở bài 6 hoặc bài 8 này. Theo đó, cần tóm lược bài viết thành một dàn ý.
• Nắm vững vấn đề đời sống cần bàn luận và nội dung trình bày
• Dự kiến các tình huống người nghe có thể phản bác để có phương án tiếp thu và bảo vệ ý kiến
• Ghi nhanh một số lí lẽ, bằng chứng cần sử dụng

* Tập luyện:

- Yêu cầu: Làm việc nhóm (tối đa 6 em/ nhóm): thực hiện hoạt động theo chủ đề mà các em lựa chọn.

- Lưu ý:

+ Khi ở vị trí người nói, chú ý tập luyện cách trình bày, cách bảo vệ ý kiến của mình.

+ Khi ở vị trí người nghe, cần biết cách theo dõi, có thể phản bác hay nêu thắc mắc nếu thấy lí lẽ của người nói chưa chắc chắn, bằng chứng chưa phù hợp.

+ Sau tập luyện, phải trao đổi nhóm để rút kinh nghiệm về nội dung và cách trình bày, kinh nghiệm về sự tương tác nói – nghe.

2. Trình bày bài nói

* Yêu cầu: Các em hãy trình bày hoạt động nói và nghe theo bảng phân công sau:

3. Trao đổi về bài nói

* Yêu cầu: Các em hãy trao đổi tập trung vào ba khía cạnh: nội dung bài nói, cách thức trình bày, sự tương tác giữa người nói với người nghe.

* Câu hỏi gợi ý:

• Người nói đã nêu lên và bàn luận về một vấn đề của đời sống chưa?