Giáo án gộp Công nghệ 10 TK&CN Cánh diều kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS đọc mục I trong SGK và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết những lí do nào đã tạo nên triển vọng cho thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ ở nước ta.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS:

+ Sự chuyển dịch cơ cấu lao động từ nông nghiệp sang công nghiệp và dịch vụ, nhiều ngành mới ra đời, nhiều cơ hội việc làm và mức thu nhập hấp dẫn.

Ví dụ: Môi giới chứng khoán, sửa chữa điện thoại, lập trình ứng dụng cho điện thoại thông minh, an ninh mạng, đồ hoạ công nghiệp, bán hàng trực tuyến, dạy học trực tuyển, đào tạo từ xa,...

+ Chính sách ưu đãi đầu tư của nhà nước đối với các doanh nghiệp trong nước, nước ngoài về lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ nên số lượng các khu công nghiệp, khu chế xuất được xây dựng ngày càng nhiều.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Triển vọng thị trường lao động của nước ta đang có xu hướng phát triển mạnh về các lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

I. Triển vọng của thị trường lao động

- Người lao động được đào tạo về chuyên môn kĩ thuật, công nghệ đã tăng về số lượng và chất lượng, nhằm đáp ứng nhu cầu lao động trong nước và xuất khẩu lao động.

- Với chính sách ưu đãi đầu tư của nhà nước đối với các doanh nghiệp trong nước, nước ngoài về lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ, nên số lượng các khu công nghiệp, khu chế xuất được xây dựng ngày càng nhiều. Nhu cầu lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ ngày càng lớn.

- Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ số đã tạo ra một làn sóng mới với sự ra đời của các doanh nghiệp công nghệ ở Việt Nam, thúc đẩy sự xuất hiện nhiều ngành nghề mới liên quan đến sự phát triển của ngành công nghệ thông tin.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc mục II trong SGK và trả lời câu hỏi: Yêu cầu của thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ gồm những gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK, lắng nghe GV trình bày, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. 

+ Mỗi một nghề cụ thể, một vị trí việc làm cụ thể sẽ đặt ra những yêu cầu khác nhau như yêu cầu về vị trí việc làm, chuyên môn kĩ thuật, công nghệ và các kĩ năng; yêu cầu về ngoại ngữ; yêu cầu về trình độ công nghệ thông tin; yêu cầu về tính năng động, sáng tạo, yêu cầu về kinh nghiệm nghề nghiệp,... 

Ví dụ: Đối với vị trí của kĩ sư thì yêu cầu: tính toán, thiết kế, hướng dẫn chế tạo, vận hành máy, bảo dưỡng và bảo trì thiết bị, các hệ thống kĩ thuật, công nghệ. Công việc đòi hỏi phải có các kiến thức về toán, cơ học, vật liệu, vẽ kĩ thuật, công nghệ thông tin,...

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và kết luận: 

Nhu cầu vị trí việc làm trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ ngày càng lớn nhưng yêu cầu đối với người lao động cũng ngày càng cao.

II. Yêu cầu của thị trường lao động

- Mỗi một nghề cụ thể, một vị trí việc làm cụ thể sẽ đặt ra những yêu cầu khác nhau như yêu cầu về vị trí việc làm, chuyên môn kĩ thuật, công nghệ và các kĩ năng; yêu cầu về ngoại ngữ; yêu cầu về trình độ công nghệ thông tin; yêu cầu về tính năng động, sáng tạo, yêu cầu về kinh nghiệm nghề nghiệp,... 

- Đối với vị trí kĩ sư cần đáp ứng các yêu cầu cơ bản sau:

+ Có trình độ, kiến thức chuyên môn, kĩ năng, kĩ thuật, công nghệ vững vàng.

+ Thông thạo ngoại ngữ, có khả năng giao tiếp chuyên ngành kĩ thuật, công nghệ. 

+ Sử dụng thành thạo các phần mềm ứng dụng trong thiết kế và sản xuất.

+ Làm việc tích cực, năng động, sáng tạo. 

+ Có khả năng làm việc độc lập và làm việc theo nhóm. 

- Đối với vị trí công nhân kĩ thuật cần đáp ứng các yêu cầu cơ bản sau:

+ Có kĩ năng thực hành nghề vững vàng. 

+ Có khả năng làm việc độc lập và làm việc theo nhóm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc mục III trong SGK, quan sát các biểu đồ, thảo luận nhóm (4HS) theo kĩ thuật khăn trải bàn và trả lời câu hỏi: Nêu những thông tin chính về thị trường lao động kĩ thuật, công nghệ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK, lắng nghe GV trình bày, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và kết luận.

- GV mở rộng: Theo đánh giá nhu cầu lao động trên thế giới trên trang www.michaelpage.co.uk thì 10 nghề nghiệp có nhu cầu lao động lớn nhất hiện nay (năm 2021) gồm: 

1. Kĩ sư phần mềm và phát triển

2. Kĩ sư điện tử

3. Kĩ sư cơ khí

4. Hộ lý

5. Bác sĩ và nhân viên y tế 

6. Kĩ sư xây dựng

7 Kế toán

8. Phân tích dữ liệu công nghệ thông tin 

9, Điều hành kĩ thuật

10. Thanh tra

Trong số ngành này thì nhu cầu các nghề nghiệp liên quan đến kĩ thuật, công nghệ chiếm 6/10 và đặc biệt ở các nươc sphats triển.

III. Các thông tin chính về thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

- Những thông tin chính về thị trường lao động kỹ thuật, công nghệ gồm:

+ Số lượng lao động có đào tạo về chuyên môn kĩ thuật tăng 

Quý 2 năm 2020

• Sơ cấp:2,45 triệu người

• Trung cấp: 2,22 triệu người

• Cao đẳng: 1,95 triệu người

• Đại học trở lên: 5,89 triệu người

 Quý 1 năm 2021:

• Sơ cấp: 3,15 triệu người

• Trung cấp: 2,18 triệu người

• Cao đẳng:1,86 triệu người

• Đại học trở lên:6,06 triệu người

+ Lượng vốn đầu tư của các doanh nghiệp nước ngoài vào Việt Nam tiếp tục tăng. (năm 2020 tăng gần 29 000 triệu USD)

+ Các ngành nghề thu hút vốn đầu tư nước ngoài nhiều, hướng chủ yếu vào các lao động đã được đào tạo chuyên môn kĩ thuật, công nghệ (công nghiệp chế biến, chế tạo; hoạt động kinh doanh bất động sản, sản xuất phân phối điện, khí, nước, điều hoà,…)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS đọc mục IV trong SGK và cho biết: Khi lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ an cần phải dựa vào đâu?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK, lắng nghe GV trình bày, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và kết luận: Để biết được sự phù hợp của bản thân với ngành nghề nào đó cần phải so sánh năng lực, sở thích của bạn thân với yêu cầu mà vị trí việc làm đó đặt ra.

IV. Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

Khi lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ cần:

- Xem xét triển vọng của nghề đó. 

- Xem xét các yêu cầu của thị trường đối với nghề đó. 

- Xem xét năng lực của bản thân kết quả học tập ở các môn Toán, Vật lí, Công nghệ, Tin học. 

- Xác định vị trí việc làm phù hợp với khả năng trong tương lai nhu công nhân, kỹ thuật viên, kĩ sư, quản là sản xuất,..