Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG: THIẾT KẾ THỜI TRANG

BÀI 1: KHÁI QUÁT VỀ THIẾT KẾ PHỤ KIỆN THỜI TRANG

(6 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Nhận biết được đặc điểm cơ bản của thiết kế phụ kiện thời trang và phân loại phụ kiện thời trang.

-       Thực hành, lên ý tưởng và vẽ thiết kế được một sản phẩm phụ kiện thời trang.

-       Trao đổi, phân tích, đánh giá được tính thẩm mĩ và chức năng của phụ kiện thời trang.

-       Yêu thích và quan tâm đến lĩnh vực thiết kế phụ kiện thời trang.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-       Nhận biết được đặc điểm và lịch sử hình thành của lĩnh vực thiết kế phụ kiện thời trang thông qua những kiến thức cơ bản về phụ kiện thời trang.

-       Xác định được tên gọi và nhận biết các loại trọng lĩnh vực thiết kế phụ kiện thời trang.

-       Nhận xét, đánh giá được mối quan hệ của phụ kiện thời trang và trang phục trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

-       Hình thành khái niệm và nhận thức thẩm mĩ về thiết kế phụ kiện thời trang.

-       Quan sát, phân tích, đánh giá hiệu quả thẩm mĩ của thiết kế phụ kiện thời trang.

-       Hình thành khả năng nhận thức thẩm mĩ và yêu thích, định hướng nghề nghiệp với lĩnh vực thiết kế phụ kiện thời trang.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

-       SHS, SGV Mĩ thuật 11.

-       Sưu tầm tư liệu trực quan cho bài giảng (một số hình ảnh thời trang, tạp chí thời trang, sách thời trang, nguồn internet,...).

-       Máy tính, máy chiếu.

-       Bài giảng theo định dạng file Powerpoint/ Tư liệu bài giảng trên bảng A0.

2. Đối với học sinh

-       SHS Mĩ thuật 11.

-       Ảnh tư liệu về sản phẩm phụ kiện thời trang đã sưu tầm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được mốc thời gian gắn với sự ra đời và hình thành của ngành thiết kế phụ kiện thời trang trên thế giới cũng như ở Việt Nam.

- Có nhận biết ban đầu về thiết kế phụ kiện thời trang, nắm bắt được sự đa dạng của phụ kiện thời trang trong cuộc sống.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu và sưu tầm hình ảnh, thuyết trình một số nội dung về sự ra đời, lịch sử hình thành và phát triển của ngành thiết kế phụ kiện thời trang.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình bằng hình thức phù hợp (powerpoint, video clip,...)

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu và thuyết trình về một số nội dung liên quan đến chủ đề:

+ Nhóm 1: Trình bày về nội dung “Vẻ đẹp của phụ kiện thời trang thế giới trong giai đoạn lịch sử mà em biết”.

+ Nhóm 2: Trình bày về nội dung “Vẻ đẹp của phụ kiện thời trang Việt Nam trong giai đoạn lịch sử mà em biết”.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm, chuẩn bị phần thuyết trình nội dung đã được giao theo gợi ý:

+ Bối cảnh ra đời.

+ Thời điểm xuất hiện.

+ Những phụ kiện thời trang tiêu biểu.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt thuyết trình phần đã chuẩn bị liên quan đến các nhiệm vụ đã được giao.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận:

Phụ kiện thời trang xuất hiện từ rất sớm, có yêu cầu ngày càng cao về chất lượng và thẩm mĩ. Đây là loại hình mĩ thuật ứng dụng, đóng vai trò quan trọng trong đời sống.

- GV trình chiếu một số hình ảnh về phụ kiện thời trang cho HS quan sát:

- GV chuyển sang hoạt động mới.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được đặc điểm của thiết kế phụ kiện thời trang thông qua các khái niệm.

- Biết được chức năng cơ bản của phụ kiện thời trang.

- Phân loại được một số lĩnh vực thời trang cơ bản.

b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu, thuyết trình về các nội dung liên quan.

- GV cho HS thực hành phần nhiệm vụ học tập liên quan.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình có sưu tầm hình ảnh.

d. Tổ chức thực hiện: