Giáo án HĐTN 8 cánh diều Chủ đề 1 - HĐGDTCĐ 3: Phòng, tránh bắt nạt học đường

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tìm hiểu về vấn đề bắt nạt học đường, các dấu hiệu để nhận biết.
• Xác định được các cách phòng, tránh bắt nạt học đường.
• Nhận thức được trách nhiệm, hành động của bản thân trong việc rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường, cùng xây dựng trường học an toàn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

• Giải quyết được những tình huống, nguy cơ về bắt nạt học đường.
• Đề xuất những ý tưởng để xây dựng trường học an toàn.

3. Phẩm chất:

• - Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.
• - Chủ động tìm hiểu các thông tin về bắt nạt học đường, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV, Giáo án.
• Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
• Giấy A4, A0, giấy nhớ, bút chì, bút màu các loại.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
• Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Giúp HS tâm thế thoải mái trước khi vào nội dung bài học
3. Nội dung: GV cho HS nghe ca khúc “Con đường đến trường”
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tích cực.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham trò chơi “Vòng tròn khen nhau”.

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ HS đứng quay mặt vào nhau theo cặp, có thể thành vòng tròn (một nửa ở vòng trong, nửa ở vòng ngoài) hoặc hàng dọc/ ngang phù hợp với không gian lớp học.

+ Yêu cầu từng cặp HS quan sát người cùng cặp với mình, tìm ra 2 điểm mạnh của người đó và chia sẻ cảm nhận của mình/ đưa ra lời khen cho người đối diện.

Ví dụ: Mỗi khi bạn cười trông rất xinh!

- Thời gian cho mỗi cặp khen nhau là 1 phút.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi, đưa ra cảm nhận sau khi kết thúc trò chơi.

- GV quan sát thái độ học tập của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS chia sẻ cảm nhận/ đưa ra lời khen cho người đối diện.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận các chia sẻ của HS.

- GV dẫn dắt bài học: Mỗi chúng ta đều mong muốn “mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui và bổ ích”. Nhưng hiện nay, tệ nạn bắt nạt học đường lại rộ ra, do đó việc đến trường với một số bạn trở thành nỗi ám ảnh. Vậy mỗi chúng ta cần làm gì để phòng, tránh bắt nạt học đường, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Phòng, tránh bắt nạt học đường.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Dấu hiệu bắt nạt học đường

1. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết, phân loại, nêu nguyên nhân, hậu quả được của bắt nạt học đường;
2. Nội dung:

- GV chiếu cho HS xem video phóng sự về bắt nạt học đường và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn HS đóng vai, chia sẻ về các tình huống bắt nạt học đường.

1. Sản phẩm học tập: HS nhận biết, phân loại, nêu nguyên nhân, hậu quả được của bắt nạt học đường.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Cách phòng, tránh bắt nạt học đường

1. Mục tiêu: Giúp HS biết cách phòng, tránh bắt nạt học đường.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những cách cần thiết để phòng, tránh bắt nạt học đường.
3. Sản phẩm học tập: HS biết cách phòng, tránh bắt nạt học đường.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường

1. Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện được kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.
2. Nội dung:

- GV chia nhóm và hướng dẫn HS xử lí các tình huống SHS tr.13-14.

- GV rút ra kết luận về rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.

1. Sản phẩm học tập: HS rèn luyện được kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 4: Cùng xây dựng trường học an toàn

1. Mục tiêu: Giúp HS lên kế hoạch và tổ chức được phiên họp bàn tròn với chủ đề “Vì một trường học an toàn”.
2. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng phiên họp bàn tròn với chủ đề “Vì một trường học an toàn”.

- GV rút ra kết luận về việc cùng xây dựng trường học an toàn.

1. Sản phẩm học tập: HS biết cách cùng lên kế hoạch góp phần xây dựng trường học an toàn.
2. Tổ chức hoạt động: