Giáo án HĐTN 8 cánh diều Chủ đề 4 - HĐGDTCĐ 2: Kĩ năng từ chối

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

KĨ NĂNG TỪ CHỐI

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

• Nhận biết được những tình huống cần từ chối.
• Thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể.
• Nêu được những khó khăn khi thực hiện kĩ năng từ chối và biết cách rèn luyện kĩ năng từ chối.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Hiểu biết về quyền, nhu cầu cá nhân; biết phân biệt quyền, nhu cầu chính đáng và không chính đáng. Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có hành vi phù hợp trong học tập và đời sống
• Giao tiếp và hợp tác: Hiểu được nội dung và phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp và biết vận dụng để giao tiếp hiệu quả.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới. Biết phân tích, tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau.

Năng lực riêng:

• Thực hiện được kĩ năng từ chối trong những tình huống cụ thể.
• Rút ra được khó khăn trong khi thực hiện kĩ năng từ chối và biết cách rèn luyện kĩ năng từ chối.

3. Phẩm chất:

• Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của người khác. Không đồng tình với cái ác, cái xấu. Không cổ xuý, không tham gia các hành vi bạo lực.
• Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, bảo vệ điều hay, lẽ phải trước mọi người. Khách quan, công bằng trong nhận thức, ứng xử. Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày.
• Trách nhiệm: Không đồng tình với những hành vi không phù hợp với nếp sống văn hoá và quy định ở nơi công cộng. Tham gia, kết nối internet và mạng xã hội đúng quy định. Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán thông tin ảnh hưởng đến danh dự của tổ chức, cá nhân hoặc ảnh hưởng đến nếp sống văn hoá, trật an toàn xã hội.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Tìm hiểu về các tình huống cần từ chối.
• Tìm hiểu về các cách từ chối.
• Quan sát và học hỏi cách từ chối của mọi người xung quanh.
• Giấy A0, bút dạ tương ứng với số nhóm thảo luận (2 hoạt động thảo luận nhóm).
• Phiếu học tập "Trở ngại của em khi từ chối".

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
• Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giải ô chữ.
4. Sản phẩm học tập: Nội dung ô chữ.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giải ô chữ.

- Nội dung ô chữ: Đây là những giá trị sống tốt đẹp được tổ chức UNESCO công nhận, thể hiện những điều quan trọng và ý nghĩa khi chúng ta ứng xử với mọi người xung quanh.

Lưu ý: Các từ trong hàng ngang là Tiếng Việt nhưng bỏ dấu.

+ Hàng ngang số 1: Gồm 7 chữ cái. Chúng ta thường nói: “ …là sức mạnh…”.

+ Hàng ngang số 2: Gồm 9 chữ cái. Khi chúng ta tôn trọng sự thật, chỉ nói sự thật, không thêm thắt, không làm sai lạc vấn đề.

+ Hàng ngang số 3: Gồm 6 chữ cái. Khi chúng ta cùng chung sức làm việc với người khác, hỗ trợ và giúp đỡ mọi người để đi đến mục tiêu chung.

+ Hàng ngang số 4: Gồm 7 chữ cái. Đây là khát vọng của toàn thể nhân loại về một thế giới không chiến tranh, xung đột.

+ Hàng ngang số 5: Gồm 8 chữ cái. Nói về việc chúng ta đánh giá đúng người khác, nhận ra những điều tốt đẹp ở người khác; coi trọng danh dự, lợi ích của người khác cũng như danh dự và lợi ích của mình.

+ Hàng ngang số 6: Gồm 7 chữ cái. Là cách sống đơn giản, không phô trương, không cầu kì, xa hoa.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS các đội tham gia trò chơi:

+ Hàng ngang số 1: ĐOANKET

+ Hàng ngang số 2: TRUNGTHUC

+ Hàng ngang số 3: HOPTAC

+ Hàng ngang số 4: HOABINH

+ Hàng ngang số 5: TONTRONG

+ Hàng ngang số 6: GIADOI

=> Từ khoá: TỪ CHỐI

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả trò chơi.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Trong giao tiếp - ứng xử với người khác, có những lúc chúng ta gặp phải khó khăn khi đưa ra lời từ chối sao cho vừa thể hiện những mong muốn tốt đẹp của bản thân mà vẫn không làm tổn thương người khác và không ảnh hưởng tiêu cực đến các mối quan hệ của chúng ta. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng khám phá Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Kĩ năng từ chối.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết những tình huống cần từ chối

1. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được những tình huống cần từ chối trong học tập và đời sống.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được những tình huống cần từ chối.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách từ chối

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được các cách từ chối phù hợp với các tình huống gặp phải trong học tập và đời sống.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: Cách từ chối phù hợp với các tình huống của HS khi gặp phải trong học tập và đời sống.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối

1. Mục tiêu: HS đóng vai thực hành kĩ năng từ chối trong các tình huống.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hành kĩ năng từ chối trong các tình huống.
4. Tổ chức hoạt động: