Giáo án HĐTN 8 cánh diều Chủ đề 6 - HĐGDTCĐ 2: Sinh hoạt trong gia đình

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được các công việc trong gia đình, lập kế hoạch và thực hiện các công việc đó.
• Hiểu được thế nào là sống tiết kiệm, biểu hiện và sự cần thiết của sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
• Thực hiện được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu về các công việc trong gia đình.
• Giao tiếp và hợp tác: Trò chuyện, trao đổi với cha mẹ, người thân về các công việc, các khoản chi tiêu trong gia đình. Hợp tác với người thân hoàn thành công việc gia đình.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề nảy sinh trong quá trình hoàn thành công việc trong gia đình. Đề xuất ý tưởng sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

Năng lực riêng:

• - Thực hiện được các công việc trong gia đình.
• - Phát triển các năng khiếu của bản thân trong quá trình thực hiện các công việc trong gia đình như năng lực thẩm mĩ thể hiện trong trang trí nhà cửa, góc học tập,...

3. Phẩm chất:

• - Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.
• - Tích cực thực hiện các công việc trong gia đình phù hợp với khả năng của bản thân.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Tranh, ảnh, câu chuyện liên quan đến chủ đề.
• Bút dạ, giấy A0, bút màu, nam châm dính bảng.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
• Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ đề hoạt động.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Em và gia đình”.
4. Sản phẩm học tập: HS tham gia tích cực trò chơi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội, tham gia trò chơi “Em và gia đình”.

- GV nêu luật chơi: Mỗi thành viên của từng đội sẽ cầm bút dạ và viết lên bảng:

+ Đội 1: Liệt kê những việc làm em thể hiện tốt lối sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

+ Đội 2: Liệt kê những việc làm em thể hiện chưa tốt lối sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

Đội nào trong vòng 3 phút liệt kê được nhiều việc làm hơn sẽ giành chiến thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và tham gia trò chơi vui vẻ, tích cực.

- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng hợp kết quả trò chơi:

+ Đội 1: Tắt bớt đèn khi trời sáng, tắt laptop khi đã làm việc xong, tắt nước khi dùng xong, tham gia giờ Trái đất, sử dụng bóng đèn tiết kiệm điện, không đóng mở tủ lạnh nhiều lần,...

+ Đội 2: Xả nước lãng phí, quên tắt đèn khi ra ngoài, dùng điều hòa thường xuyên, không vệ sinh tủ lạnh, mở ti vi khi không xem,...

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, công bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay – Hoạt động giáo dục chủ đề - Sinh hoạt trong gia đình.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các công việc trong gia đình

1. Mục tiêu: Giúp HS liệt kê được các công việc trong gia đình. Từ đó, HS thể hiện sự tự tin khi trình bày.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu các công việc trong gia đình và tự tin trình bày.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện công việc trong gia đình

1. Mục tiêu: Giúp HS lập được kế hoạch các công việc trong gia đình mà bản thân cần làm.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS lập được kế hoạch các công việc trong gia đình mà bản thân cần làm.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Nhận diện biểu hiện của cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

1. Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu thế nào là “sống tiết kiệm”.

- Nhận biết được các biểu hiện và sự cần thiết phải sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- HS hào hứng, tích cực, sôi nổi tham gia vào hoạt động.

1. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
2. Sản phẩm học tập: HS nêu được biểu hiện của cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
3. Tổ chức hoạt động: