Giáo án NLS Âm nhạc 1 kết nối CĐ 5 Tiết 1 Hát: Xúc xắc xúc xẻ, Vận dụng – Sáng tạo: Dài – Ngắn

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát: Xúc xắc xúc xẻ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách hát đúng nhịp, kết hợp tiết tấu gõ đúng nhịp điệu.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu và nghe hát mẫu

– GV giới thiệu nội dung bài hát nói về tục chúc Tết cổ xưa: Đêm 30 Tết, trẻ em rủ nhau gõ cửa từng nhà vừa hát những câu đồng dao chúc năm mới tốt lành, vừa lắc một ống tre hoặc ống nứa đựng tiền xu (là tiền được chủ nhà mừng tuổi) cho kêu vang, đồng thời tạo nhịp điệu cho phần hát (có thể sử dụng tranh/ ảnh/ file/ DVD để minh họa).

Lưu ý: GV có thể sử dụng những hình thức khác để giới thiệu bài hát tuỳ theo đối tượng HS và hoàn cảnh cụ thể.

– GV giới thiệu bài hát do nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác. GV giáo dục HS: “Bài hát này là tài sản trí tuệ (bản quyền) của nhạc sĩ. Khi chúng ta muốn nghe trên Internet, các con nhớ chọn xem từ các kênh âm nhạc chính thống để tôn trọng công sức của tác giả nhé!”.

– GV cho HS nghe bài hát (nghe CD/ xem DVD/ nghe GV hát).

https://youtu.be/Fd7lYEtevxQ?si=f0trCXg0j-gZ3zCc

– Khi cho HS nghe, GV nên gợi mở để HS có thể cảm nhận nhịp điệu lời ca của bài hát rất gần gũi với lời điện của giọng nói tự nhiên.

– GV có thể hát hai lần, lần 1: chậm và lần 2: đúng nhịp điệu của bài hát (hát không hoặc có nhạc đệm dùng ống tre có đồng xu bên trong để đệm theo nhịp).

* Đọc lời ca

– GV hướng dẫn HS nhìn sách hoặc trình chiếu (đọc chậm từng ý lời ca, phát âm rõ lời).

– GV nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu có).

– GV hướng dẫn HS ghép các câu, lưu ý nhịp điệu vui tươi trong lời ca của bài đồng dao.

* Tập hát

– Sau khi tập từng câu, GV hướng dẫn HS hát ghép câu: Chú ý các ca từ về và mở có luyến hai nốt, cần hướng dẫn chi tiết để HS đọc đúng và hát đúng.

– Tuỳ theo mức độ tiếp thu của HS từng lớp, GV có thể linh hoạt trong việc thực hiện tiến trình nêu trên, chia nhỏ hoặc gộp câu cũng như tăng hoặc giảm số lần đọc lời ca/ tập hát từng câu, nối các câu và cả bài.

– GV cần đọc/ hát mẫu từng câu để HS đọc/ hát theo. Sau khi HS đã đọc/ hát tốt ở tốc độ chậm, GV có thể cho đọc ở tốc độ vừa và nhanh hơn.

– GV cần lắng nghe để phát hiện các lỗi về phát âm ca từ, về giai điệu và nhịp phách để nhắc nhở và chỉnh sửa cho HS.

– Thông qua nội dung lời ca, GV cần lồng ghép nội dung giáo dục nhằm giúp HS biết trân quý giá trị của đồng tiền, biết tiết kiệm và chi tiêu hợp lí số tiền mừng tuổi.

– GV khuyến khích HS chia sẻ, giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn ở miền núi và các vùng gặp nhiều thiên tai bằng các hình thức khác nhau.

– GV hướng dẫn HS đọc và vỗ đệm theo âm hình tiết tấu giống nét nhạc đầu tiên của câu 1 bài hát Xúc xắc xúc xẻ (SGK).

– GV có thể hướng dẫn HS dùng nhạc cụ tự chế (một trong những loại nêu ở phần Chuẩn bị) để gõ theo âm hình tiết tấu một câu của bài hát đệm cho đồng dao chúc Tết (GV tự chọn).

* Hát với nhạc đệm

– GV đệm đàn/ mở phần đệm trong CD cho HS hát tập thể (1 – 2 lần).

https://youtu.be/QHCgZxHcK1o?si=LiS1mt1j21pDPrBI

Lưu ý: GV hướng dẫn HS nghe nhạc dạo để vào cho đúng.– Hướng dẫn HS sửa các lỗi hát sai (về cao độ, phát âm – nếu có) và hát có biểu cảm: tươi vui, phát âm gọn lời ca để âm thanh vang lên linh hoạt.

– GV có thể cho HS thực hành luyện tập theo các hình thức sau: chia nhóm, hát theo hình thức nối tiếp (mỗi nhóm một câu).Hát tập thể có lĩnh xướng:Tập thể hát câu: Xúc xắc xúc xẻ. Năm mới năm mẻ.Lĩnh xướng hát câu: Nhà nào còn thức. Mở cửa cho chúng tôi.

– GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng trống con theo nhịp/ phách (1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm hoặc vừa hát vừa gõ đệm).

– GV khuyến khích HS tự thể hiện bài hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu/ gõ đệm nhạc cụ (tự chế) theo ý tưởng với âm hình tiết tấu câu 1 đã tập; hát bài hát/ đọc câu đồng dao chúc Tết cho bố mẹ và người thân cùng nghe. 

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức về việc tôn trọng bản quyền tác giả âm nhạc trên môi trường số.

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hiện hướng dẫn

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS thực hiện

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thực hành 

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hành luyện tập theo hướng dẫn

- HS thực hiện

- HS thực hành

- HS chú ý lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe.

3.3.CB1a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số. (HS bước đầu nhận biết khái niệm bản quyền tác giả đối với bài hát và có ý thức tìm nghe nội dung số từ các nguồn hợp pháp/chính thống).

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn tập các kiến thức đã học trong bài

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Cảm nhận và thể hiện được yếu tố dài – ngắn trong bài đọc nhạc, hát, nghe, vận động theo nhạc.

b. Cách tiến hành

– GV đánh đàn nội dung Mục 1. Vận dụng – Sáng tạo, sau đó yêu cầu HS nhắc lại.

– GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS nhận biết nốt nhạc nào ngân dài hơn.

– Tương tự, GV có thể thay đổi cao độ và đánh lại trên đàn để HS nhận biết.

– GV khuyến khích HS tự thể hiện khi đọc có minh họa các nốt nhạc có độ dài – ngắn khác nhau theo cách của mình.

– GV trình chiếu trang web Chrome Music Lab (hoặc ứng dụng Piano) lên màn hình. GV giới thiệu: "Ở nhà, để rèn luyện thêm đôi tai nhận biết âm thanh dài hay ngắn, các con có thể nhờ bố mẹ mở trang web này để tự mình bấm và nghe các nốt nhạc ngân vang nhé!".

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 1.

- Ôn tập và rèn luyện các kiến thức đã học

- Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề 5 - Tiết 2: 

+ Hát: Xúc xắc xúc xẻ

+ Đọc nhạc: Những người bạn của Đô – Rê – Mi.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe trả lời.

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe

- HS quan sát ứng dụng âm nhạc trên màn hình. Ghi nhớ tên trang web/ứng dụng để có thể tự tìm kiếm cơ hội luyện tập, nâng cao kỹ năng âm nhạc tại nhà thông qua công nghệ số.

- HS chú ý lắng nghe ghi nhớ.

- HS chú ý lắng nghe.

5.4.CB1b: Xác định được nơi để tìm kiếm cơ hội phát triển bản thân và cập nhật sự phát triển công nghệ số. (HS nhận biết được địa chỉ/nền tảng web âm nhạc an toàn để có thể tự học, tự rèn luyện kỹ năng nghe âm thanh Dài - Ngắn ở nhà, từ đó phát triển năng lực bản thân).