Giáo án NLS Âm nhạc 11 Bài 1: Kĩ thuật hát liền tiếng

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

PHẦN LỰA CHỌN

A – HÁT 

BÀI 1: KĨ THUẬT HÁT LIỀN TIẾNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết cách sử dụng kĩ thuật hát liền tiếng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Biết vận dụng kĩ thuật hát liền tiếng vào thể hiện bài Ru con và Bác Hồ một tình yêu bao la.
• Hát đúng cao độ, trường độ, thuộc lời ca, thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát.

Năng lực số:

• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trực tiếp thực hiện trả lời câu hỏi tương tác trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và giải bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).
• 1.2.NC1a: Khai thác, tra cứu và so sánh thông tin số (HS tìm kiếm, truy cập và đối chiếu các bản thu âm/video thanh nhạc trực tuyến trên nền tảng số để phân tích cách thể hiện kĩ thuật legato/hát liền tiếng của các nghệ sĩ).
• 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số (HS sử dụng ứng dụng ghi âm/ghi hình số hoặc công cụ trực tuyến như Padlet/Canva để lưu trữ, biên tập và chia sẻ sản phẩm luyện hát nhóm/đơn ca).

Năng lực AI:

• 11.A1.2: HS nhận biết và giải thích được khả năng tạo ra các nội dung truyền thông số (hình ảnh, âm thanh, video) của công cụ AI ứng dụng trong video khởi động bài học.
• 11.A3.1: HS vận dụng công cụ AI hỗ trợ thẩm âm/nghe mẫu bè và phát hiện lỗi kĩ thuật (cao độ, hơi thở, khẩu hình), chủ động đánh giá, kiểm chứng phản hồi từ AI để tinh chỉnh kĩ thuật hát liền tiếng và chịu trách nhiệm về sản phẩm biểu diễn thanh nhạc hoàn chỉnh.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực và luyện tập chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 11.
• File âm thanh và hình ảnh, video bản nhạc Ru con và Bác Hồ một tình yêu bao la.
• Nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe, nhìn…
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Phần mềm trực tuyến hỗ trợ cộng tác nhóm và biên tập nội dung số (Padlet, Google Jamboard, Canva).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 11.
• Thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay) có kết nối mạng để tương tác trực tiếp trong giờ học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Kĩ thuật hát liền tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được kĩ thuật hát liền tiếng. Vận dụng được kĩ thuật hát liền tiếng vào tác phẩm được học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Khởi động giọng.

- Hát liền tiếng.

- Học bài hát.

c. Sản phẩm: 

- HS xác định được kĩ thuật hát liền tiếng.

- HS hát chính xác độ cao, trường độ. Vận dụng được kĩ thuật hát liền tiếng vào các tác phẩm được học.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện đúng kĩ thuật hát liền tiếng, thể hiện được sắc thái của bài hát.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.54.

- GV hướng dẫn HS luyện tập và thực hành kĩ thuật hát liền tiếng.

c. Sản phẩm

- Phân tích được tác giả, tác phẩm.

- Thể hiện chính xác giai điệu trong ca khúc được học.

- Biết hát liền tiếng.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được ý tưởng để thể hiện ca khúc được học ở các hình thức khác nhau.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS chọn một trong hai ca khúc được học, trình bày ý tưởng và thể hiện ca khúc đó ở các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

c. Sản phẩm: HS thể hiện ca khúc với khẩu hình thoải mái, hơi thở đều đặn, kết hợp đơn ca, song ca, hát bè, hát đuổi ở mức độ đơn giản.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ Vận dụng SGK tr.58: Thể hiện ca khúc Ru con hoặc Bác Hồ một tình yêu bao la với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

- GV yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các ý tưởng hình thức hát bè, hát đuổi,...

- Giao nhiệm vụ số & AI: Các nhóm sử dụng ứng dụng AI hỗ trợ thẩm âm để nghe mẫu giọng hát/cao độ, tự phát hiện các lỗi chênh phô hoặc chưa chuẩn kĩ thuật legato. Sau đó ghi âm/quay video bài thể hiện và upload lên không gian chung Padlet/Canva của lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS chủ động sử dụng công cụ AI thẩm âm/nghe mẫu bè để rà soát lỗi cao độ, phô giọng, tự điều chỉnh khẩu hình và hơi thở trước khi thu âm chính thức.

- Biên tập file âm thanh/video và đăng tải lên trang Padlet/Canva của lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

-GV mời một số HS trình diễn ca khúc với các hình thức khác nhau trước lớp (hoặc trình chiếu sản phẩm số từ Padlet/Canva). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

3.1.NC1a: HS sử dụng công cụ/phần mềm số (ứng dụng ghi âm, nền tảng Padlet/Canva) để tạo lập, biên tập và chia sẻ sản phẩm biểu diễn âm nhạc của nhóm.

11.A3.1: HS vận dụng công cụ AI hỗ trợ thẩm âm/nghe mẫu bè, chủ động kiểm chứng phản hồi từ AI về lỗi cao độ/kĩ thuật legato để tự tinh chỉnh giọng hát và chịu trách nhiệm về sản phẩm hoàn thiện.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kĩ thuật hát liền tiếng.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2: Kĩ thuật hát lướt nhanh.