Giáo án NLS Âm nhạc 3 kết nối Tiết 28: Ôn bài hát Con chim non, Đọc nhạc Bài số 4

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai giống cô nhất? 

- GV hướng dẫn HS cách chơi theo mẫu 1, mẫu 2 và cách vận động giậm chân (trái, phải), vỗ tay. GV thực hiện trước, HS thực hiện theo hình thức đối đáp.

- GV thực hiện riêng từng mẫu, mỗi mẫu có thể thực hiện 2 lần sau đó nối tiếp 2 mẫu.

- GV cho HS thực hiện từ tốc độ chậm đến nhanh. 

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học mới: Tiết học trước, chúng ta đã cùng nhau học hát bài “Con chim non”. Trong buổi học Âm nhạc ngày hôm nay, chúng ta hãy cùng nhau ôn tập lại bài hát này và cùng học thêm bài đọc nhạc số 4 nhé. Chúng ta cũng vào tiết học ngày hôm nay: Tiết 28: Ôn tập bài hát “Con chim non” – Đọc nhạc bài số 4. 

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS quan sát. 

- HS thực hiện. 

- HS lắng nghe và ghi bài. 

1.1.CB1b: HS tìm được cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung số trong video.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Con chim non 

a. Mục tiêu:  HS ôn tập bài hát “Con chim non” theo nhiều hình thức khác nhau.   

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2: Đọc nhạc Bài số 4

a. Mục tiêu: HS đọc kết hợp theo kí hiệu bàn tay, tập vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu đọc nhạc Bài số 4. 

b. Cách tiến hành

* Đọc cao độ theo kí hiệu bàn tay:

- GV hướng dẫn HS ôn lại các nốt nhạc: Đồ - Rê - Mi - Pha - Son.

- GV mở ứng dụng Đàn Piano ảo (Virtual Piano) trên màn hình. Khi GV bấm vào phím đàn trên màn hình, âm thanh phát ra và phím đàn sáng lên.

- GV cho HS quan sát nốt nhạc và kí hiệu bàn tay (SGK tr.50).

- GV cho HS thực hiện đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay từ 1 đến 2 lần. GV lưu ý cho HS đọc ở tốc độ chậm để thực hiện các kí hiệu bàn tay rõ ràng. 

- GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể với nhạc đệm.

- GV cho HS đọc cùng với nhạc đệm và có thể thực hiện ở một số hình thức:

+ GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát nốt nhạc. 

+ GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. 

+ HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. 

* Tập vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu:

- GV làm mẫu vỗ tay hoặc gõ tiết tấu (SGK tr.50) từ 1 đến 2 lần sau đó hướng dẫn HS thực hiện.

- GV lưu ý cho HS vỗ tay mạnh hơn vào các phách mạnh.

- GV đọc mẫu bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay ở tốc độ chậm và hướng dẫn HS thực hiện:

+ HS đọc tên nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay trong bài đọc nhạc từ 1 đến 2 lần. 

+ HS đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay với tốc độ chậm. GV đọc mẫu cho HS làm theo. 

+ HS đọc từng câu, ghép câu và đọc cả bài. 

- GV cho HS thực hiện vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. 

- GV nhận xét, đánh giá. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát vị trí nốt trên đàn ảo.

- HS quan sát. 

- HS thực hiện đọc độ cao và kí hiệu bàn tay. 

- HS tập hát.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS quan sát.

- HS ghi nhớ. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn. 

- HS vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu 

- HS lắng nghe. 

5.2.CB1b: HS nhận ra và sử dụng được công cụ số đơn giản (đàn piano ảo) để giải quyết nhu cầu luyện nghe cao độ chuẩn.

D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu:  HS luyện tập và thực hành được đọc kết hợp với nhạc đệm bài đọc nhạc số 4.

b. Cách tiến hành: 

* Đọc với nhạc đệm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: HS thực hiện đọc nhạc Bài số 4 kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu.

b. Cách tiến hành:

* Đọc nhạc bài số 4 kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu

- GV cho HS thực hiện đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. 

- GV cho cả lớp đọc kết hợp với gõ đệm theo phách. 

- GV có thể chia thành 3 nhóm:

+ nhóm đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.

+ nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu.

+ nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.

- GV có thể cho các nhóm đọc nối tiếp kết hợp cùng nhạc đệm. 

- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận trả lời: Em có nhận xét gì về hình tiết tấu dòng 1 và dòng 2 trong bài đọc nhạc?

- GV mời một vài HS đại diện trả lời, yêu cầu HS còn lại lắng nghe, bổ sung. 

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài học. 

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập.

- GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe.

- HS thực hiện đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. 

- HS thực hiện đọc kết hợp với gõ đệm theo phách. 

- HS thực hiện theo phân chia các nhóm.

- HS đọc nối tiếp kết hợp cùng nhạc đệm.

- HS lắng nghe và thảo luận trả lời câu hỏi.   

- HS trả lời: Hình tiết tấu dòng 1 và dòng 2 giống nhau, tuy nhiên ở khung thứ 3 lại có sự đảo ngược nốt với nhau. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.