Giáo án NLS Âm nhạc 3 kết nối Tiết 30: Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức trò chơi Gõ tiết tấu nối tiếp để HS đoán tên bài hát trong những tiết học trước. 

- Thay vì gõ nhạc cụ thật, GV mở ứng dụng Máy gõ nhịp (Metronome) trên máy tính để tạo âm thanh giữ nhịp chuẩn xác.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS lắng nghe tiếng gõ từ máy tính và thực hiện gõ tiết tấu nối tiếp theo nhịp điệu.

- HS nhận xét độ đều và chính xác của các nhóm.

- HS lắng nghe, ghi đầu bài.

1.1.CB1b: HS tìm được cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung số trong video.

5.2.CB1b: HS nhận ra được công cụ số đơn giản (máy gõ nhịp) là giải pháp công nghệ để giải quyết nhu cầu giữ nhịp chính xác.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1:  Gõ đệm theo hình tiết tấu cho bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít

a. Mục tiêu: HS biết sử dụng nhạc cụ để gõ đệm theo hình tiết tấu cho bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít. 

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức qua trò chơi tương tác số.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi Giai điệu bí ẩn trên phần mềm Quizizz (Chế độ Instructor-paced: GV điều khiển, HS trả lời).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1: Bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít do ai sáng tác?

A. Bét-tô-ven

B. Mô-da (Mozart)

C. Phong Nhã

D. Văn Cao

Câu 2: Bài hát "Con chim non" là dân ca nước nào?

A. Pháp

B. Nga

C. Việt Nam

D. Lào

Câu 3: Nhịp 3/4 có tính chất như thế nào?

A. Mạnh mẽ, dứt khoát

B. Buồn bã

C. Nhịp nhàng, vui tươi

D. Hô to

Câu 4: Hình nốt nào có trường độ bằng 3 nốt đen?

A. Nốt tròn

B. Nốt trắng

C. Nốt trắng chấm dôi

D. Nốt đen

Câu 5: Công cụ nào giúp chúng ta giữ nhịp đều khi đọc nhạc?

A. Nhiệt kế

B. Máy tính bỏ túi

C. Đồng hồ báo thức

D. Máy gõ nhịp (Metronome)

- GV mời HS dùng thẻ trắc nghiệm (hoặc giơ tay/bảng con nếu không có thiết bị cá nhân) để chọn đáp án.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV khen ngợi và động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung. 

- GV khuyến khích HS về nhà tập hát và biểu diễn cho người thân cùng nghe.

- HS hào hứng tham gia.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1 : B

Câu 2 : A

Câu 3 : C

Câu 4 : C

Câu 5 : D

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.

2.1.CB1a: HS lựa chọn được công nghệ số đơn giản để tương tác và ôn tập kiến thức.