Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Nếu em là... Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu.
Biết lắng nghe, cảm nhận được giai điệu và lời ca của bài hát Điều mong ước tặng thầy.
Biết chia sẻ những cảm xúc của thầy sau khi nghe bài hát.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.

Năng lực riêng:

Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Nếu em là... Biết kết hợp vận động và gõ đệm bằng nhạc cụ.
Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca, đồng ca.

Năng lực số:

1.1.CB2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu âm nhạc trong môi trường số.
2.1.CB2a: Lựa chọn và sử dụng công nghệ số để tương tác.
2.5.CB2c: Phân biệt các khía cạnh đơn giản của sự đa dạng về văn hóa và thế hệ cần xem xét trong môi trường kỹ thuật số.
4.3.CB2a: Xác định được các tình huống đơn giản trên môi trường kỹ thuật số có thể gây rủi ro cho sức khỏe.
6.1.CB2b: Nhớ lại được các ứng dụng đơn giản của AI trong cuộc sống hàng ngày.

3. Phẩm chất

Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương, quý trọng thầy, cô giáo.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

KHBD, SGK Âm nhạc 4.
Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
Video AI khởi động bài học; Nền tảng trắc nghiệm trực tuyến (Kahoot / Quizizz).

b. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 4.
Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được các nốt nhạc trong bài hát Nếu em là…

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát được các câu hát trong bài hát Nếu em là…

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hát theo một trong các hình thức đã học

- GV chia lớp thành nhóm hát nối tiếp.

+ Nhóm A hát câu hát 1 và 3.

+ Nhóm B hát câu hát 2 và 4.

+ Cả hai nhóm hát các câu hát 5, 6, 7, 8.

- Lưu ý: Lời ca 2 tương tự lời ca 1. HS hát nối tiếp câu 1, 2, 3, 4. Các câu hát còn lại, cả lớp cùng hát.

- GV trình chiếu video các bạn học sinh vùng miền khác biểu diễn bài hát này và yêu cầu HS nhận xét về trang phục, cách vận động minh họa của họ.

- GV đưa ra câu hỏi đan xen trong bài hát: Em hãy chia sẻ cảm nhận của mình về ý nghĩa nội dung lời ca bài hát. Trong bài hát, em thích câu nào nhất? Hãy hát lại câu hát đó.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- GV đánh giá, nhận xét: Ý nghĩa nội dung bài hát nói về sự biết ơn của học trò đối với thầy cô giáo của mình vì đã dìu dắt, dạy dỗ em nên người.

Nhiệm vụ 2: Hát kết hợp vận động theo nhịp.

- GV hướng dẫn HS thực hiện một vài động tác phụ hoạ, HS quan sát và cùng thực hiện.

- GV khuyến khích HS thể hiện cảm xúc khi hát, tương tác với GV và các bạn theo cách của mình.

- GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm hát/ nhóm vận động phụ hoạ.

+ Lần 1: HS nam hát lời ca/ HS nữ vận động.

+ Lần 2: Tổ 1 và tổ 2 hát lời ca/ tổ 3 và tổ 4 vận động.

+ Đổi luân phiên giữa các nhóm, tạo không khí vui tươi trong lớp học.

- GV khuyến khích HS tự sáng tạo động tác theo mong muốn và chia sẻ với các bạn. GV mời một nhóm thực hiện trước lớp. GV khen ngợi, động viên nhóm/ cá nhân nếu HS có ý tưởng sáng tạo.

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo bài hát một cách nhẹ nhàng, linh hoạt tuỳ theo khả năng của HS.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- HS thực hành theo nhóm.

- HS quan sát video trên môi trường số, nhận ra sự khác biệt về văn hóa vùng miền/phong cách cá nhân trong âm nhạc để học tập và tôn trọng sự đa dạng.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện động tác phụ họa.

- HS thực hiện.

- HS thực hành theo nhóm.

- HS sáng tạo động tác.

- HS vận động.

- HS lắng nghe, tiếp thu kinh nghiệm.

2.5.CB2c: HS nhận biết được sự đa dạng văn hóa được thể hiện qua các phương tiện kỹ thuật số. Học sinh quan sát video biểu diễn bài hát “Nếu em là...” của các bạn trường khác trên mạng và nhận xét sự đa dạng về phong cách thể hiện

3. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng với nhạc đệm, hát kết hợp vận động cơ thể, hát kết hợp gõ đệm.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức về bài hát và bài nghe nhạc qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Đi tìm những nốt nhạc vui” sử dụng phần mềm Quizizz/ Kahoot.

- GV cung cấp link kenhhoctap.edu.vn và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

* CỦNG CỐ

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.