Hát đúng giai điệu và lời ca kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ giai điệu.
Thể hiện được hình tiết tấu với nhạc cụ gõ và đệm cho bài hát khi hát một mình/ cặp đôi/ nhóm.
Hiểu được cấu tạo và cách chơi một trong hai nhạc cụ giai điệu (ri-cooc-đơ hoặc kèn phím).

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn.
Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.
Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.

Năng lực riêng:

Biết sử dụng các nhạc cụ gõ đã học gõ theo hình tiết tấu ở hình thức cá nhân hoặc kết hợp cùng nhau.
Biết vận dụng hình tiết tấu gõ đệm cho bài hát Chim sáo.
Biết cấu tạo, cách thổi nhạc cụ ri-cooc-đơ hoặc kèn phím

Năng lực số:

1.1CB2a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
1.1.CB2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu âm nhạc trong môi trường số.
2.1.CB2a: Lựa chọn và sử dụng công nghệ số để tương tác.
5.2.CB2b: Chọn được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

3. Phẩm chất

Biết thưởng thức, yêu thích và có ý thức giữ gìn, bảo tồn, phát huy âm nhạc dân tộc.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

KHBD, SGK Âm nhạc 4.
Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
Video AI khởi động bài học; Nền tảng trắc nghiệm trực tuyến (Kahoot / Quizizz), Ứng dụng đập nhịp (Metronome).

b. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 4.
Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tham gia trò chơi “Nối từ”, tạo tâm thế, hứng khởi cho HS chuẩn bị bước vào tiết học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nối từ” tích hợp trên ứng dụng tương tác số (như Mentimeter/Padlet).

- GV chia HS thành 4 tổ, phát cho mỗi tổ 1 máy tính bảng.

- GV phổ biến luật chơi cho các tổ:

+ Tổ đầu tiên gõ một từ ghép gồm hai âm tiết vào thiết bị để gửi lên Tivi, ví dụ “cây xanh”.

+ Tổ tiếp theo sẽ lấy âm tiết thứ hai làm âm tiết thứ nhất cho từ mới, gõ nhanh và gửi lên, ví dụ “xanh tươi”.

+ Cứ như vậy, các tổ nối tiếp và quay vòng, tổ nào trong 5 giây không nghĩ và gõ kịp từ tiếp theo sẽ bị loại.

+ Tổ còn lại cuối cùng là tổ thắng cuộc.

- GV cung cấp mã QR/mã số phòng và mời các tổ tham gia trò chơi.

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 6:

+ Ôn bài hát: Chim sáo.

+ Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS chơi trò chơi.

- HS nhận thiết bị.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS đại diện tổ thao tác nhập mã phòng chơi trên máy tính bảng.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào tiết học.

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2.1.CB2a: HS biết cách lựa chọn và thao tác trên nền tảng công nghệ số tương tác thời gian thực, biết cách sử dụng bàn phím ảo để nhập liệu và giao tiếp/tương tác với hệ thống của GV thay vì chỉ trả lời miệng.

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Ôn bài hát Chim sáo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập bài hát Chim sáo theo các hình thức khác nhau, sáng tạo động tác vận động cơ thể hoặc động tác phụ họa.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU

Hoạt động 1: Nhạc cụ gõ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện được nhạc cụ gõ nối tiếp theo hình tiết tấu.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu/viết lên bảng hình tiết tấu.

- GV chia HS cả lớp thành 8 nhóm.

- GV gợi mở: “Để các nhóm gõ đều nhịp và không bị nhanh/chậm, chúng ta có thể dùng công cụ số nào để hỗ trợ?”.

- GV hướng dẫn HS mở ứng dụng trên máy.

- GV gõ mẫu và tổ chức, hướng dẫn HS thực hành gõ hình tiết tấu cùng với tiếng gõ của ứng dụng.

- GV gõ mẫu và tổ chức, hướng dẫn HS thực hành gõ hình tiết tấu.

* Hình tiết tấu 1

- GV gõ riêng phần nhạc cụ trống con, sau đó thực riêng phần nhạc cụ ma-ca-rát.

- GV hướng dẫn 2 HS đảm nhiệm nhạc cụ trống con, 2 HS đảm nhiệm nhạc cụ ma-ca-rát.

- GV hướng dẫn từng đôi bạn tập riêng phần của mình, sau đó gõ nối tiếp.

* Hình tiết tấu tiết 2

kenhhoctap

- GV thực hiện riêng phần nhạc cụ xúc xắc, sau đó gõ phần nhạc cụ trai-en-gô.

- GV hướng dẫn từng đôi bạn tập riêng phần của mình, sau đó gõ nối tiếp.

à Khi HS gõ thành thục phần tiết tấu được giao, GV cho HS gõ kết hợp 2 hình tiết tấu.

- GV cho từng nhóm lần lượt thực hiện. Các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt.

Hoạt động 2: Nhạc cụ giai điệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được cấu tạo và cách chơi một trong hai nhạc cụ giai điệu (ri-cooc-đơ hoặc kèn phím).

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

- HS quan sát.

- HS chia thành các nhóm.

- HS suy nghĩ, trả lời: “Chúng ta có thể dùng ứng dụng Máy đếm nhịp (Metronome) ạ”.

- Đại diện nhóm mở app Metronome trên thiết bị, thiết lập tốc độ (Tempo) ở mức độ vừa phải theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe tiếng “tích tắc” từ thiết bị, đồng bộ nhịp điệu của bản thân với máy.

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS thực hành theo nhóm trước lớp.

- HS chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm.

…………………………………………..

5.2.CB2b: Trong quá trình thực hành, HS nhận diện được khó khăn là dễ bị sai nhịp, từ đó biết chọn giải pháp công nghệ đơn giản là dùng ứng dụng Máy đếm nhịp (Metronome) trên thiết bị số để giải quyết nhu cầu học tập.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

Gõ đệm cho bài hát Chim sáo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS gõ được đệm cho bài hát Chim sáo.

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm nhóm (8 HS/nhóm).

- GV hướng dẫn 1 nhóm thực hiện phần gõ đệm theo hình vẽ SGK tr.16. Các HS còn lại hát bài Chim sáo.

kenhhoctap