Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 14: Ôn bài hát Tết là Tết; Nhạc cụ Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết vỗ tay theo hình nốt, tạo tâm thế, hứng khởi cho HS chuẩn bị bước vào tiết học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chia lớp thành 3 nhóm.

+ Nhóm 1: GV hướng dẫn vỗ tay theo hình nốt đen.

+ Nhóm 2: GV hướng dẫn vỗ tay theo hình nốt móc đơn.

+ Nhóm 3: GV hướng dẫn vỗ tay theo hình nốt móc kép.

- GV cho HS vỗ tay hoặc gõ thước lên mặt bàn, tốc độ chậm và đúng tương quan hình nốt. 

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm làm đúng.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 14:

+ Ôn bài hát: Tết là Tết.

+ Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS thực hành theo nhóm.

- HS vỗ tay, gõ thước.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào tiết học. 

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Hoạt động. Ôn bài hát Tết là Tết.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu

Hoạt động 1: Nhạc cụ gõ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện được nhạc cụ gõ nối tiếp theo hình tiết tấu. 

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu/viết lên bảng hình tiết tấu. 

- GV gõ mẫu và hướng dẫn HS thực hành gõ hình tiết tấu. - GV chia lớp thành 4 nhóm và cho luyện tập lần lượt từng nhóm.

+ Hình tiết tấu 1:

- GV chia đôi số HS trong mỗi nhóm, một nửa nhóm gõ trống con 2 nhịp đầu, nửa còn lại gõ thanh phách 2 nhịp cuối.

+ Hình tiết tấu 2:

- Với hình tiết tấu 2, GV chia đôi số HS trong mỗi nhóm, một nửa nhóm gõ song loan 2 nhịp dầu, nửa còn lại đảm nhiệm nhạc cụ tem-bơ-rin 2 nhịp cuối.

- GV hướng dẫn HS gõ kết hợp 2 hình tiết tấu. 

- GV chia lớp thành các nhóm. GV nêu yêu cầu:

+ GV cho lần lượt 2 nhóm thực hiện cùng nhau, một nhóm gỗ hình tiết tấu 1, nhóm kia gõ hình tiết tấu 2. 

+ GV bắt nhịp thì cả hai nhóm cùng gõ. 

- GV yêu cầu HS ghi âm lại phần thổi nhạc cụ của mình, sau đó lồng ghép vào file nhạc beat đã gửi vào máy nhóm.

- GV sửa sai (nếu có). 

- GV nhắc HS: Cần giữ đều nhịp phách và lắng nghe nhau.

- GV nhắc HS lưu ý vị trí đặt máy tính bảng trong lúc tập.

- GV mời các nhóm nhận xét, nêu ý kiến. 

- GV nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt.

Lưu ý: GV gõ mẫu hình tiết tấu với từng nhạc cụ không quá nhanh, đều nhịp, rõ ràng. GV yêu cầu HS: Cần lắng nghe, quan sát kĩ và khi thực hiện cần chắc nhịp và biết nghe nhau để gõ được đều nhau và chính xác tiết tấu. 

Hoạt động 2: Nhạc cụ giai điệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được cách chơi một trong hai nhạc cụ giai điệu (ri-cooc-đơ hoặc kèn phím). 

b. Cách tiến hành

GV lựa chọn dạy một trong hai nhạc cụ tùy theo điều kiện của địa phương.

* Nhạc cụ ri-cooc-đơ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS quan sát.  

- HS chia thành các nhóm. 

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV. 

- HS thực hành theo yêu cầu của GV.

- HS sử dụng ứng dụng ghi âm, sau đó thực hiện lệnh "tích hợp" âm thanh vào nhạc nền để nghe lại sản phẩm của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện tập thổi nhạc cụ giai điệu. Thao tác đặt máy tính bảng ngay ngắn trên bàn phẳng để vừa nhìn bản nhạc vừa thực hành.

- HS lắng nghe nhận xét.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3.2.CB2a: HS biết cách tinh chỉnh và tích hợp các dữ liệu âm thanh số khác nhau để tạo ra một bản thu âm luyện tập mới của riêng mình.

4.1.CB2a: HS có ý thức bảo vệ thiết bị số vật lý (máy tính bảng) thông qua việc chọn vị trí đặt máy an toàn khi di chuyển vận động học tập.

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức về bài hát và nhạc cụ qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Mở quà đón Tết” sử dụng phần mềm Quizizz/ Kahoot. 

- GV cung cấp link kenhhoctap.edu.vn và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- HS tham gia trò chơi. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

2.1.CB2a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

Gõ đệm cho bài hát Tết là Tết.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS gõ được đệm cho bài hát Tết là Tết.

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm nhóm (8 HS/nhóm). 

- GV hướng dẫn 1 nhóm thực hiện phần gõ đệm theo hình vẽ SGK tr.32. Các HS còn lại hát bài Tết là Tết

- GV cho HS tập riêng từng hình tiết tấu với phần hát, bắt nhịp và gõ đệm.

- GV cho từng nhóm thực hiện lần lượt. Các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt.

* CỦNG CỐ

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau chủ đề. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- HS ôn tập và thực hành: cấu tạo và cách chơi một trong hai nhạc cụ giai điệu (ri-cooc-đơ hoặc kèn phím). 

- HS đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 15:

+ Thường thức âm nhạc: Pi-tơ (Peter) và chó sói.

- HS chia thành các nhóm.

- HS thực hành theo yêu cầu của GV.

- HS tập từng hình tiết tấu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.