Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 12: Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước bước vào tiết học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời: 

+ Hình ảnh dưới đây gợi cho em liên tưởng đến bài hát nào đã được học?

+ Em hãy thể hiện 1 câu hát trong bài hát đó. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Hình ảnh trên gợi liên tưởng đến bài hát Điều mong ước tặng thầy

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 12: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. 

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Trò chơi Nhóm nào nhanh hơn?

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Đọc và gõ đệm với nhạc cụ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được hình nốt, đọc nhạc kết hợp gõ đệm.

b. Cách tiến hành

* Đọc hình nốt kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

- GV yêu cầu HS tìm kiếm bản nhạc beat chính thức của bài số 2 trên website “Hành trang số” của NXB để luyện tập.

- GV đặt câu hỏi: 1 nốt trắng bằng bao nhiêu nốt đen? Nốt đen gõ 1 tiếng thì nốt trắng gõ mấy tiếng? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 1 nốt trắng bằng 2 nốt đen. Nốt đen gõ 1 tiếng thì nốt trắng gõ 2 tiếng.

- GV cho HS đọc âm tiết tấu (đen – đơn đơn – trắng) kết hợp gõ đệm: nốt đen gỗ 1 tiếng; 2 nốt móc đơn gõ 1 tiếng; nốt trắng gõ 2 tiếng. 

- GV đặt câu hỏi: 1 nốt đen bằng bao nhiêu nốt móc đơn? Nốt đen gõ 1 tiếng thì 2 nốt móc đơn gõ mấy tiếng? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 1 nốt đen bằng 2 nốt móc đơn. Nốt đen gõ 1 tiếng thì 2 nốt móc đơn gõ 1 tiếng. 

- HS đọc cao độ nốt Mi với các hình nốt, kết hợp vỗ tay.

* Đọc nhạc kết hợp gõ đệm

- HS đọc tên nốt trên khuông. Sau đó, đọc tên nốt theo tiết tấu.

- GV cho HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhóm. GV nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có). 

Lưu ý: GV có thể khuyến khích HS tự thay tên nốt nhạc khác và đọc theo mẫu tiết tấu.

Hoạt động 3: Biểu diễn bài hát Nếu em là… theo cách sáng tạo của nhóm hoặc cá nhân

a. Mục tiêu. Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Nếu em là… theo cách sáng tạo của cá nhân hoặc nhóm. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS truy cập trình duyệt, xác định đúng website tin cậy để nghe nhạc beat.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc âm tiết tấu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc cao độ.

- HS đọc tên nốt trên khuông.

- HS luyện tập dưới sự hướng dẫn của GV. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1.2.CB2b: HS biết cách chọn lọc và sử dụng nguồn nội dung số chính thống, tin cậy phục vụ cho việc học hát/đọc nhạc, xác định được cách truy cập và khai thác kho học liệu âm nhạc điện tử từ website của Nhà xuất bản để tìm beat nhạc bài số 2.