Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 9: Lí thuyết âm nhạc Giới thiệu các hình nốt; Đọc nhạc Bài số 2

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được tên 4 nốt nhạc

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Lý thuyết âm nhạc – Giới thiệu các hình nốt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Quan sát đoạn nhạc SGK tr.22 và nêu được tên các nốt nhạc.

- Nhận biết tên các nốt nhạc có trong bài đọc nhạc số 2. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nghe và cảm nhận độ dài – ngắn khác nhau của các âm thanh trong đoạn nhạc

- GV yêu cầu các nhóm mở thư mục “Bài 9 – Hình nốt” trên máy tính bảng để quan sát sơ đồ.

- GV cho HS quan sát đoạn nhạc trong SGK.

- GV đàn giai điệu cho HS nghe.

- GV đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. HS lắng nghe để cảm nhận sự khác nhau của các âm thanh vang lên.

- GV nêu câu hỏi: Hãy nêu tên các nốt nhạc ngân dài nhất. Nốt nhạc nào ngân ngắn hơn? Nốt nhạc nào đọc không ngân?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Nốt nhạc ngân dài nhất là nốt móc kép. Nốt nhạc đọc không ngân là nốt tròn. 

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu một số hình nốt nhạc

- HS đọc thầm nội dung trong SGK.

- GV nhắc lại: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài – ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt (Hình nốt tròn; Hình nốt trắng; Hình nốt đen; Hình nốt móc đơn; Hình nốt móc kép).

- GV viết các hình nốt lên bảng. HS quan sát, nhận biết để tập viết hình nốt nhạc. 

- GV hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc trên khuông gồm tên nốt (cao độ) và hình nốt (trường độ).

- GV nêu câu hỏi: Nốt Son viết với hình nốt trắng có tên là nốt gì? Nốt Pha viết với hình nốt đen có tên là nốt gì?

- GV đưa câu hỏi giúp HS luyện nhớ vị trí 7 nốt nhạc đã học kết hợp với các hình nốt. 

- Các nhóm HS luân phiên đọc nốt nhạc kết hợp vỗ tay đệm. HS thực hành vỗ tay theo các hình nốt. 

- GV giới thiệu sơ đồ về giá trị tương quan giữa các hình nốt.

Nhiệm vụ 2: Cách đọc tên nốt nhạc

- GV hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc gồm tên nốt và hình nốt.

- GV hướng dẫn HS đọc và vỗ tay theo phách.  

Nhiệm vụ 4: Viết các nốt nhạc trên khuông nhạc

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Đọc và cảm nhận độ dài – ngắn khác nhau của các âm thanh trong khuông nhạc 1 và 2; khuông nhạc 3 và 4. 

- GV nêu câu hỏi: Kể tên các hình nốt và so sánh độ dài của các hình nốt vừa học.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Các hình nốt gồm hình nốt tròn, hình nốt trắng, hình nốt đen, hình nốt móc đơn và hình nốt kép. Trong đó hình nốt tròn là hình nốt dài nhất và hình nốt kép là hình nốt ngắn nhất. 

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Tập viết những nốt nhạc trên khuông nhạc trong vở bài tập có sẵn dòng kẻ. 

- GV chiếu video về Kể chuyện âm nhạc – Học trường độ nốt tròn – trắng – đen: 

https://www.youtube.com/watch?v=80RocyjG0QA

- GV nhắc HS khi đang xem video bài giảng, nếu thấy quảng cáo lạ thì không được nhấp vào.

- GV yêu cầu HS ghi vào vở ghi số địa chỉ trang web/nguồn của video bài học đang xem.

Hoạt động 2: Đọc nhạc – Bài số 2

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS thao tác truy cập thư mục bài học, mở đúng file sơ đồ hình ảnh nốt nhạc.

- HS quan sát đoạn nhạc.

- HS lắng nghe GV đàn.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc thầm nội dung trong SGK.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát các hình nốt.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc câu hỏi. 

- HS trả lời: Nốt Son viết liền với hình nốt trắng có tên là nốt Son trắng. Nốt Pha viết liền với hình nốt đen có tên là nốt Pha đen.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS phát biểu ý kiến. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS quan sát, so sánh và ghi nhớ tên gọi, hình dáng từng loại nốt.

- HS lắng nghe, nhận diện và biết cách bỏ qua các rủi ro từ liên kết lạ/quảng cáo.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1.3.CB2b: HS nhận biết nơi sắp xếp và tìm đúng dữ liệu học tập trong thư mục máy, nhận biết được vị trí lưu trữ và tìm đúng tệp tin (thư mục “Hình nốt”) trên máy tính bảng để mở sơ đồ bài học.

4.1.CB2b: HS nhận diện được rủi ro kỹ thuật số đơn giản để bảo vệ mình. HS biết nhận diện và bỏ qua các liên kết quảng cáo hoặc cửa sổ bật lên (pop-up) không an toàn khi truy cập bài học điện tử

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách. 

- Đọc theo nhóm và gõ đệm với nhạc cụ.

- Củng cố kiến thức nhạc lý về các hình nốt nhạc và bài đọc nhạc số 2. 

b. Cách tiến hành

Đọc nhạc kết hợp với vận động 

- HS nghe GV đàn và đọc nhạc 2 – 3 lần. GV chú ý bắt nhịp cho HS đọc đúng và đều

- GV chia các tổ, nhóm luân phiên đọc nhạc.

- GV tuyên dương trước lớp những HS đọc tốt đồng thời động viên các HS còn chưa tự tin, cố gắng hơn ở tiết học sau.

- GV hướng dẫn HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách:

+ GV hướng dẫn HS đọc và vỗ tay theo phách. 

Lưu ý, nốt trắng ngân đủ 2 phách.

+ HS tự nhận xét và sửa sai (nếu có).

- GV hướng dẫn HS đọc theo nhóm

+ GV chia nhóm và đưa ra yêu cầu luyện tập, mỗi nhóm cử 1 trưởng nhóm làm nhiệm vụ điều hành, sau đó mời từng nhóm lên thực hiện trước lớp.

+ GV nhận xét kết quả thực hành của HS.

Trò chơi trắc nghiệm 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS thực hành theo nhóm.

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..