Giáo án NLS Âm nhạc 5 kết nối Tiết 25: Ôn nhạc cụ, Nghe nhạc Ngôi sao sáng
Giáo án NLS Âm nhạc 5 kết nối tri thức Tiết 25: Ôn nhạc cụ, Nghe nhạc Ngôi sao sáng. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 5.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 5 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TIẾT 25:
ÔN NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU
VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU
- NGHE NHẠC: NGÔI SAO SÁNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi.
- Đệm được nhạc cụ ri-coóc-đơ hoặc kèn phím cho bài hát Duyên dáng mùa xuân.
- Cảm nhận được tính chất âm nhạc của bài dân ca Khmer Ngôi sao sáng, biết gõ đệm hoặc vận động phụ hoạ theo nhịp điệu của bài hát.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm.
- Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Năng lực âm nhạc:
- Thực hiện được hình tiết tấu gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi.
- Thổi ri-coóc-đơ và kèn phím với kĩ thuật vắt ngón ở kèn phím và đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân.
- Biết cảm nhận và vận động phụ hoạ theo nhịp điệu bài dân ca Khmer Ngôi sao sáng.
Năng lực số:
- 1.2.CB2a: Phát hiện được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn dữ liệu, thông tin.
- 2.5.CB2a: Thảo luận, thực hiện chuẩn mực hành vi, ứng xử trên môi trường số.
- 3.3.CB2a: Mô tả được các quy tắc bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu.
- 5.4.CB2a: Nhận ra được năng lực số của tôi cần được cải thiện hoặc cập nhật ở đâu.
- 6.2.CB2b: Tương tác được với các hệ thống AI cơ bản.
3. Phẩm chất
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có những ước mơ tươi đẹp của lứa tuổi học trò.
- Biết thưởng thức, yêu thích và có ý thức gìn giữ, bảo tồn, phát huy âm nhạc dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Âm nhạc 5 – Kết nối tri thức.
- Video AI khởi động bài học; Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến (Quizizz/Kahoot/Blooket).
- Đàn phím điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.
- Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ hoặc kèn phím).
2. Đối với học sinh
- SGK, Vở bài tập Âm nhạc 5 – Kết nối tri thức.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
|
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Ôn nhạc cụ - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi. - Đệm được nhạc cụ ri-cooc-đơ và kèn phím cho bài hát Duyên dáng mùa xuân. b. Cách tiến hành a. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi.
+ Nhóm 1: thực hiện tiết tấu 1 với trống con. + Nhóm 2: thực hiện tiết tấu 2 với tem-bơ-rin. - GV cung cấp bản sheet nhạc số hóa trên máy tính bảng. Nhắc nhở: “Khi các em tải các bản nhạc trên mạng về để tập luyện, hãy giữ nguyên tên tác giả, không được tự ý xóa đi vì đó là tài sản trí tuệ của người sáng tác”.
- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện luân phiên 2 hình tiết tấu từ 2 – 3 lần. - GV bắt nhịp cho 2 nhóm hát bài hát Tuổi hồng ơi kết hợp với gõ đệm 2 hình tiết tấu. - GV cho HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm theo hình thức nhóm/ cặp đôi. - GV mời đại diện một số nhóm/ cặp đôi thể hiện trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có). - GV khích lệ, động viên HS làm tốt, chỉnh sửa cho HS làm chưa tốt (nếu có). b. Nhạc cụ thể hiện giai điệu - GV cho HS ôn lại phần đệm 2 – 3 lần phần đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân: + Đối với Ri-cooc-đơ:
+ Đối với kèn phím:
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm. - GV cho HS chơi hòa tấu kết hợp cùng nhạc đệm. - GV yêu cầu các nhóm bật ứng dụng Ghi âm (Voice Recorder) trên máy tính bảng để tự thu âm đoạn thổi nhạc cụ của nhóm mình.
- GV mời đại diện nhóm/ HS thực hành nhạc cụ thể hiện giai điệu trước lớp. - GV khích lệ, động viên HS làm tốt, chỉnh sửa cho HS làm chưa tốt (nếu có). Hoạt động 2: Nghe nhạc – Nghe hoà tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng (dân ca Khmer - Nam Bộ) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe, cảm nhận và vận động theo nhịp điệu bài hát. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
- HS làm việc nhóm.
- HS sử dụng file PDF sheet nhạc trên máy tính bảng. Lắng nghe và ghi nhớ quy tắc cơ bản về tôn trọng bản quyền đối với các học liệu số trên Internet. - HS thực hành.
- HS thực hành.
- HS hát kết hợp gõ đệm.
- HS biểu diễn trước lớp.
- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.
- HS luyện tập - HS chơi hòa tấu.
- Sau khi thu âm, HS tự mở file nghe lại bản thu của mình. Tự phát hiện các lỗi sai (thổi phô, trễ nhịp) và nhận ra mình cần thao tác lại phần mềm thu âm rõ hơn để cải thiện chất lượng học tập. - HS biểu diễn trước lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
3.3.CB2a: Mô tả được các quy tắc bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu (HS có ý thức về luật sở hữu trí tuệ, tôn trọng tác quyền khi sử dụng tài liệu âm nhạc số).
5.4.CB2a: Nhận ra được năng lực số của tôi cần được cải thiện hoặc cập nhật ở đâu (HS biết ứng dụng chức năng ghi âm số để tự phản tư, tự đánh giá và điều chỉnh kỹ năng chuyên môn).
|
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Thể hiện bài hát Đường đến trường vui lắm! kết hợp với gõ đệm - Củng cố kiến thức đã học trong bài. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Gõ đệm theo nhịp điệu bản hòa tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
|
