Giáo án NLS Âm nhạc 5 kết nối Tiết 34 + 35: Ôn tập cuối năm

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”. 
- GV hướng dẫn HS chơi: Thay vì HS giơ tay, GV chiếu một mã QR kết nối với hệ thống Quizizz. Yêu cầu HS nghe đoạn nhạc AI và chọn tên các bài hát xuất hiện.

- GV nêu câu hỏi. Sau khi HS đưa ra câu trả lời, GV nêu đáp án đúng: 

Câu 1: Bài hát Khúc ca hè về được viết ở nhịp nào? 

A. 4/4.

B. 3/4. 

C. 2/4.

D. 3/2.

Câu 2: Vai trò của nhạc cụ gõ là gì? 

A. Ổn định giai điệu bài hát. 

B. Tạo ra phách và giữ nhịp. 

C. Giữ nhịp và làm cho bài hát sinh động. 

D. Tạo nhịp điệu vào bài hát. 

Câu 3: Để thể hiện nốt Rê 2 trên Ri-co óc-đơ cần bấm lỗ số mấy? 

A. 0

B. 4

C. 1

D. 2

Câu 4: Đâu không phải một sáng tác của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo? 

A. Em đi giữa biển vàng. 

B. Bàn tay mẹ

C. Bà thương em. 

D. Bay vào tương lai. 

Câu 5: Nhịp 3/4 được viết cho tác phẩm có tính chất như thế nào? 

A. Hào hùng, mạnh mẽ.

B. Nhịp nhàng, uyển chuyển. 

C. Thiết tha, da diết. 

D. Nhanh, nhịp nhàng. 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm bài hát mới qua  Tiết 34 + 35: Ôn tập cuối năm.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

6.2.CB2b: HS tương tác với hệ thống, công cụ AI hoặc áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (HS sử dụng thành thạo thao tác cảm ứng trên thiết bị để tham gia trò chơi giáo dục kỹ thuật số).

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Đọc nhạc 

a. Mục tiêu: HS đọc một câu trong bài đọc nhạc bất kì. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS lựa chọn và thực hiện một trong hai nội dung: 

+ Đoán nhanh, đoán đúng:

+ Nghệ sĩ lớp mình:

• GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS): Sáng tạo cao độ theo hình tiết tấu 4 ô nhịp đầu của bài đọc nhạc số 3 và bài đọc nhạc số 4.

• GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo ý thích. 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm xung phong trình bày. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí. 

Hoạt động 2. Ôn tập bài hát

a. Mục tiêu:  HS thể hiện một số bài hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa. 

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm:

+ Nhóm 1: Thể hiện bài hát Em đi giữa biển vàng với các hình thức sáng tạo tự chọn.

+ Nhóm 2: Thể hiện bài hát Tuổi hồng ơi với các hình thức sáng tạo tự chọn.

+ Nhóm 3: Thể hiện bài hát Đất nước tươi đẹp sao với các hình thức sáng tạo tự chọn.

+ Nhóm 4: Thể hiện bài hát Khúc ca hè về với các hình thức sáng tạo tự chọn.

- GV nhắc HS: “Nếu nhóm nào cần nhạc beat để tập múa, hãy dùng máy tính bảng lên mạng tìm kiếm. Nếu bài đó chưa có beat, các em có thể dùng phần mềm AI tách lời (như Vocal Remover) đã được cài trên máy để tự tạo beat nhé”.

- GV lưu ý thêm: “Khi múa, các em nhớ để máy tính bảng lên giá đỡ (tripod) và để sát vách tường để tránh va quẹt làm rơi vỡ thiết bị”.

- GV lưu ý HS thể hiện cảm xúc theo tính thể loại của bài hát và khuyến khích HS có những ý tưởng sáng tạo, phối hợp nhóm khi thể hiện bài hát.

- GV khuyến khích HS thể hiện cảm xúc, vận động hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu âm nhạc.

Hoạt động 3. Nhạc cụ

a. Mục tiêu:  HS ôn tập và thể hiện mẫu âm với kèn phím và recoder. 

b. Cách thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm. 

- Nhóm trưởng gõ từ khóa tìm kiếm bản nhạc. Thao tác đưa file nhạc mp3 vào ứng dụng AI, ấn nút để AI tự động trích xuất lời ca sĩ, giữ lại nhạc cụ làm nền cho nhóm tập luyện.

- HS dọn dẹp không gian tập luyện, sắp xếp thiết bị điện tử gọn gàng, cách xa tầm tay vung của các bạn đang múa để đảm bảo an toàn vật lý.

- HS thực hiện. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

.

1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin thông qua tìm kiếm đơn giản (HS tự tra cứu học liệu âm thanh).

6.2.CB2a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản (HS chủ động ứng dụng công nghệ AI Stem Separation để giải quyết việc thiếu hụt nhạc beat tập luyện).