Giáo án NLS chuyên đề Tin học 10 THUD Bài 3: Thu hút khách hàng với trò chơi tương tác
Giáo án chuyên đề NLS Tin học 10 - TH ứng dụng (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 3: Thu hút khách hàng với trò chơi tương tác. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh tăng cường khả năng ứng dụng công nghệ mới vào việc tìm hiểu các chuyên đề học tập. KHBD này là file word, tải về dễ dàng.
=> Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Tin học 10 TH ứng dụng
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 3: THU HÚT KHÁCH HÀNG VỚI TRÒ CHƠI TƯƠNG TÁC
(2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nắm được các kĩ thuật nâng cao với hiệu ứng hoạt hình.
- Nắm được tác dụng của công cụ kích hoạt hiệu ứng hoạt hình (Trigger).
- Nắm được ý tưởng và các bước cần thiết để tạo trò chơi có tương tác với người sử dụng bằng phần mềm trình chiếu.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, tự nghiên cứu tài liệu SGK và làm theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động thảo luận nhóm và trình bày kết quả thảo luận nhằm rèn luyện cho HS kỹ năng cộng tác, giao tiếp và thuyết trình.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn và kết hợp linh hoạt các hiệu ứng, công cụ kích hoạt để tạo ra trò chơi tương tác hấp dẫn.
Năng lực riêng:
- Sử dụng thành thạo các công cụ thiết lập tính năng nâng cao cho hiệu ứng của các đối tượng trong trang chiếu.
- Vận dụng các kiến thức đã học để tạo trang chiếu có tương tác với người sử dụng.
- Sáng tạo thêm được các kịch bản tương tác với người dùng và vận dụng được các kiến thức đã học để thực hiện ý tưởng sáng tạo đó.
Năng lực số:
- [2.1.TC1a]: Tương tác thông qua công nghệ số - HS sử dụng phần mềm trình chiếu PowerPoint và công cụ Trigger để thiết kế trò chơi tương tác bốc thăm trúng thưởng truyền thông dịch vụ du lịch.
- [3.1.TC1a]: Phát triển nội dung số - HS tạo mới, chỉnh sửa, định dạng các đối tượng hình khối, hộp văn bản và thiết lập các tính năng nâng cao cho hiệu ứng hoạt hình trên trang chiếu.
- [3.2.TC1a]: Tích hợp và tạo lập lại nội dung số - HS tích hợp hiệu ứng âm thanh cổ vũ, hiệu ứng chuyển động và công cụ Trigger để hoàn thiện trò chơi bốc thăm trúng thưởng tương tác hấp dẫn.
- [5.3.TC1a]: Sử dụng sáng tạo công nghệ số - HS vận dụng sáng tạo kỹ thuật Trigger và hiệu ứng trình chiếu để giải quyết bài toán thiết kế trò chơi trắc nghiệm/bốc thăm thu hút khách hàng tại hội chợ.
Năng lực AI:
- [10.C3.2]: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể - HS thực hành viết prompt chi tiết cho Chatbot AI để xin gợi ý kịch bản trò chơi tương tác và nội dung câu hỏi trắc nghiệm truyền thông du lịch.
- [10.C2.3]: Một số ứng dụng AI trong học tập - HS khai thác công cụ AI tạo sinh như trợ lý ảo hỗ trợ gợi ý ý tưởng thiết kế giao diện slide và giải pháp kỹ thuật Trigger.
- [10.A1.2]: Con người cần kiểm soát AI - HS chủ động kiểm chứng, đánh giá kịch bản do AI gợi ý, tự tay làm chủ kỹ thuật thiết lập Trigger và tinh chỉnh sản phẩm phù hợp với nhu cầu thực tế.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Nhẫn nại thực hành tỉ mỉ các bước thiết lập hiệu ứng nâng cao và Trigger.
- Trách nhiệm: Đóng góp tích cực vào hoạt động nhóm, hoàn thành đúng tiến độ sản phẩm trò chơi của nhóm.
- Trung thực: Khai báo rõ ràng việc tham khảo ý tưởng/nội dung do công cụ AI gợi ý trong quá trình hoàn thiện sản phẩm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, SGV, Kế hoạch bài dạy.
- Trang chiếu có trò chơi tương tác như mẫu.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với HS
- Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10.
- Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm trình chiếu PowerPoint.
- Kết nối Internet để truy cập công cụ AI (như Chatbot AI) hỗ trợ tham khảo ý tưởng khi được sự cho phép của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các thiết lập nâng cao cho hiệu ứng hoạt hình
a. Mục tiêu: HS nắm được các kĩ thuật nâng cao với hiệu ứng hoạt hình.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc mục 1, quan sát các hình, trả lời câu hỏi, hoàn thành tìm hiểu kiến thức.
c. Sản phẩm học tập: HS biết cách thiết lập các tính năng nâng cao cho hiệu ứng hoạt hình, trả lời Câu hỏi SGK tr.69.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS/AI |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV ôn lại cho HS một số kiến thức đã học: + GV hỏi để HS nhớ lại hiệu ứng hoạt hình là gì? + Với các trang chiếu đã thực hiện trong các tiết trước, HS đã chèn hiệu ứng hoạt hình cho bài trình chiếu của mình chưa? Nếu đã chèn, thì các hiệu ứng đó thuộc nhóm hiệu ứng nào? - GV lưu ý giúp HS phân biệt 4 nhóm hiệu ứng chính sau:
- GV yêu cầu HS đọc mục 1.a, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: + Tính năng nâng cao cho hiệu ứng gồm những gì? + Quan sát hộp thoại Grow&Turn tại Hình 3.1 và giải thích ý nghĩa các lệnh.
+ Các tính năng này đang được thiết lập cho hiệu ứng có tên là gì? Vì sao em biết? - GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát và giải thích các lệnh trong hộp thoại tại Hình 3.2.
- GV đặt câu hỏi cho HS: Em đã bao giờ thực hiện các lệnh này chưa? - GV gợi ý HS có thể đặt prompt ngắn nhờ AI giải thích thêm về sự khác biệt giữa Delay và Duration nếu chưa rõ. - GV chốt lại kiến thức ghi nhớ trong hộp kiến thức: Sau khi tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu, có thể thiết lập thêm các tính năng nâng cao cho hiệu ứng. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và trả lời Câu hỏi củng cố kiến thức SGK tr.69: Hình bên là hộp thoại thiết lập tính năng nâng cao cho hiệu ứng có tên là Fade. Em hãy mô tả và giải thích ý nghĩa các thiết lập đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc nội dung thông tin mục 1, thảo luận và thực hiện các yêu cầu. - HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn. - HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành Câu hỏi củng cố kiến thức. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS xung phong trình bày kết quả. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Các thiết lập nâng cao cho hiệu ứng hoạt hình a) Thiết lập tính năng nâng cao cho hiệu ứng - Tính năng nâng cao cho hiệu ứng bao gồm: chèn âm thanh, thiết lập đối tượng tiếp tục ở lại trang chiếu, hoặc ẩn đi hay đổi màu sang màu sắc khác sau khi thực hiện hiệu ứng… - Giải thích ý nghĩa các lệnh: + Sound: Hộp chọn âm thanh khi thực hiện hiệu ứng. + After animation: Hộp chọn hành động sau khi thực hiện hiệu ứng. + Animation text: Hộp chọn cách xuất hiện của văn bản trên đối tượng. b) Thiết lập thời gian cho hiệu ứng
- Start: Hộp chọn thời điểm bắt đầu. - Delay: Hộp chọn thời gian đợi. - Duration: Hộp chọn tốc độ hiệu ứng. - Repeat: Hộp chọn cách lặp lại hiệu ứng. - Câu hỏi (SGK - tr.69): Giải thích ý nghĩa các lệnh trong hộp thoại thiết lập tính năng nâng cao cho hiệu ứng Fade: + Thời điểm bắt đầu hiệu ứng: Khi nháy chuột. + Thời gian đợi: 1 giây. + Tốc độ hiệu ứng: Trung bình. + Số lần lặp lại: 5. → Khi thiết lập các thông số như trên, hiệu ứng Fade sẽ thực hiện như sau: Sau khi nháy chuột 1 giây, hiệu ứng Fade sẽ bắt đầu với tốc độ trung bình và lặp lại 5 lần trên trang chiếu.
| [3.1.TC1a]: HS nhận biết và giải thích được các thông số kỹ thuật nâng cao để chỉnh sửa nội dung hiệu ứng số. [10.C2.3]: HS khai thác câu hỏi/trợ lý AI để làm rõ các khái niệm thiết lập thông số thời gian hiệu ứng. |
Hoạt động 2: Chọn công cụ kích hoạt hiệu ứng
a. Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách thức hoạt động của trò chơi tương tác và mong muốn khám phá thêm công cụ mới để thực hiện.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc mục 2, thảo luận và trả lời câu hỏi, hoàn thành tìm hiểu kiến thức.
c. Sản phẩm học tập: HS tìm cách giải quyết nhiệm vụ bằng những kiến thức đã học.
d. Tổ chức hoạt động:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 3: Thực hành
a. Mục tiêu: HS thiết kế trò chơi bốc thăm trúng thưởng cho khách hàng may mắn tại Hội chợ du lịch Ba miền.
b. Nội dung: GV chia HS thành các nhóm và hướng dẫn HS thực hành thiết kế trò chơi cho khách hàng để trình bày tại Hội chợ.
c. Sản phẩm học tập: Trò chơi bốc thăm trúng thưởng theo mô tả tại Hoạt động trong mục 2 và Hình 3.4.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS/AI |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS đọc để nắm được nhiệm vụ chung của tiết thực hành: Thiết kế trò chơi bốc thăm trúng thưởng cho khách hàng may mắn tại Hội chợ du lịch Ba miền theo mô tả tại Hoạt động trong Mục 2 và Hình 3.4. - GV yêu cầu HS thực hiện lần lượt 3 nhiệm vụ với các hướng dẫn cụ thể được trình bày trong SGK. Nhiệm vụ 1: Chèn các đối tượng vào trang chiếu - GV yêu cầu HS lần lượt thực hiện các Bước 1, 2. - Ở bước 3: GV lưu ý HS cần thảo luận và xác định rõ trang chiếu trò chơi gồm những đối tượng nào → cần chèn vào trang chiếu các đối tượng gì, vị trí của chúng ra sao. - GV yêu HS kiểm tra xem với các đối tượng đã chèn, trò chơi sẽ diễn ra như thế nào. Nhiệm vụ 2: Thiết lập hiệu ứng để khi người dùng nhấn chọn ngôi sao màu xanh, hộp văn bản "Giảm 10%" hiện ra. - GV cho HS đọc hiểu nhiệm vụ 2, mô tả lại bằng lời ứng với các đối tượng đang có trên trang chiếu của nhóm. - GV giám sát và hướng dẫn HS thao tác theo từng bước thật đúng để đạt yêu cầu. Nhiệm vụ 3: Tiếp tục thiết lập hiệu ứng các ngôi sao và hộp văn bản còn lại theo thiết kế của trò chơi - GV yêu cầu HS tiếp tục sử dụng công cụ Trigger để chỉ định đối tượng kích hoạt cho hiệu ứng của một đối tượng khác. - GV hướng dẫn HS thực hiện đúng các bước như SGK, đặc biệt là không bỏ qua bước 2. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hành theo hướng dẫn trong SGK các nhiệm vụ: + Chèn các đối tượng vào trang chiếu + Thiết lập hiệu ứng để khi người dùng nhấn chọn ngôi sao màu xanh, hộp văn bản "Giảm 10%" hiện ra. + Tiếp tục thiết lập hiệu ứng các ngôi sao và hộp văn bản còn lại theo thiết kế của trò chơi. - GV quan sát, hỗ trợ HS các tình huống phát sinh (nếu có). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS lưu lại bài đã hoàn thành và báo cáo kết quả thực hành với GV. - GV nhận xét, đánh giá bài thực hành của HS. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. | 3. Thực hành Nhiệm vụ 1: Chèn các đối tượng vào trang chiếu - Bước 1: Mở tệp trình chiếu của nhóm, lưu lại dưới tên mới Trinhchieudulich. <Tên nhóm>. < ngày thực hiện>. pptx. - Bước 2: Chèn một trang chiếu mới vào bài trình chiếu. - Bước 3: Chèn các đối tượng vào trang chiếu. Nhiệm vụ 2: Thiết lập hiệu ứng để khi người dùng nhấn chọn ngôi sao màu xanh, hộp văn bản "Giảm 10%" hiện ra. - Bước 1: Chọn hộp văn bản "Giảm giá 10%" - Bước 2: Thiết lập hiệu ứng Grow& Turn cho hộp văn bản này hoặc một hiệu ứng bất kì thuộc nhóm Xuất hiện. - Bước 3: Trên dải lệnh Animations nháy chuột vào lệnh Animation Pane để mở ngăn hoạt hình
- Bước 4: Khi hộp thoại Timing hiện ra, ta chọn đối tượng kích hoạt cho hiệu ứng này như sau:
Nhiệm vụ 3: Tiếp tục thiết lập hiệu ứng các ngôi sao và hộp văn bản còn lại theo thiết kế của trò chơi - Bước 1: Thưc hiện tương tự các bước như ở nhiệm vụ 2. - Bước 2: Kiểm tra hoạt độg của trang chiếu. - Bước 3: Lưu lại tệp trình chiếu.
| [2.1.TC1a]: HS làm chủ công nghệ trình chiếu tương tác qua việc gắn Trigger thành công. [3.1.TC1a]: HS trực tiếp thao tác tạo, chỉnh sửa, định dạng đối tượng hình khối và văn bản trên slide. [3.2.TC1a]: HS tích hợp thành công hiệu ứng hoạt hình với công cụ kích hoạt Trigger. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS luyện tập để thành thạo các công cụ thiết lập nâng cao cho hiệu ứng hoạt hình, giúp trò chơi sinh động, hấp dẫn hơn.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS, HS thực hiện thao tác trên máy.
c. Sản phẩm học tập: HS khám phá các thiết lập nâng cao cho hiệu hoạt hình.
d. Tổ chức hoạt động:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng các kiến thức đã học, các công cụ Trigger đã thành thạo để sáng tạo thêm các trò chơi mới.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS, HS thực hiện thao tác trên máy.
c. Sản phẩm học tập: Bài làm của HS, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập
d. Tổ chức hoạt động:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..