Giáo án NLS chuyên đề Tin học 10 THUD Bài 5: Thực hành tổng hợp và thống kê số liệu để quyết định báo giá

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP VÀ THỐNG KÊ SỐ LIỆU ĐỂ QUYẾT ĐỊNH BÁO GIÁ 
(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tổng hợp dữ liệu, thống kê và biểu diễn số liệu bằng biểu đồ trên phần mềm bảng tính Excel.
• Xây dựng biểu mẫu Bảng tổng hợp doanh thu từ các dịch vụ, hỗ trợ công ty đưa ra quyết định về phương án kinh doanh và báo giá cuối cùng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu, đọc và tra cứu thêm các tài liệu liên quan đến tổng hợp dữ liệu, thống kê tài chính và vẽ biểu đồ phân tích trong phần mềm bảng tính.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết các nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo trong việc đề xuất các phương án tỉ lệ lợi nhuận mong muốn.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm, trao đổi và phân công công việc xây dựng bảng tổng hợp báo giá với giáo viên và các bạn. 

Năng lực riêng: 

• Năng lực công nghệ thông tin: Sử dụng thành thạo các công cụ tổng hợp dữ liệu, lập công thức liên kết đa trang tính, tính toán doanh thu mong muốn và tạo biểu đồ biểu diễn tỉ lệ doanh thu trực quan.
• Năng lực tư duy tài chính và dự án: Vận dụng kiến thức bảng tính để phân tích tỉ trọng chi phí, tính toán giá dịch vụ du lịch trọn gói theo đầu người và đưa ra quyết định kinh doanh hợp lý.

Năng lực số:

• [2.1.NC1a]: Tương tác thông qua công nghệ số - HS sử dụng phần mềm bảng tính và các công cụ số để tương tác, trao đổi và thảo luận nhóm trong việc tổng hợp dữ liệu, vẽ biểu đồ và phân tích phương án kinh doanh.
• [3.1.NC1a]: Sáng tạo nội dung số - HS áp dụng công cụ Format as Table, các công thức tính toán và công cụ vẽ biểu đồ Chart trong Excel để tạo lập Bảng tổng hợp doanh thu và biểu diễn dữ liệu trực quan.
• [1.3.NC1a]: Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số - HS thực hiện tổng hợp, liên kết số liệu từ các trang tính Bài 3, Bài 4 và quản lý dữ liệu báo giá có cấu trúc trên trang tính Bài 5).
• [5.3.NC1a]: Sử dụng sáng tạo công nghệ số - HS vận dụng linh hoạt công nghệ số để xây dựng mô hình bài toán thống kê, phân tích tỉ lệ lợi nhuận và biểu diễn dữ liệu bằng biểu đồ hỗ trợ ra quyết định kinh doanh.

Năng lực AI:

• [10.D2.1]: Hệ thống AI - HS mô tả được các thành phần cơ bản của mô hình phân tích dữ liệu báo giá: dữ liệu giá gốc đầu vào, thuật toán/công thức tính toán, biểu đồ đầu ra và phản hồi điều chỉnh tỉ lệ lợi nhuận.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực và có trách nhiệm trong việc kiểm thử tính đúng đắn của dữ liệu tài chính.
• Năng động, sáng tạo và có tinh thần hợp tác tích cực trong các hoạt động học tập nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, SGV, Kế hoạch bài dạy.
• Chương trình tính báo giá để demo hoặc ảnh chụp giao diện.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Trợ lý AI / Chatbot AI để minh họa đặt câu lệnh (prompt) hỗ trợ phân tích tỉ lệ lợi nhuận và tư vấn ý tưởng biểu đồ.

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10.
• Máy tính phòng thực hành có kết nối Internet và cài đặt phần mềm bảng tính Microsoft Excel; tệp bảng tính CT.Baogia đã thực hiện từ Bài 1 đến Bài 4.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS biết tổng hợp dữ liệu, thống kê và biểu diễn số liệu bằng biểu đồ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành các bước tổng hợp và thống kê số liệu, ra quyết định về giá dịch vụ du lịch trọn gói theo đầu người để báo cho khách hàng.

c. Sản phẩm học tập: HS xây dựng được biểu mẫu hỗ trợ công ty ra các quyết định về phương án kinh doanh và báo giá cuối cùng.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV trình chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng sáng tạo kĩ năng thiết kế bảng tính và đồ họa để trang trí Bảng tổng hợp báo giá đẹp mắt, bổ sung các mẫu biểu đồ nâng cao và tham khảo ý tưởng giao diện từ Internet/AI.

b. Nội dung: HS vận dụng sáng tạo kĩ năng thiết kế bảng tính và đồ họa để trang trí Bảng tổng hợp báo giá đẹp mắt, bổ sung các mẫu biểu đồ nâng cao và tham khảo ý tưởng giao diện từ Internet/AI.

c. Sản phẩm học tập: Bảng tổng hợp doanh thu và biểu đồ của nhóm được nâng cấp thẩm mỹ, màu sắc hài hòa, có logo nhóm và sẵn sàng làm tư liệu trình chiếu báo giá cho khách hàng.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: Thiết kế, định dạng lại Bảng tổng hợp báo giá và biểu đồ theo phong cách ấn tượng riêng của nhóm để thu hút khách hàng tại Hội chợ du lịch Ba miền. Có thể dùng AI để gợi ý phối màu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

Các nhóm trao đổi ý tưởng, tinh chỉnh màu sắc, phông chữ, định dạng biểu đồ và chèn thêm hình ảnh trang trí.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Các nhóm nộp tệp sản phẩm qua kênh lưu trữ chung. Đại diện nhóm giới thiệu phương án báo giá và biểu đồ minh họa.

Bước 4: Đánh giá, kết luận

GV đánh giá tính sáng tạo, gu thẩm mỹ và tính ứng dụng thực tiễn của sản phẩm nhóm.

[3.1.NC1a: HS phát triển nội dung số chất lượng cao với thiết kế thẩm mỹ độc đáo.

2.1.NC1a: HS sử dụng công nghệ số để tương tác, chia sẻ và trình bày sản phẩm báo giá hoàn chỉnh.

5.3.NC1a: HS ứng dụng sáng tạo công nghệ số giải quyết bài toán truyền thông và quyết định kinh doanh thực tế.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại các kiến thức đã học. 

- Xem trước và chuẩn bị Bài 6: Tạo và xuất báo giá với hàm thời gian.