Kênh giáo viên » Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Tin học 11 TH ứng dụng (cả năm)

Giáo án NLS chuyên đề Tin học 11 THUD Bài 13: Điều chỉnh thời gian trễ và tạo chữ động

Xem mẫu

Tải về

Giáo án chuyên đề NLS Tin học ứng dụng 11 (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 13: Điều chỉnh thời gian trễ và tạo chữ động. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh tăng cường khả năng ứng dụng công nghệ, tin học vào việc tìm hiểu các chuyên đề học tập. KHBD này là file word, tải về dễ dàng.

=> Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Tin học 11 TH ứng dụng

Các tài liệu bổ trợ

Giáo án NLS chuyên đề Tin học 11 THUD Bài 13: Điều chỉnh thời gian trễ và tạo chữ động

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 13. ĐIỀU CHỈNH THỜI GIAN TRỄ VÀ TẠO CHỮ ĐỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng

Học xong bài này, HS sẽ:

Thay đổi được tốc độ hiển thị ảnh động hợp lí.
Tạo được hiệu ứng chữ chạy.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

Phát triển được năng lực, kĩ năng sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh để tạo nên các sản phẩm ảnh động có ý nghĩa.
Nâng cao khả năng tự học và ý thức học tập.
Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.

Năng lực số:

1.3.NC1b: Quản lí dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS triển khai việc tổ chức và sắp xếp thứ tự các lớp ảnh trên hộp thoại Layers và quản lý tệp xuất (.gif)).
2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS xem video được tạo bởi công cụ AI và trả lời câu hỏi, sử dụng máy tính cá nhân hoặc thiết bị di động có kết nối Internet để làm bài tập trắc nghiệm củng cố trên môi trường số, nộp bài làm qua hệ thống LMS).
3.1.NC1b: Phát triển nội dung số (HS thiết kế và xuất bản tệp ảnh động GIF kết hợp hiệu ứng chữ chạy, chữ nhấp nháy và điều chỉnh thời gian trễ riêng).
4.2.NC1a: Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư (HS nén tệp bài làm bằng công cụ 7-Zip cài mật khẩu trước khi gửi qua LMS).
5.1.NC1a: Giải quyết các vấn đề kĩ thuật (HS tự chẩn đoán nguyên nhân và sửa lỗi kỹ thuật khi thực hành).
5.2.NC1b: Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ (HS lựa chọn công cụ phù hợp để điều chỉnh độ trễ vào tạo chữ động).
6.2.NC1a: Sử dụng trí tuệ nhân tạo (HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản).
1.1.NC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV).

Năng lực AI:

11.B2.1: Phòng tránh rủi ro khi sử dụng AI (HS thể hiện trách nhiệm học thuật số bằng việc tự điều chỉnh độ trễ thời gian và tạo chữ động cho tệp ảnh động, không sử dụng kết quả AI tạo ra để nộp bài đối phó, tránh vi phạm nội quy nhà trường).
11.C2.1: Một số ứng dụng AI trong học tập (HS sử dụng Chatbot AI (Gemini/ChatGPT) để hỗ trợ tìm hiểu tốc độ hiển thị chuẩn của ảnh GIF).

3. Phẩm chất

Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, KHBD Chuyên đề học tập Tin học 11 – Định hướng Tin học ứng dụng.
Phòng thực hành máy tính đã cài đặt phần mềm GIMP và có kết nối Internet, máy chiếu.
Các tệp tin bài thực hành hoàn chỉnh.
Học liệu số & Công cụ AI:
Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/website kenhhoctap.edu.vn.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ Chatbot AI (ChatGPT/Gemini).

2. Đối với học sinh

SGK Chuyên đề học tập Tin học 11 – Định hướng Tin học ứng dụng.
Vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thay đổi tốc độ hiển thị ảnh

a) Mục tiêu: HS nêu được các phương pháp thay đổi tốc độ hiển thị ảnh.

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi về thay đổi tốc độ hiển thị ảnh, thực hiện các hoạt động ở mục 1.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức chung về thay đổi tốc độ hiển thị ảnh, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng chữ động

a) Mục tiêu: HS ôn luyện kiến thức về lớp văn bản trong phần mềm chỉnh sửa ảnh, kết hợp các lớp văn bản để tạo thành các khung hình trong tệp ảnh động.

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi về tạo hiệu ứng chữ động, thực hiện các hoạt động ở mục 2.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức chung về tạo hiệu ứng chữ động, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 3: Thực hành

a) Mục tiêu: HS thực hiện được số thao tác điều chỉnh thời gian xuất hiện của một tệp ảnh động theo khoảng thời gian cho trước; tạo hiệu ứng chữ động trên nền ảnh trắng giống các banner chữ động trên các trang web.

b) Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu cách thực hiện thao tác điều chỉnh thời gian xuất hiện của một tệp ảnh động theo khoảng thời gian cho trước; tạo hiệu ứng chữ động trên nền ảnh trắng giống các banner chữ động trên các trang web.

c) Sản phẩm: HS thực hiện được một số thao tác điều chỉnh thời gian xuất hiện của một tệp ảnh động theo khoảng thời gian cho trước; tạo hiệu ứng chữ động trên nền ảnh trắng giống các banner chữ động trên các trang web.

d) Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức đã học về điều chỉnh thời gian trễ và tạo chữ động.

b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm bài tập được giao phần Luyện tập (SGK -tr.63)

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời và sản phẩm thực hành của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức về điều chỉnh thời gian trễ và tạo chữ động.

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.

c) Sản phẩm: Kết quả thực hiện các bài tập.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS hoạt động hoàn thành bài tập Vận dụng (SGK -tr.63): Em hãy mở tệp ảnh động thiệp chúc mừng năm mới đã tạo ở phần Vận dụng, Bài 12 và thêm dòng chữ Chúc mừng năm mới! xuất hiện từng chữ sau khi bắn pháo hoa.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận thực hiện nhiệm vụ.

- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả:

- Các HS quan sát, lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS nén tệp ảnh bằng 7-Zip cài mật khẩu mã hóa và nộp lên hệ thống LMS.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, chú ý các lỗi sai của học sinh hay mắc phải.

Gợi ý:

* Điều chỉnh thời gian trễ:

+ Mở các tệp ảnh dưới dạng lớp, thay đổi thời gian xuất hiện của từng khung hình theo yêu cầu (trên hộp thoại quản lí lớp, nháy đúp chuột trái vào từng lớp và thay đổi trực tiếp);

+ Xem trước tệp ảnh với các tốc độ khác nhau;

+ Xuất tệp ảnh động.

* Thêm chữ vào tệp ảnh:

+ Tạo khung chữ chạy (tạo ảnh nền trắng với kích thước theo yêu cầu);

+ Nhập văn bản theo từng lớp, mỗi lớp có thể là một chữ hoặc một kí tự;

+ Thay đổi phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, điều chỉnh vị trí xuất hiện của chữ trên khung;

+ Sắp xếp thứ tự hiển thị chữ cho phù hợp;

+ Xem trước tệp ảnh để điều chỉnh vị trí xuất hiện lớp văn bản;

+ Xuất tệp ảnh động.

[3.1.NC1a: HS tạo chữ động cho các tệp ảnh động thiệp chúc mừng năm mới đã tạo ở phần Vận dụng của Bài 12.

1.3.NC1b: HS quản lý thứ tự lớp chữ và lớp nền.

4.2.NC1a: HS nén tệp ảnh bằng công cụ 7-Zip cài mật khẩu trước khi gửi qua LMS.

11.B2.1: HS thể hiện trách nhiệm học tập số bằng việc tự điều chỉnh độ trễ thời gian và tạo chữ động cho tệp ảnh động, không sử dụng kết quả AI tạo ra để nộp bài đối phó, tránh vi phạm nội quy nhà trường.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ