Năng lực tự chủ và tự học: HS tự tin, bình tĩnh, xử lí có hiệu quả các vấn học tập về giá thể của cây trồng
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác trong nhóm nhỏ, trình bày, chia sẻ ý tưởng… khi thực hiện các hoạt động học tập được GV yêu cầu.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Tìm tòi, đưa ra các ý kiến sáng tạo góp phần cải tạo và bảo vệ đất trồng, mang lại chất lượng cao cho cây trồng.

Năng lực công nghệ: Lựa chọn nguồn tài liệu thích hợp để tìm hiểu thêm kiến thức về giá thể trồng cây.

Năng lực số:

2.1.NC1a: Sử dụng thiết bị và công cụ số để tương tác, phản hồi trực tuyến theo thời gian thực trong không gian lớp học.
2.4.NC1a: Hợp tác, chia sẻ dữ liệu và đồng sáng tạo học liệu trên nền tảng số hoặc không gian lưu trữ đám mây dùng chung.
3.1.NC1a: Sử dụng các phần mềm, công cụ chuyên dụng để tạo lập và biên tập nội dung số trực quan (infographic, sơ đồ, cẩm nang số).
6.1.NC1a: Khai thác các mô hình Trợ lý ảo AI thế hệ mới để truy vấn, xử lý thông tin chuyên sâu và giải quyết các bài toán nông nghiệp thực tế.
6.2.NC1a: Đọc hiểu, phân tích luồng dữ liệu số từ hệ thống thiết bị thông minh và mạng lưới cảm biến IoT ứng dụng trong quản lý, giám sát hệ thống trồng cây công nghệ cao.

3. Phát triển phẩm chất

Có hứng thú và quan tâm đến giá thể trồng cây
Có thái độ tích cực về giá thể trồng cây, trồng cây không sử dụng đất trồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

Hình ảnh về một số loại giá thể hữu cơ tự nhiên, giá thể trơ cúng.
Video các bước sản xuất một số loại giá thể trồng cây.
Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,....
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh:

Đọc trước bài trong SGK.
Tìm hiểu và đọc trước tài liệu có liên quan đến một số ứng dụng công nghệ cao trong sản xuất giá thể cây trồng, đặc điểm và các bước sản xuất một số loại giá thể trồng cây.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về giá thể trồng cây

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hiểu được thế nào là giá thể trồng cây và vai trò của giá thể trồng cây.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục I trong sgk và câu hỏi trong hộp khám phá trang 27.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở khái niệm, vai trò của giá thể trồng cây

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số loại giá thể hữu cơ tự nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được đặc điểm và các bước sản xuất một số loại giá thể hữu cơ tự nhiên.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; hướng dẫn HS nghiên cứu mục II trong sgk, trả lời câu hỏi trong hộp khám phá.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi vào vở đặc điểm và các bước sản xuất một số loại giá thể hữu cơ tự nhiên.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số loại giá thể trơ cứng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được đặc điểm và các bước sản xuất một số loại giá thể trơ cứng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục III, cho HS quan sát, tìm hiểu đặc điểm, các bước sản xuất giá thể trơ cứng.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi vào vở đặc điểm và các bước sản xuất giá thể trơ cứng.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn, đề xuất loại giá thể phù hợp cho một số loại cây trồng phổ biến ở gia đình, địa phương.

b. Nội dung: GV cho HS quan sát, liên tưởng đến cây trồng ở địa phương, đưa ra đề xuất giá thể phù hợp để trồng.

c. Sản phẩm học tập: bản đề xuất loại giá thể phù hợp với loại cây trồng ở gia đình, địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Thực hiện nhiệm vụ ở phần Vận dụng SGK tr.32.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, liên tưởng tới các cây trồng phổ biến ở địa phương

- Từ các loại cây đó -> HS đưa ra đề xuất giá thể phù hợp để sử dụng cho các loại cây đó.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi lần lượt HS đứng dậy trình bày (mỗi HS đưa ra đề xuất cho 1 loại cây):

Gợi ý:

Trồng rau sạch: có thể dùng mụn xơ dừa, mùn cưa, than bùn,…
Trồng cây cảnh: có thể dùng xơ dừa, đất nung, đá Perlite, trấu hun, than củi,…
Trồng hoa: có thể dùng xơ dừa, mùn cưa, than bùn,…

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc bài học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHA