Trình bày được cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất trồng
Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp cải tạo đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu.

2. Phát triển năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: HS tự tin, bình tĩnh, xử lí có hiệu quả các vấn học tập liên quan đến sử dụng và cải tạo, bảo vệ đất trồng.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác trong nhóm nhỏ, trình bày, chia sẻ ý tưởng… khi thực hiện các hoạt động học tập được GV yêu cầu.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Tìm tòi, đưa ra các ý kiến sáng tạo về các loại giá thể có chất lượng cho cây trồng.

Năng lực công nghệ: Lựa chọn được nguồn tài liệu thích hợp để tìm hiểu thêm về cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng, cải tạo đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu hợp lí.

Năng lực số:

2.1.NC1a: Sử dụng thiết bị và công cụ số để tương tác, phản hồi trực tuyến theo thời gian thực trong không gian lớp học.
2.4.NC1a: Hợp tác, chia sẻ dữ liệu và đồng sáng tạo học liệu trên nền tảng số hoặc không gian lưu trữ đám mây dùng chung.
3.1.NC1a: Sử dụng các phần mềm, công cụ chuyên dụng để tạo lập và biên tập nội dung số trực quan (infographic, sơ đồ, cẩm nang số).
6.1.NC1a: Khai thác các mô hình Trợ lý ảo AI thế hệ mới để truy vấn, xử lý thông tin chuyên sâu và giải quyết các bài toán nông nghiệp thực tế.
6.2.NC1a: Đọc hiểu, phân tích luồng dữ liệu số từ hệ thống thiết bị thông minh và mạng lưới cảm biến IoT ứng dụng trong quản lý, giám sát thổ nhưỡng.

3. Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất trống.

- Thích tìm hiểu thông tin về các loại đất trống ở Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, KHBD.
Hình ảnh về một số loại đất trống: đất chua, đất mặn, đất xám bạc màu. Ngoài ra, GV có thể chuẩn bị một số video về các biện pháp cải tạo đất trống.
Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,....
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

SGK.
Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến việc sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất trồng (đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu).
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Phát huy kiến thức của HS có liên quan đến đất trống (tính chất, sử dụng, cải tạo).

- Tạo hứng thú cho HS về sử dụng và cải tạo đất chua, đất mặn, đất xám bạc màu.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát 3 hình ảnh và đặt câu hỏi:

kenhhoctap

Hình nào là đất chua, đất mặn và đất bạc màu? Nguyên nhân nào là cho đất bị chua, bị mặn, bị bạc màu? Cần làm gì để cải tạo các loại đất đó?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận lại sau khi học xong bài học.

- GV dẫn dắt vào bài học: Để hiểu rõ hơn về đất chua, đất mặn và đất bạc màu cũng như các biện pháp để cải tạo đất, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất trồng.

[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

3. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sử dụng và bảo vệ đất trồng

a. Mục tiêu: giúp HS hiểu được cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng và bảo vệ đất trống.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục I trong SGK; trả lời câu hỏi trong hộp Khám phá, Kết nối năng lực SGK.

c. Sản phẩm học tập: các biện pháp sử dụng và bảo vệ đất trống.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp cải tạo đất trồng

a. Mục tiêu: Trình bày được cơ sở khoa học của biện pháp cải tạo đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục II trong SGK; trả lời câu hỏi trong hộp Khám phá, Kết nối năng lực SGK.

c. Sản phẩm học tập: nguyên nhân gây ra đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu; biện pháp cải tạo đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức về sử dụng và cải tạo đất trống để đề xuất một số loại cây trồng, phân bón phù hợp với các loại đất trống ở gia đình, địa phương.

b. Nội dung: Làm bài tập phần Vận dụng trong SGK

c. Sản phẩm học tập: danh sách các loại cây trồng, phân bón cho từng loại đất trồng

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS về nhà trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK: Đề xuất một số loại cây trồng, một số loại phân bón phù hợp với vùng đất chua, đất mặn và đất xám bạc màu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS về nhà điều tra loại cây trồng, phân bón đang sử dụng ở gia đình và địa phương. Thảo luận và đề xuất loại cây trồng, phân bón phù hợp với từng loại đất

Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- Nộp bài cho GV vào giờ học tiếp theo.

- GV hướng dẫn HS ghi kết quả thực hiện được, báo cáo vào tiết học sau.

- GV đánh giá, nhận xét thái độ của HS trong quá trình học tập.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: