1.1.NC1.b: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tìm kiếm, lựa chọn thông tin số về cơ giới hóa, bảo quản và chế biến sản phẩm trồng trọt).
2.4.NC1.a: Hợp tác thông qua công nghệ số (HS trao đổi, phân công nhiệm vụ và chia sẻ sản phẩm trong quá trình làm việc nhóm).
3.1.NC1.a: Phát triển nội dung số (HS tạo, chỉnh sửa và trình bày sơ đồ hệ thống hóa kiến thức bằng công cụ số).
5.3.NC1.a: Sử dụng sáng tạo công nghệ số (HS sử dụng công cụ số để lập kế hoạch và tính toán chi phí trồng, chăm sóc cây).

- Năng lực AI :

10.A1.2: Con người cần kiểm soát AI (HS biết kiểm tra, đánh giá và tự quyết định trước khi sử dụng các gợi ý của AI trong trồng trọt).
10.C3.2: Một số công nghệ trong AI (HS nhận biết một số công nghệ AI có thể hỗ trợ cơ giới hóa, thu hoạch, bảo quản và chế biến sản phẩm trồng trọt).

2. Phẩm chất

- Chăm chỉ, nhiệt tỉnh tham gia các hoạt động ở lớp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

SGK, SGV, Giáo án.
Máy tính, máy chiếu (nếu có)
Tranh giáo khoa sơ đồ hệ thống hoá kiến thức.
Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Phần mềm trực tuyến hỗ trợ cộng tác nhóm và biên tập nội dung số (Padlet, Google Jamboard, Canva).

2. Đối với học sinh:

Đọc trước bài trong SGK.
Đồ dùng học tập
Thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay) có kết nối mạng để tương tác trực tiếp trong giờ học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, sự tò mò, thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GV giới thiệu lại nội dung chủ đề

c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu lại nội dung chủ đề và yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức đã học ở chương 6.

- GV yêu cầu HS tra cứu SGK điện tử hoặc tài liệu số bằng các từ khóa “quy trình trồng trọt”, “cơ giới hóa”, “bảo quản”, “chế biến”.

- GV yêu cầu HS đọc một gợi ý do AI đưa ra về việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt và xác định nội dung cần con người kiểm tra trước khi áp dụng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.

- HS tìm kiếm, lọc và ghi lại các nội dung chính của chương 6.

- HS nêu thông tin cần kiểm chứng và quyết định có nên sử dụng gợi ý đó hay không.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

[ 1.1.NC1.b: HS duyệt, tìm kiếm và lọc thông tin số để xác định các nội dung chính của chương 6.

10.A1.2: HS kiểm tra, đánh giá và giữ quyền quyết định khi sử dụng gợi ý của AI.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức

a. Mục tiêu: Hệ thống hoá các nội dung kiến thức đã được học theo sơ đồ.

b. Nội dung: GV chia 8 nhóm HS để thảo luận và hoàn thành sơ đồ hệ thống hoá kiến thức

c. Sản phẩm học tập: Sơ đồ kiến thức chương 6

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học ở chủ đề giới thiệu chung.

b. Nội dung: câu hỏi trong SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án câu hỏi trong SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên trang web kenhhoctap.edu.vn để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập:

Trường THPT:………………………………………….Lớp:…………………….

Họ và tên:……………………………………………….

PHIẾU BÀI TẬP CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT 10

ÔN TẬP CHƯƠNG VI

Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Bón phân lót là bón khi nào?

A. Bón phân vào đất trước khi gieo trồng

B. Bón phân vào đất sau khi gieo trồng

C. Bón phân vào đất trước khi thu hoạch

D. Bón phân vào đất sau khi thu hoạch

Câu 2: Đâu là đặc điểm của giai đoạn trồng cây con?

A. Cày, bừa, đập đất, lên luống, đào hố trồng cây

B. Gieo trực tiếp trên đồng ruộng và nảy mầm thành cây con

C. Trồng cây con từ vườn ươm ra khu vực sản xuất

D. Áp dụng các biện pháp kĩ thuật nhằm tạo điều kiện thuận lợi

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-cong-nghe-trong-trot-10-ket-noi-chuong-6-ki-thuat-trong-trot-277

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu bài tập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Câu hỏi	1	2	3	4	5
Đáp án	A	C	A	D	A

- GV chuyển sang nội dung mới.

[2.1.NC1a: HS sử dụng được công nghệ số (phần mềm Quizizz/Kahoot/website) để tương tác và phản hồi kiến thức nhanh chóng]

Nhiệm vụ 2. Trả lời câu hỏi bài tập trong SGK

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi.

1. Mô tả các bước trong quy trình trồng trọt. Nêu ví dụ minh hoạ.

2. Nêu một số ứng dụng nổi bật của cơ giới hoá trồng trọt. Liên hệ với thực tiễn trong trọt ở gia đình và địa phương em.

3. Nêu một số ứng dụng công nghệ cao trong thu hoạch sản phẩm trồng trọt và cho vi dụ minh hoạ.

4. Nêu một số ứng dụng công nghệ cao trong bảo quản sản phẩm trồng trọt. Liên hệ với thực tiến bảo quản sản phẩm trồng trọt ở gia đình và địa phương em.

5. Nêu một số ứng dụng công nghệ cao trong chế biến sản phẩm trồng trọt. Hãy chia sẻ các phương pháp chế biến sản phẩm trồng trọt đang được áp dụng ở gia đình, địa phương em.

6. Lập kế hoạch, tính toán chi phí cho việc trồng và chăm sóc một loại cây trồng em yêu thích.

- GV hướng dẫn HS sử dụng Excel hoặc Google Sheets để lập kế hoạch và tính chi phí trồng, chăm sóc một loại cây ở câu 6.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, suy luận, tìm ra đáp án bài tập.

- HS nhập dữ liệu, thực hiện tính toán và trình bày kết quả.

Gợi ý trả lời: HS đọc trong SGK.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời, các HS khác nhận xét và bổ sung câu trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV HS khác đối chiếu, bổ sung, đóng góp ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

[ 5.3.NC1.a: HS sử dụng sáng tạo công nghệ số để lập kế hoạch và tính toán chi phí trồng cây.]