Giáo án NLS Địa lí 11 kết nối Bài 21: Kinh tế Liên bang Nga
Giáo án NLS Địa lí 11 kết nối tri thức Bài 21: Kinh tế Liên bang Nga. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Địa lí 11.
=> Giáo án tích hợp NLS Địa lí 11 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 21: KINH TẾ LIÊN BANG NGA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được tình hình phát triển các ngành kinh tế, đặc điểm nổi bật của một số vùng kinh tế.
- Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét, phân tích được số liệu, tư liệu vẽ được biểu đồ.
- Sưu tầm, hệ thống hóa được thông tin, hình ảnh về địa lí Liên bang Nga từ các nguồn khác nhau.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực địa lí:
- Sử dụng công cụ Địa lí học:
+ Đọc được bản đồ phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản, bản đồ phân bố công nghiệp Liên bang Nga.
+ Nhận xét, nhân phân tích được các bảng số liệu thống kê: sản lượng một số sản phẩm nông nghiệp, công nghiệp, trị giá xuất nhập khẩu hang hóa và dịch vụ, biểu đồ sản lượng thủy sản.
+ Vẽ được biểu đồ từ số liệu đã cho.
- Tìm kiếm thông tin và viết báo cáo ngắn về vấn đề liên quan đến kinh tế của Liên bang Nga.
Năng lực số (NLS):
- [6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Gemini/ChatGPT) để hỗ trợ tóm tắt các đặc điểm kinh tế phức tạp và tìm kiếm số liệu kinh tế vĩ mô của Liên bang Nga.
- [6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các hệ thống AI bằng cách đối chiếu số liệu do AI cung cấp với các nguồn chính thống (Ngân hàng Thế giới, FAO) trước khi sử dụng.
- [1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm nâng cao trên Internet để lấy được các báo cáo kinh tế và bản đồ chuyên đề cập nhật nhất.
- [2.4.NC1a]: Đề xuất và sử dụng được các công cụ số khác nhau (như Google Slides, Padlet) cho các quá trình hợp tác, đồng sáng tạo nội dung báo cáo.
- [3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số (biểu đồ Excel, Infographic) để trực quan hóa dữ liệu kinh tế.
- [5.2.NC1b]: Áp dụng được các công cụ số (Quizizz, Kahoot) để giải quyết nhu cầu tương tác và kiểm tra đánh giá nhanh tại lớp.
3. Phẩm chất
- Ham học: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu trên internet để mở rộng hiểu biết.
- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Địa lí 11.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bản đồ phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản Liên bang Nga.
- Bản đồ phân bố công nghiệp Liên bang Nga.
- Lược đồ các vùng kinh tế Liên bang Nga.
- Phiếu học tập.
- Các nền tảng số hỗ trợ dạy học: Padlet, Quizizz, tài khoản AI (ChatGPT/Gemini).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Đường link một số trang web tìm hiểu dữ liệu về Liên bang Nga:
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Địa lí 11.
- Thiết bị thông minh có kết nối Internet (Smartphone, Tablet, Laptop).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS về kinh tế của Liên bang Nga với nội dung bài học.
- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học.
b. Nội dung:
- GV tổ chức trò chơi: Nhanh như chớp cho HS, HS trả lời những câu hỏi liên quan đến vấn đề kinh tế của Liên bang Nga được học từ cấp dưới.
c. Sản phẩm:
- Câu trả lời của HS về trò chơi: Nhanh như chớp
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Nhanh như chớp – trả lời các câu hỏi liên quan đến vấn đề kinh tế của Liên bang Nga được học từ lớp cấp dưới.
- GV phổ biến luật trò chơi:
+ Lớp chia thành hai đội tương ứng với hai dãy lớp, mỗi đội sẽ giành quyền trả lời câu hỏi từ GV.
+ Nếu trả lời đúng thì đội đó được 10 điểm, nếu trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội còn lại.
- GV lần lượt nêu câu hỏi:
Câu 1: Liên bang Nga là nước đầu tiên:
A. đưa người lên sao Hỏa.
B. đưa người đến châu Nam Cực.
C. đưa người lên vũ trụ.
D. thử vũ khí hạt nhân.
Câu 2: Lịch sử ngành công nghiệp nào của Liên bang Nga là lâu đời?
A. Ngành công nghiệp dầu khí.
B. Ngành công nghiệp hạt nhân.
C. Ngành công nghiệp quốc phòng.
D. Ngành công nghiệp – vụ trụ.
Câu 3: Nhà máy điện nguyên tử đầu tiên trên thế giới được xây dựng tại đâu?
A. Mỹ.
B. Đức.
C. Liên bang Nga.
D. Trung Quốc.
Câu 4: Những hình ảnh dưới đây nói đến địa điểm du lịch nổi tiếng nào của Nga?
A. Quảng trường Đỏ
B. Cung điện mùa Đông.
C. Phố cổ Arbat.
D. Thị trấn Sochi.
Câu 5: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ thực tế, hiểu biết của bản thân và trả lời ô chữ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt trả lời trả lời những câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
| Câu hỏi | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Đáp án | C | D | C | A | B | B | A | C |
- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Liên bang Nga có điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội thuận lợi để phát triển kinh tế. Quốc gia đang từng bước khẳng định vai trò, vị thế của mình trong nền kinh thế giới. Kinh tế Liên bang Nga phát triển ra sao? Những ngành kinh tế nào đóng vai trò quan trọng đối với nền kinh tế Liên bang Nga? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 21: Kinh tế Liên bang Nga.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các ngành kinh tế
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được sự phát triển các ngành kinh tế của Liên Bang Nga.
- Đọc được bản đồ phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản, bản đồ phân bố công nghiệp Liên bang Nga,
- Nhận xét, phân tích được bảng số liệu thống kế (sản lượng một số sản phẩm nông nghiệp, công nghiệp, trị giá xuất khẩu hàng hóa); biểu đồ sản lượng thủy sản.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 6 nhóm, khai thác Hình 21.1 – 21.5, Bảng 21.1 – 21.3, mục Em có biết, thông tin mục I SGK tr.105 - 110 và hoàn thành Phiếu học tập số 1, 2, 3:
- Trình bày sự phát triển của ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản và nói phân bố một số sản phẩm nông nghiệp của Liên bang Nga.
- Trình bày sự phát triển của ngành công nghiệp và phân bố một số ngành công nghiệp ở Liên Bang Nga.
- Trình bày sự phát triển các ngành dịch vụ của Liên bang Nga.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1, 2, 3 của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 2: Một số vùng kinh tế
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được đặc điểm nổi bật của một số vùng kinh tế của liên bang Nga.
- Đọc được lược đồ các vùng kinh tế Liên bang Nga.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 21.6, Bảng 21.4, thông tin trong mục II SGK tr.111 - 112 và trả lời câu hỏi:
- Xác định các vùng kinh tế của Liên bang Nga.
- Trình bày đặc điểm nổi bật của một số vùng kinh tế quan trọng.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự phân hóa lãnh thổ kinh tế của Liên bang Nga và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS | ||||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 21.6, Bảng 21.4, thông tin trong mục II SGK tr.111 - 112 và trả lời câu hỏi (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2): + Xác định các vùng kinh tế của Liên bang Nga. + Trình bày đặc điểm nổi bật của một số vùng kinh tế quan trọng. - GV yêu cầu HS áp dụng kĩ thuật tìm kiếm nâng cao (Search bằng tiếng Anh: "Russian economic regions map filetype:pdf") để tìm kiếm thêm các bản đồ chuyên đề cập nhật làm tài liệu tham khảo cho việc xác định vị trí. - GV trình chiếu cho HS quan sát thêm hình ảnh có liên quan đến một số vùng kinh tế Liên bang Nga:
Thành phố Vla – đi – vô – xtốc
Tula – Quê hương vũ khí Nga Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, thông tin trong mục, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận về một số vùng kinh tế Liên bang Nga. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Liên bang Nga có 12 vùng kinh tế. Mỗi vùng kinh tế có nguồn lực kinh tế, ngành kinh tế trọng điểm khác nhau. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | II. Một số vùng kinh tế - Vùng Trung ương: vùng kinh tế lâu đời và phát triển mạnh các ngành công nghiệp. - Vùng trung tâm đất đen: vùng phát triển nông nghiệp chính và các ngành công nghiệp phục vụ nông nghiệp. - Vùng U – ran: phát triển ngành công nghiệp khai thác khoáng sản, luyện kim… - Vùng Viễn Đông: phát triển các ngành khai thác như khoáng sản, gỗ, đóng tàu…
| [1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin trong môi trường số. | ||||||||||
Bảng 21.4. Một số vùng kinh tế ở Liên bang Nga năm 2020
| ||||||||||||
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Củng cố kiến thức về kinh tế Liên bang Nga.
- Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích bản đồ cho HS.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ và phân tích bảng số liệu cho HS.
b. Nội dung:
- GV cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm trên nền tảng Quizizz/Kahoot về Kinh tế Liên bang Nga
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.112.
c. Sản phẩm: Đáp án phần Luyện tập của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện năng lực khai thác thông tin từ internet và các nguồn thông tin khác để mở rộng kiến thức và hiểu sâu sắc hơn nội dung bài học.
b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Vận dụng SGK tr.112.
c. Sản phẩm: Bản báo cáo số (Infographic/Video về một vấn đề kinh tế của Liên bang Nga.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ học tập: Sưu tầm thông tin, hình ảnh và biết báo cáo ngắn về một vấn đề kinh tế của Liên bang Nga mà em quan tâm (một số sản phẩm, một ngành kinh tế quan trọng…).
- GV hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ tại nhà:
+ [6.2.NC1a]: HS sử dụng AI (ChatGPT/Claude) yêu cầu lập dàn ý chi tiết và tìm kiếm các sự kiện nổi bật về ngành kinh tế đã chọn (Ví dụ: Sự kiện xây dựng đường ống khí đốt Nord Stream).
+ [3.1.NC1a]: Dựa trên dữ liệu đã kiểm chứng, HS áp dụng các phần mềm (Canva, CapCut) để thiết kế nội dung dưới dạng một Infographic sinh động hoặc một Video ngắn (Reels/TikTok) thay vì viết báo cáo bằng chữ trên giấy.
+ [2.2.NC1a]: HS chia sẻ sản phẩm số (link Canva/Video) lên không gian lớp học trực tuyến (Google Classroom/Zalo) để nộp bài và lan tỏa kiến thức.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS làm việc tại nhà, tra cứu, tương tác AI, thiết kế đồ họa.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS nộp file ảnh/video vào tiết học sau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học:
+ Trình bày được tình hình phát triển các ngành kinh tế, đặc điểm nổi bật của một số vùng kinh tế.
- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.112.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 22 – Thực hành: Tìm hiểu về công nghiệp khai thác dầu khí của Liên bang Nga.