Giáo án NLS Thể dục 6 Bài 1: Bài tập bổ trợ trong bóng đá

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 2: BÓNG ĐÁ

BÀI 1: BÀI TẬP BỔ TRỢ TRONG BÓNG ĐÁ

(Thời lượng: 6 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Luyện tập các bài tập bổ trợ không bóng và có bóng.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng: 

• Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách luyện tập.
• Tạo sự phát triển về năng lực, liên kết vận động.

- Năng lực số:

• 1.1.TC1c: Giải thích được cách truy cập và điều hướng các kết quả tìm kiếm/nội dung học tập số (HS theo dõi và tương tác với các câu hỏi điều hướng trong video bài giảng số). 
• 3.2.TC1a: Giải thích được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục nội dung và thông tin mới được xác định rõ ràng để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo (HS đối chiếu hình ảnh kỹ thuật số các bài tập bổ trợ đá lăng, bật cao, ném bóng để chỉnh sửa góc chân và tư thế tay). 
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác (HS sử dụng nền tảng số để làm việc nhóm, thảo luận và hoàn thành bài tập trắc nghiệm củng cố). 
• 5.1.TC1b: Chọn được các giải pháp được xác định rõ ràng và thông thường cho các vấn đề kỹ thuật (HS lựa chọn ứng dụng/thiết bị số để ghi nhận chỉ số vận động và hỗ trợ tự rèn luyện thể lực).

- Năng lực AI:

• 6.A3.2: Trình bày được lợi ích của AI trong việc hỗ trợ con người học hỏi, rèn luyện kĩ năng và mở rộng hiểu biết khi được sử dụng đúng cách, có mục đích rõ ràng. Sử dụng được một công cụ AI phù hợp lứa tuổi (trực tiếp hoặc theo hướng dẫn của giáo viên) để hỗ trợ một nhiệm vụ học tập đơn giản và nói lại được điều mình đã học thêm (HS quan sát và tiếp nhận thông tin từ video bài giảng tạo sinh tích hợp AI phục vụ trực quan hóa môn Bóng đá).
• 6.A1.2: Trình bày được vai trò của AI chỉ là công cụ hỗ trợ hoạt động của con người; con người đưa ra quyết định cuối cùng và chịu trách nhiệm khi sử dụng AI (HS hiểu rằng AI chỉ hỗ trợ mô phỏng, phân tích động tác, người tập phải tự chủ cảm nhận cơ thể, thể trạng cá nhân và ra quyết định xử lý thực tế trên sân).

3. Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

- Máy tính giáo viên, máy chiếu / màn hình thông minh di động tại sân bóng đá hoặc nhà đa năng. 

- Video bài giảng tạo sinh tích hợp AI chứa các câu hỏi tương tác mở đầu bài học. 

- Bài tập trắc nghiệm số trên nền tảng Quizizz / Azota / Google Forms / website kenhhoctap.edu.vn .

- Quả bóng đá, nấm mốc, vạch giới hạn, tranh ảnh mô tả chi tiết các bài tập bổ trợ không bóng và có bóng.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 

- Thiết bị thông minh dùng chung theo nhóm (máy tính bảng / điện thoại thông minh).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài tập bổ trợ không bóng.

a. Mục tiêu: biết được bài tập bổ trợ không bóng

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM	NLS/AI
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan số và động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu các động tác: Chạy đá lăng cẳng chân (ra trước, sang hai bên, vào trong), tại chỗ bật lên cao bằng hai chân, chạy tiến lùi theo vạch giới hạn, chạy chuyển hướng dích dắc. - Hướng dẫn HS quan sát màn hình số để đối chiếu biên độ nâng chân (10-15 cm, 25-30 cm) và cách hạ thấp trọng tâm khi chuyển hướng. - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực hiện các động tác bổ trợ theo động tác mẫu của GV.  - GV chỉ dẫn một số sai sót đơn giản thường gặp trong luyện tập: + Chạy đá lăng cẳng chân các hướng: Chạy thiếu lực, thời gian cơ thể ở trên không không đủ đề thực hiện động tác. + Bật cao tại chỗ: Bật nhảy thiếu lực, chưa phối hợp được lực của hai tay. + Chạy chuyển hướng: Chuyển hướng chậm, không hạ thắp trọng tâm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn của GV về động tác bước nhỏ.  - HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực hiện động tác. - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS trong lớp theo dõi, tập theo.  Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.	1. Bài tập bổ trợ không bóng - Chạy đá lăng cẳng chân: + TTCB: Hai chân đứng hẹp hơn vai. + Đá lăng cẳng chân ra trước: Luân phiên đưa nhanh từng chân ra trước, lên cao. Chân duỗi thẳng ở khớp gối, bàn chân duỗi tự nhiên, gót chân cách mặt đất 10 - 15 cm. + Đá lăng cẳng chân sang hai bên: Luân phiên đưa nhanh từng cẳng chân ra bên ngoài, lên cao. Chân gập ở khớp gối, đầu gối hướng ra trước, vào trong, má ngoài bàn chân hướng lên trên, bàn chân cách mặt đắt 25 - 30 cm. + Đá lăng cẳng chân vào trong: Luân phiên đưa nhanh từng cẳng chân vào trong, lên cao. Chân gập ở khớp gối, đầu gối hướng ra trước, sang bên, má trong bàn chân hướng lên trên, bàn chân cách mặt đất 25 - 30 cm.     - Tại chỗ bật lên cao bằng hai chân: + TTCB: Hai chân đứng rộng bằng vai, gối khuỵu, hai tay ở phía sau. + Thực hiện: Đồng thời đạp mạnh hai chân xuống đất và đánh mạnh hai tay từ sau ra trước, lên cao đề đưa cơ thê bật thăng lên. Khi rơi xuông, chạm đất băng nửa trước hai bàn chân, gôi khuỵu. Hai tay dừng trước mặt đề giữ thăng băng. - Chạy tiến, lùi theo vạch giới hạn: Chạy tăng tốc đến vạch đích, sau đó hạ thấp trọng tâm, chạy lùi về vị trí xuất phát. - Chạy chuyển hướng theo đường dịch dắc: Chạy và chuyển hướng nhanh theo đường dích dắc, khi chuyên hướng chú ý giảm tốc độ và hạ thâp trọng tâm cơ thể.	3.2.TC1a: HS giải thích và tích hợp thông tin từ hình ảnh kỹ thuật số trên màn hình để tinh chỉnh góc vung cẳng chân và độ gập thân khi ném bóng bằng hai tay qua đầu.

Hoạt động 2: Bài tập bỗ trợ có bóng

a. Mục tiêu: hs biết được bài tập bỗ trợ có bóng

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

a) Luyện tập cá nhân

- Thực hiện nội dung và trình tự luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- Luyện tập các động tác làm quen với bóng theo thứ tự: Từ không bóng đến có bóng, từ chậm đên nhanh.

- Luyện tập các động tác di chuyển không bóng theo thứ tự: Từ tại chỗ (mô phỏng)

Đến di chuyển, từ chậm đến nhanh.

b) Luyện tập nhóm

- Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập: Làm quen với bóng, di chuyển không bóng.

- Quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm.

c. TCVĐ bổ trợ luyện tập bóng đá

Kẹp bóng bật nhảy nhanh vê đích

- Mục đích: Rèn luyện sức mạnh và khả năng phối hợp của hai chân.

- Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.

- Thực hiện: Lần lượt từng HS của mỗi đội kẹp bóng giữa hai cẳng chân bật nhảy nhanh đến đích. HS tiếp theo chỉ xuất phát khi HS thực hiện trước đã vượt qua vạch đích, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

d) Luyện tập củng cố kiến thức trên nền tảng số

- GV trình chiếu mã QR / liên kết bài trắc nghiệm nhanh trên Quizizz / Azota / website kenhhoctap.edu.vn (gồm 3-4 câu hỏi kiểm tra kỹ thuật đá lăng má trong/má ngoài, tư thế ném bóng qua đầu và cách hạ trọng tâm khi chuyển hướng).

- Các nhóm HS sử dụng thiết bị số quét mã, trao đổi và trả lời bài tập trực tuyến.

- Hệ thống phần mềm tự động chấm điểm; đại diện nhóm thảo luận kết quả cùng GV.

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- Năng lực số:

• 2.4.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng công cụ số trực tuyến (Quizizz/Azota/ website kenhhoctap.edu.vn) trên thiết bị dùng chung để phối hợp làm việc nhóm và hoàn thành bài kiểm tra.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..