Giáo án NLS Thể dục 6 Bài 2: Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 2: BÓNG ĐÁ

BÀI 2: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN

(Thời lượng: 6 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Luyện tập kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân thuận. 

- Nhận biết các giai đoạn chạy đà, đặt chân trụ, vung chân lăng và tiếp xúc bóng; nắm vững quy định về bóng thi đấu môn bóng đá 7 người.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng: 

• Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách luyện tập.
• Tạo sự phát triển về năng lực, liên kết vận động.

- Năng lực số:

• 1.1.TC1c: Giải thích được cách truy cập và điều hướng các kết quả tìm kiếm/nội dung học tập số (HS theo dõi và điều hướng thông tin qua các câu hỏi xuất hiện trên video bài giảng số). 
• 3.1.TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể bằng những định dạng rõ ràng (HS quan sát và chỉ ra được vị trí đặt chân trụ cách bóng 10cm, điểm chạm bóng của lòng bàn chân qua sơ đồ/hình ảnh số). 
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác (HS sử dụng nền tảng trực tuyến để phối hợp nhóm làm bài tập trắc nghiệm củng cố kỹ thuật). 
• 5.2.TC1b: Chọn được các công cụ số thông thường và được xác định rõ ràng cũng như các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó (HS lựa chọn ứng dụng quay video/phân tích chuyển động trên thiết bị số để tự kiểm tra góc chân trụ khi đá bóng).

- Năng lực AI:

• 6.A3.2: Trình bày được lợi ích của AI trong việc hỗ trợ con người học hỏi, rèn luyện kĩ năng và mở rộng hiểu biết khi được sử dụng đúng cách, có mục đích rõ ràng.
• 6.A1.2: Trình bày được vai trò của AI chỉ là công cụ hỗ trợ hoạt động của con người; con người đưa ra quyết định cuối cùng và chịu trách nhiệm khi sử dụng AI.

3. Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

- Máy tính giáo viên, máy chiếu / màn hình thông minh di động tại sân bóng đá hoặc nhà đa năng. 

- Video bài giảng tạo sinh tích hợp AI có câu hỏi tương tác mở đầu bài học. 

- Bài tập trắc nghiệm số trên nền tảng Quizizz / Azota / Google Forms / website kenhhoctap.edu.vn .

- Quả bóng đá số 4, cầu môn, nấm mốc, vạch giới hạn, tranh ảnh trực quan mô tả kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 

- Thiết bị thông minh dùng chung theo nhóm (máy tính bảng / điện thoại thông minh).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV giới thiệu nhận biết ban đầu về kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân thuận. 

- GV trình chiếu video AI giới thiệu khái quát và đặt câu hỏi xuất hiện trong video:

+ Kĩ thuật đá bóng gồm những giai đoạn nào?

+ Vận động viên thường sử dụng chân thuận hay chân không thuận để đá bóng?

+ Kĩ thuật đá bóng có ý nghĩa như thế nào đối với thi đấu môn Bóng đá?

- HS quan sát video AI trên thiết bị trình chiếu, ghi nhận câu hỏi và chuẩn bị câu trả lời:

+ Chạy đà, đặt chân trụ, vung chân lăng và tiếp xúc bóng.

+ Thường sử dụng chân thuận để đạt độ chính xác và lực sút tốt nhất, đồng thời cần rèn luyện cả chân không thuận để xử lý linh hoạt.

+ Là kỹ thuật cơ bản và quan trọng nhất để chuyền bóng chính xác cho đồng đội và dứt điểm ghi bàn vào cầu môn ở cự li gần.

- GV tổ chức và hướng dẫn HS: khởi động cơ thể bằng các hoạt động đơn giản (chạy tại chỗ, xoay các khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động).

- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân là một chủ đề học tập phổ biến. Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học – Bài 2: Kĩ thuật đá bòng bằng lòng bàn chân.

- Năng lực số:

• 1.1.TC1c: HS giải thích cách truy cập và điều hướng thông tin khi theo dõi các câu hỏi tương tác trong video bài giảng số.

- Năng lực AI: 

• 6.A3.2: HS nhận biết lợi ích của AI trong việc hỗ trợ học hỏi và mở rộng hiểu biết khi tiếp nhận thông tin từ video bài giảng tạo sinh ứng dụng AI để nắm bắt trực quan các kiến thức mở đầu về kỹ thuật đá bóng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân

a. Mục tiêu: HS biết kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng đá

a. Mục tiêu: hs biết được các điều luật cơ bản khi thi đấu bóng đá (7 người)

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+ Trong thi đấu bóng đá, kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân thường được sử dụng nhằm mục đích gì? 

+ Có thể phát huy sức mạnh tối đa của cơ thẻ khi đá bóng bằng lòng bàn chân được hay không? Vì sao? 

+ Để đá bóng đi đúng hướng. khi đá bóng bằng lòng bàn chân phải thực hiện đúng những yêu cầu nào? 

- GV mở rộng câu hỏi thảo luận về công cụ số và AI: Khi tự tập đá bóng vào tường ở nhà, em có thể dùng công cụ số nào trên điện thoại để kiểm tra xem chân trụ của mình có bị lệch hướng hay không? Nếu ứng dụng AI gợi ý một góc sút lý tưởng nhưng trên sân thực tế có cầu thủ đối phương đang lao vào cản phá, em có nên làm theo AI một cách cứng nhắc không và vì sao?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: HS trả lời:

+ Chuyển bóng, sút cầu môn với cự li gần.

+ Không, vì cấu trúc động tác — xoay lòng bàn chân không cho phép cơ thể có thể phát huy ở mức độ cao nhất về biên độ và tốc độ vung chân khi đá bóng.

+ Hướng đặt bàn chân trụ, hướng chuyển động của chân lăng. hướng của lòng bàn chân cần phải thẳng với hướng định đá bóng đến; lòng bàn chân đá bóng tiếp xúc đúng vào phía sau và giữa thân bóng.

- Về công cụ số và làm chủ AI:   

+ Công cụ số: Dùng ứng dụng quay video trên điện thoại đặt góc nghiêng để tự kiểm tra vị trí chân trụ và góc mở khớp gối.   

+ Làm chủ AI: AI chỉ đưa ra quỹ đạo lý thuyết trong điều kiện không có chướng ngại. Trong thi đấu thực tế, cầu thủ phải linh hoạt quan sát tình huống, vị trí đồng đội và đối thủ để tự ra quyết định chuyền bóng hay sút bóng, không máy móc theo sơ đồ lập trình của AI. 

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức chuyên môn cùng định hướng làm chủ công nghệ và AI.

- Năng lực số:

• 5.2.TC1b: HS chọn lựa công cụ/ứng dụng số thông thường (quay video phân tích tư thế) trên thiết bị để đáp ứng nhu cầu tự kiểm tra và sửa sai kỹ thuật chân trụ

- Năng lực AI:

• 6.A1.2: HS trình bày và giải thích được vai trò của AI chỉ là công cụ hỗ trợ hoạt động của con người; người chơi/cầu thủ là người đưa ra quyết định cuối cùng và chịu trách nhiệm xử lý các tình huống thực tế trên sân thi đấu.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..