Giáo án NLS Thể dục 6 Bài 3: Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 3: BÓNG RỔ

BÀI 3: KĨ THUẬT CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC

(Thời lượng: 6 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Luyện tập kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng: 

• Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách luyện tập.
• Tạo sự phát triển về năng lực, liên kết vận động.

- Năng lực số:

• 1.1.TC1a: Giải thích được nhu cầu thông tin (HS xác định rõ nhu cầu tra cứu và tiếp nhận thông tin về mục đích chuyền bóng qua video số mở đầu). 
• 3.1.TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng (HS quan sát và chỉ ra được các thông số kỹ thuật chuẩn: góc duỗi tay hình vòng cung, lòng bàn tay hướng ra ngoài sau khi chuyền qua sơ đồ/hình ảnh số). 
• 2.2.TC1b: Giải thích cách thức hoạt động như một trung gian để chia sẻ thông tin và nội dung số (HS sử dụng thiết bị số để chia sẻ kết quả làm bài tập trắc nghiệm và thảo luận kết quả cùng nhóm). 
• 4.3.TC1a: Giải thích được những cách thức cơ bản và phổ biến để tránh rủi ro và đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số (HS giải thích được cách thức bảo vệ sức khỏe, giữ khoảng cách mắt khi xem video hướng dẫn kỹ thuật trên thiết bị số).

- Năng lực AI:

• 6.C2.1: Phân biệt được công cụ, tính năng có ứng dụng AI và không ứng dụng AI qua các ví dụ gần gũi trong cuộc sống (HS nhận biết tính năng tạo sinh mô phỏng quỹ đạo bóng trong video bài giảng AI). 
• 6.A1.2: Trình bày được vai trò của AI chỉ là công cụ hỗ trợ hoạt động của con người; con người đưa ra quyết định cuối cùng và chịu trách nhiệm khi sử dụng AI (HS hiểu rằng AI chỉ phân tích lý thuyết đường chuyền, người chơi phải trực tiếp quan sát đồng đội và ra quyết định chuyền bóng thực tế trên sân).

3. Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

- Máy tính giáo viên, máy chiếu / màn hình thông minh di động tại sân bóng rổ hoặc nhà đa năng. 

- Video bài giảng tạo sinh tích hợp AI có câu hỏi tương tác mở đầu bài học. 

- Bài tập trắc nghiệm số trên nền tảng Quizizz / Azota / Google Forms/ website kenhhoctap.edu.vn.

- Quả bóng rổ, sân bãi, còi, tranh ảnh trực quan mô tả kỹ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 

- Thiết bị thông minh dùng chung theo nhóm (máy tính bảng / điện thoại thông minh).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tại chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực

a. Mục tiêu: HS biết cách tại chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM	NLS/AI
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng hình ảnh trực quan số, động tác mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu và cách thức thực hiện động tác chuyền bóng hai tay trước ngực tại chỗ. - Hướng dẫn HS quan sát màn hình số để chỉ ra các chi tiết kỹ thuật: Lòng bàn tay ôm nửa sau quả bóng, lực đạp chân phối hợp vươn người, duỗi thẳng tay và miết cổ tay đẩy bóng đi (lòng bàn tay hướng ra ngoài khi bóng rời tay). - GV hướng dẫn đồng loạt HS thực hiện các động tác bổ trợ theo động tác mẫu của GV.  - GV chỉ dẫn một số sai sót đơn giản thường gặp trong luyện tập: Khi chuyền bóng: Bàn tay cầm bóng không đúng; phối hợp không đồng bộ giữa co hai tay với xoay cổ tay khi thu bóng vào ngực đề tạo đà chuyên bóng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn của GV về động tác bước nhỏ.  - HS thực hiện động tác theo hiệu lệnh của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực hiện động tác. - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS trong lớp theo dõi, tập theo.  Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.	1. Tại chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực - TTCB: Đứng chân trước chân sau, gối hơi khuyu, trọng lượng cơ  thể dồn đều trên hai chân. Hai tay càm bóng trước bụng, các ngón tay mở rộng ôm hai bên chếch về nửa sau của bóng, hai cánh tay khép gần sát hai bên thân người. Thân người và mắt hướng về phía  chuyên bóng.  - Thực hiện: cầm bóng                     + Hai gối khuỵu, sau đó đạp mạnh hai chân đồng thời vươn người và hai tay đưa bóng từ dưới lên trên ra trước theo đường vòng cung. + Duỗi nhanh hai tay ra trước, dùng lực cỏ tay và các ngón tay đây bóng đi. + Khi bóng rời tay, hai tay duỗi thẳng, lòng bàn tay hướng ra ngoài.	3.1.TC1a: HS quan sát và chỉ ra được các quy chuẩn kỹ thuật cụ thể (lòng bàn tay hướng ra ngoài khi bóng rời tay, thu tay về trước ngực hoãn xung khi bắt bóng) qua hình ảnh kỹ thuật số trên màn hình.

Hoạt động 2: Tại chỗ bắt bóng hai tay trước ngực

a. Mục tiêu: HS biết bắt bóng hai tay trước ngực 

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ

a. Mục tiêu: biết được một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+ Trong bóng rổ, có thể chuyển và bắt bóng bật đắt nảy lên được hay không? 

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng rổ có thẻ sử dụng một tay để chuyển và bắt bóng được hay không?

- GV mở rộng câu hỏi thảo luận về an sinh số và AI: Khi tự xem các clip hướng dẫn chiến thuật chuyền bóng trên mạng, em cần chú ý điều gì để tránh mỏi mắt và bảo vệ sức khỏe cột sống? Nếu ứng dụng AI phân tích và đề xuất một đường chuyền thẳng nhưng thực tế trước mặt có đối thủ đang giơ tay cản phá, em nên làm theo AI hay tự quan sát để đổi phương án chuyền bóng?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: HS trả lời:

+ Trong bóng rổ, có thể chuyển và bắt bóng bật đắt nảy lên được.

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng rổ có thẻ sử dụng một tay để chuyển và bắt bóng được.

- Về an sinh số và làm chủ AI:   

+ Bảo vệ sức khỏe khi dùng thiết bị: Cần giữ khoảng cách mắt an toàn với màn hình (khoảng 40 - 50 cm), không ngồi gập lưng quá lâu khi xem phân tích chiến thuật số, kết hợp vận động giải lao.   

+ Làm chủ AI: AI chỉ đưa ra gợi ý trên mô phỏng lý thuyết không có người cản. Trên sân đấu thực tế, cầu thủ phải chủ động quan sát thế trận, nhận biết vị trí đối thủ để tự quyết định đổi sang chuyền bóng đập đất hoặc chuyền bổng, là người ra quyết định cuối cùng và chịu trách nhiệm về pha bóng của mình.

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức chuyên môn cùng định hướng bảo vệ an sinh số và làm chủ AI.

- Năng lực số:

• 4.3.TC1a: HS giải thích được các cách thức bảo vệ sức khỏe thể chất (tránh mỏi mắt, giữ tư thế ngồi chuẩn) khi sử dụng thiết bị số để tự học và phân tích chiến thuật bóng rổ.

- Năng lực AI:

• 6.A1.2: HS trình bày được vai trò của AI chỉ là công cụ hỗ trợ phân tích, cầu thủ là người ra quyết định cuối cùng và chịu trách nhiệm khi lựa chọn phương án chuyền bóng trên sân.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..