Giáo án NLS HĐTN 10 kết nối Tuần 21

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 7. BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (6 TIẾT)

TUẦN 21 – SHDC: DIỄN ĐÀN “BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Ở ĐỊA PHƯƠNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TUẦN 21 – HĐGD: HOẠT ĐỘNG 3, 4, 5 CHỦ ĐỀ 7

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Nhận xét, đánh giá được hành vi, việc làm của các tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
• Biết cách lập và thực hiện được kế hoạch tuyên truyền kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
• Vận dụng được các kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, các kĩ năng xã hội khi tham gia thực hiện kế hoạch tuyên truyền mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

Năng lực riêng: 

• Đánh giá được các hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

Năng lực số (NLS):

• [6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng AI phân tích dữ liệu và lên ý tưởng cho chiến dịch tuyên truyền).
• [3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (Thiết kế kế hoạch tuyên truyền số hóa bằng Canva, tạo form khảo sát).
• [2.4.NC1a]: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác (Sử dụng công cụ quản lý dự án để làm việc nhóm).
• [2.2.NC1a]: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số (Lan tỏa sản phẩm truyền thông trên mạng xã hội).
• [5.2.NC1b]: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

3. Phẩm chất

• Yêu nước và trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGV, SGK, Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
• Máy tính, máy chiếu sử dụng trong nhiều hoạt động
• Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi đầu.
• Mẫu kế hoạch tuyên truyền (hoạt động 4).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10, Sách bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
• Sưu tầm những hình ảnh, đoạn viết từ báo đài hoặc chụp ảnh, ghi chép về những hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân phù hợp và chưa phù hợp trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
• Giấy để xây dựng kế hoạch tuyên truyền của nhóm/ cá nhân.
• Thiết bị thông minh cá nhân có kết nối Internet để tra cứu AI, thiết kế kế hoạch và biểu mẫu thu thập thông tin.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm của các tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

a. Mục tiêu: HS nhận xét, đánh giá được hành vi, việc làm của các tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

b. Nội dung: GV trình bày, tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, thảo luận, hình thành kiến thức.

c. Sản phẩm: HS đánh giá được các hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tuyên tuyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

a. Mục tiêu: HS biết cách lập và thực hiện được kế hoạch tuyên truyền kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

b. Nội dung: GV trình bày, tổ chức cho HS các nhiệm vụ:

- Xây dựng kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

- Thực hiện kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

c. Sản phẩm: HS xây dựng và thực hiện được kế hoạch đã đề ra.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua nền tảng số Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Việc không nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là?

A. Không xả rác xuống bãi biển

B. Tuyên truyền mọi người cùng thực hiện

C. Ủng hộ mọi người chặt những cây to ở rừng

D. Bảo vệ động vật hoang dã

Câu 2: Việc không nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là?

A. Tích cực bảo vệ và chăm sóc cây

B. Tuyên truyền mọi người không xả rác bừa bãi

C. Tham gia tuyên truyền viên nhỏ tuổi bảo vệ môi trường

D. Săn bắt động vật hoang dã ở rừng

Câu 3: Đâu là cảnh quan thiên nhiên của nước ta?

A. Rừng tràm chim

B. Núi Phú Sĩ 

C. Tháp Eiffel

D. Tượng nữ thần tự do

Câu 4: Nhà máy X xả nước thải ra ngoài khu dân cư gây ô nhiễm môi trường. Trước việc làm đó em cần báo với ai?

A. Chính quyền địa phương

B. Trưởng thôn

C. Trưởng công an xã

D. Gia đình.

Câu 5: Hành động nào sau đây không góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên?

A. Buôn bán động vật hoang dã

B. Không vứt rác bừa bãi ở bãi biển

C. tham gia trồng cây, gây rừng

D. Thu gom rác trên bãi biển

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV hướng dẫn và tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

- [5.2.NC1b]: HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 5. Tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

a. Mục tiêu: HS vận dụng được các kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, các kĩ năng xã hội khi tham gia thực hiện kế hoạch tuyên truyền mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS tiếp nhận và thực hiện phù hợp với bản thân.

c. Sản phẩm: HS thực hiện việc làm bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học

- Rèn luyện bản thân, tích cực tham gia bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- Xem trước hoạt động 1, 2 của chủ đề 8.
 

TUẦN 21 – SHL: PHẢN HỒI KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Ở ĐỊA PHƯƠNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Phản hồi kết quả thực hiện kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

a) Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả thực hiện kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

b) Nội dung – tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu nhóm HS chia sẻ trước lớp về:

+ Kết quả thực hiện kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương 

• Địa điểm
• Số lượng người đã tuyên truyền
• Cảm xúc khi tham gia tuyên truyền…

+ Cách làm việc nhóm khi tổ chức tuyên truyền

+ Bài học kinh nghiệm về việc lựa chọn hình thức tuyên truyền, nội dung tuyên truyền.

- GV tổ chức cho cả lớp thảo luận, nhân xét về kết quả thực hiện kế hoạch tuyên truyền của mỗi nhóm.

- GV động viên những bạn đã cố gắng hỗ trợ nhau hoàn thành nhiệm vụ.