Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân

Năng lực riêng:

Năng lực thiết kế và tổ chức thực hiện: Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.

Năng lực số:

6.3.NC1a: Sử dụng Trí tuệ nhân tạo (Chatbot AI) trên máy tính hoặc điện thoại thông minh để tìm kiếm ý tưởng sáng tạo, tối ưu hóa cấu trúc nội dung kịch bản truyền thông về truyền thống nhà trường.
6.2.NC1a: Sử dụng các công cụ thiết kế trò chơi trực tuyến (Kahoot/Quizizz) trên máy tính để xây dựng thuật toán phân nhánh câu hỏi trắc nghiệm, tự động hóa quy trình tương tác và chấm điểm khi tổ chức sự kiện.
6.1.NC1a: Sử dụng các công cụ trang tính kỹ thuật số trên thiết bị thông minh để thu thập, phân loại và khai phá dữ liệu phản hồi (Feedback) tự động, phân tích trực quan hiệu quả của hoạt động giáo dục.

3. Phẩm chất:

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

KHBD, SGK, SGV.
Video phim hoạt hình phần khởi động.
Cách lập kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với HS:

SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 4. Giáo dục truyền thống nhà trường

a. Mục tiêu: HS lập và thực hiện được kế hoạch giá dục truyền thống nhà trường.

b. Nội dung: GV lần lượt triển khai các hoạt động:

Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống
Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường
Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống
Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường

c. Sản phẩm học tập: HS ghi nhận được nhiều điều để biết thêm và học thêm được truyền thống nhà trường.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Nhiệm vụ 1. Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc kế hoạch tổ chức giáo dục “Tôn sư trọng đạo”, tham khảo mẫu.

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn một truyền thống của nhà trường để xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường.

- GV hướng dẫn các nhóm sử dụng máy tính hoặc điện thoại thông minh truy cập ứng dụng Chatbot AI, nhập câu lệnh (Prompt): "Đóng vai chuyên gia truyền thông giáo dục, gợi ý 3 hình thức tổ chức hoạt động sân khấu hóa hiện đại và các thông điệp cốt lõi cho chủ đề truyền thống nhà trường". HS sàng lọc ý tưởng từ AI để đưa vào bản kế hoạch của nhóm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, chia sẻ ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu từng nhóm chia sẻ kế hoạch của nhóm mình để các nhóm góp ý về tính khả thi và hợp lí của kế hoạch.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, tổng kết nhiệm vụ.

Nhiệm vụ 2. Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu từng nhóm thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống đã xây dựng theo nhóm vào thời gian và không gian tùy chọn.

- GV yêu cầu các nhóm thiết kế một phần trò chơi tương tác kỹ thuật số bằng công cụ trực tuyến (Kahoot/Quizizz) trên máy tính. HS thiết lập hệ thống câu hỏi tìm hiểu về lịch sử trường, cấu hình thuật toán tính điểm tự động theo thời gian phản hồi nhanh để khởi động sự kiện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm bàn bạc lên thời gian và không gian cụ thể, thông báo cho các bạn trong lớp và mời GV, đại diện Đoàn trường tham dự.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện

- GV ghi nhận thời gian của các nhóm.

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thực hiện kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống của nhóm mình theo gợi ý trong sgk.

+ Nội dung truyền thống

+ Thành công và những điều cần rút kinh nghiệm

+ Hình thức tổ chức

- GV lưu ý HS kế hoạch giáo dục truyền thống cần làm rõ những nội dung:

+ Giới thiệu lí do vì sao tổ chức giáo dục truyền thống đã chọn.

+ Làm rõ quá trình hình thành và phát huy truyền thống đó như là một giá trị văn hóa của trường.

+ Phân tích tác động của truyền thống đó đến sự phát triển nhân cách HS và quá trình phát triển nhà trường.

- GV hướng dẫn HS sử dụng phần mềm trang tính số thu thập dữ liệu từ biểu mẫu khảo sát ý kiến trực tuyến sau sự kiện. HS thực hiện thuật toán lọc dữ liệu tự động để phân tích tỷ lệ phần trăm mức độ hài lòng, các điểm thành công và các góp ý cần rút kinh nghiệm một cách trực quan bằng biểu đồ số.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm lần lượt trình bày kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường mà nhóm đã lập ra

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV khuyến khích các nhóm chia sẻ những điều đã học tập từ nhóm bạn và rút ra những bài học chung về:

+ Những việc cần làm khi tổ chức hoạt động

+ Những việc cần tránh khi tổ chức hoạt động.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

Nhiệm vụ 4. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đưa ra ý kiến cá nhân không trùng lặp về ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường theo gợi ý:

+ Đối với bản thân

+ Đối với nhà trường

+ Đối với xã hội

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS chia sẻ ý kiến cá nhân của mình

- GV ghi lại những ý kiến không trùng lặp của HS lên bảng để có dữ liệu phân tích.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Trên cơ sở ý kiến của HS, GV cùng cả lớp phân tích, khái quát ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường và kết luận.

4. Giáo dục truyền thống nhà trường

a. Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống

Gợi ý:

+ Dạy tốt – Học tốt

+ Thực hiện nội quy trường lớp

+ Đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau

+ Tích cực tham gia hoạt động xây dựng, phát triển nhà trường,…

b. Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường

- Các nhóm thảo luận và lên kế hoạch thực hiện

c. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống

- Các nhóm lần lượt trình bày

d. Ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường

+ Nâng cao ý thức trách nhiệm, duy trì và phát triển các giá trị văn hóa của nhà trường ở từng thế hệ HS.

+ Giáo dục HS lòng tự hào về trường, tạo động lực rèn luyện, phấn đấu, phát triển những tiềm năng của bản thân.

+ Các giá trị văn hóa của nhà trường là chất liệu để giáo dục nhân cách HS.

+ Tạo động lực cho đội ngũ GV và lãnh đạo nhà trường xây dựng nhà trường ngày càng thân thiện, hạnh phúc.

+ ….

6.3.NC1a: HS sử dụng Trí tuệ nhân tạo (Chatbot AI) trên máy tính hoặc điện thoại thông minh để tìm kiếm ý tưởng sáng tạo, tối ưu hóa cấu trúc nội dung kịch bản truyền thông về truyền thống nhà trường.

6.2.NC1a: HS sử dụng các công cụ thiết kế trò chơi trực tuyến (Kahoot/Quizizz) trên máy tính để xây dựng thuật toán phân nhánh câu hỏi trắc nghiệm, tự động hóa quy trình tương tác và chấm điểm khi tổ chức sự kiện.

6.1.NC1a: HS sử dụng các công cụ trang tính kỹ thuật số trên thiết bị thông minh để thu thập, phân loại và khai phá dữ liệu phản hồi (Feedback) tự động, phân tích trực quan hiệu quả của hoạt động giáo dục.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

Hoàn thành các nhiệm vụ được giao
Xem trước hoạt động 5, 6 chủ đề 1

* * * * *

TUẦN 3: SHL – Ý NGHĨA CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG VÀ HÀNH ĐỘNG PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề “Ý nghĩa của giáo dục truyền thống nhà trường và hành động phát huy truyền thống.

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống được tổ chức và những việc làm để giữ gìn và phát huy truyền thống của trường.

b. Nội dung – tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS chia sẻ về:

+ Ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường

+ Những việc cần làm để giữ gìn, phát huy truyền thống của nhà trường

- GV biểu dương những HS đã nêu được nhiều ý nghĩa của giáo dục truyền thống và việc cần làm để giữ gìn và phát huy truyền thống của trường.