Giáo án NLS HĐTN 10 kết nối Tuần 28

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 9. TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP (12 TIẾT)

TUẦN 28 – SHDC: GIAO LƯU VỚI NHÀ TUYỂN DỤNG

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Hiểu được những điểu nhà tuyển dụng cần và muốn ở các ứng viên;
• Biết cách trả lời phỏng vấn khi nhà tuyển dụng đặt câu hỏi;
• Rèn kĩ nàng tự học, sáng tạo, bồi dưỡng kiến thức chuẩn bị cho nghề nghiệp mình quan tâm;
• Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

II. CHUẨN BỊ

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.

• Đại biểu: Mời một hoặc hai nhà tuyển dụng thuộc hai lĩnh vực nghề nghiệp khác nhau. Nêu rõ các yêu cầu về nội dung của buổi giao lưu: 'Tình hình tuyển dụng lao động chung của các ngành nghề, những điểu được và chưa được của các ứng viên khi tham gia tuyển dụng; nhà tuyển dụng cần gì ở các ứng viên; giải đáp các vấn đề về ngành nghề do HS yêu cầu; thực hành phỏng vấn tuyển dụng.
• Hướng dẫn cách đặt câu hỏi cho HS để giao lưu.
• Phân công lớp trực tuần viết báo cáo để dẫn và kịch bản hoạt động.
• Phân công HS chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề.

2. Đối với HS

• Lớp trực tuần viết báo cáo để dẫn và kịch bản hoạt động.
• Chuẩn bị các câu hỏi giao lưu về nhu cầu tuyển dụng, các điểu kiện cần có để được tuyển vào làm việc tại vị trí mình quan tâm. 
• Ví dụ:

+ HS cần trang bị những kiến thức gì để được tuyển đụng vào vị trí mình ứng tuyển?

+ Điều gì quyết định mình được tuyển dụng?

+ Những kĩ năng nào cần có để được tuyển dụng?

+ Khi đã được tuyển dụng, muốn học nâng cao có gặp khó khăn gì không?

+ Cách trả lời nhà tuyển dụng khi được phỏng vấn; các kĩ năng mềm nào cần thiết cho việc trả lời phỏng vấn... Khi phỏng vấn, nhà tuyển dụng thường đặt những câu hỏi như thế nào?

• Lớp được phân công văn nghệ tích cực tập luyện.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

2. Sinh hoạt theo chủ đề: Giao lưu với nhà tuyển dụng

a. Mục tiêu: HS biết được những điều kiện nhà tuyển dụng cần ở các ứng viên; được giải đáp những điều cần biết về ngành nghề mình quan tâm; rèn sự tự tin.

b. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- Lớp trực tuần báo cáo để dẫn, tuyên bố lí do hoạt động.

- HS biểu điển tiết mục văn nghệ để tạo hứng thú cho buổi giao lưu.

- GV giới thiệu và mời nhà tuyển dụng giao lưu cùng HS.

- Nhà tuyển dụng chia sẻ tình hình tuyển đụng chung của các ngành nghề, của doanh nghiệp, cơ quan mình; cơ hội học tập, tìm kiếm việc làm; những điểu nhà tuyển dụng cần ở các ứng viên; đánh giá chung những điều được và chưa được của các ứng viên khi tham gia tuyển dụng.

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để giao lựu với nhà tuyển dụng theo các nội dung đã được chuẩn bị.

- Nhà tuyển dụng trả lời các câu hỏi giao lưu.

- Thực hành phỏng vấn tuyển dụng lao động:

+ Nhà tuyển đụng nêu nghề cần tuyển dụng; HS chuẩn bị suy nghĩ trong vòng ba phút.

+ Trong thời gian HS chuẩn bị, toàn trường xem biểu diễn văn nghệ.

+ Nhà tuyển dụng mời 2 - 3 ứng viên tham gia phỏng vấn.

+ Nhà tuyển dụng nhận xét những diểu được và chưa được khi trả lời phỏng vấn của các ứng viên.

ĐÁNH GIÁ

- GV yêu cẩu HS trả lời câu hỏi:

+ Qua hoạt động hóm nay, em thu hoạch được gì?

+ Nhà tuyển dụng cần những điều kiện gì ở các ứng viên?

+ Hướng phấn đấu của em thế nào để được tuyển dụng vào làm việc theo ngành nghề mình yêu thích?

- HS chia sẻ ý kiến

- GV tổng kết: Nhà tuyển dụng lao động cần nhiều điều kiện ở các ứng viên như: Hiểu rõ về nghề nghiệp, doanh nghiệp, cơ quan, công việc yêu thích, kiến thức nghề nghiệp, chuyên môn đáp ứng nhu cầu; có trình độ ngoại ngữ, hiểu biết công nghệ thông tin; kĩ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn dề, thích ứng môi trường, tổ chức, quản lí bản thân; độ tin cậy, có mục tiêu rõ ràng, thái độ tích cực, mạnh dạn, tự tin; không ngừng học hỏi tiến bộ,…HS cần cố gắng học tập bồi dưỡng kiến thức, rèn luyện các kĩ năng cần thiết để được tuyển dụng vào công việc mình yêu thích.

- Đại diện BGH nói lời cảm ơn nhà tuyển dụng.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

GV giao nhiệm vụ cho HS:

- Tiếp tục học tập bổ sung kiến thức và hoàn thiện các kĩ năng cần tiết liên quan đến nghề nghiệp mình quan tâm.

- Cập nhật các trang truyển dụng lao động qua mạng xã hội.

- Học hỏi kinh nghiệm của các anh, chị đã được tuyển dụng lao động.

TUẦN 28: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 4 CHỦ ĐỀ 9

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau hoạt động này, HS sẽ:

• HS phân tích được những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động qua tìm hiểu yêu cầu của nhà tuyển dụng đối với nghề mà em quan tâm.
• Rèn luyện phẩm chất, năng lực cần có của người lao động.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân.
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. 

Năng lực riêng: 

• Năng lực định hướng nghề nghiệp: Từ mong muốn của bản thân, HS định hướng được những phẩm chất, năng lực cần rèn luyện để có thể theo nghề/ nhóm nghề mình mong muốn.

Năng lực số (NLS):

• [6.2.NC1a]: Sử dụng hiệu quả công cụ AI để phân tích, bóc tách các yêu cầu phức tạp từ văn bản tuyển dụng thành các tiêu chí năng lực/phẩm chất rõ ràng.
• [1.1.NC1b]: Áp dụng kỹ thuật tìm kiếm để truy xuất và thu thập các bản Mô tả công việc (JD) thực tế từ các nền tảng tuyển dụng trên Internet.
• [5.2.NC1b]: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

3. Phẩm chất

• Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• KHBD, SGK, SGV.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Link bài hát khởi động, tài khoản tạo trò chơi (Quizizz/Kahoot).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

• SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
• Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với bản thân.
• Thiết bị thông minh cá nhân có kết nối Internet để tra cứu JD và sử dụng ứng dụng AI (ChatGPT/Copilot/Gemini).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 4. Rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề em quan tâm

a. Mục tiêu: 

- HS phân tích được những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động qua tìm hiểu yêu cầu của nhà tuyển dụng đối với nghề mà em quan tâm.

- Rèn luyện phẩm chất, năng lực cẩn có của người lao động.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện:

- Tìm hiểu phẩm chất, năng lực cần có của người lao động qua yêu cầu của nhà tuyển dụng.

- Rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề em quan tâm

c. Sản phẩm học tập: HS có ý thức tìm hiểu và rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề/ nhóm nghề mong muốn trong tương lai.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 5. Tổng kết

a. Mục tiêu: HS nói lên được những điều học được, những điều mong muốn có được sau khi học xong chủ đề 9.

b. Nội dung: GV cho HS chia sẻ

c. Sản phẩm học tập: HS chia sẻ những điều mình có được, tiếp tục phát huy và trau đồi kiến thức.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua nền tảng số Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Đâu là những hoạt động sản xuất tại mỗi địa phương?

A. Dịch vụ tiêu dùng (nhà hàng, khách sạn, thương mại…)

B. Hoạt động kinh tế nhằm mục đích sinh lời như bán hàng, đại lí hàng hóa, bán buôn bán lẻ

C. Sản xuất máy móc, vật liệu xây dựng, công cụ lao động

D. Dịch vụ sản xuất (giao thông vận tải, bưu chính viễn thông, tín dụng,…)

Câu 2: Đâu là những dịch vụ tiêu dùng?

A. Bưu chính viễn thông

B. Giao thông vận tải

C. Nhà hàng, khách sạn, thương mại

D. Giáo dục, y tế, khoa học

Câu 3: Điều kiện lao động chủ yếu là:

A. sức người lao động.

B. làm việc ngoài trời, chịu tác động trực tiếp của các yếu tố thời tiết. 

C. chất lượng giống cây trồng.

D. tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 4: Yêu cầu về năng lực, phẩm chất của nghề giáo viên:

A. Chấp nhận quyền lợi và nhu cầu của tất cả các cá nhân.

B. Thích làm việc với học sinh.

C. Dù làm việc dưới tác động căng thẳng và gặp khó khăn n­hưng vẫn vượt qua.

D. tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 5: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV hướng dẫn và tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

- [5.2.NC1b]: HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Đọc và chuẩn bị trước hoạt động 1 của chủ đề 10.

TUẦN 28: SHL – PHẢN HỒI KẾT QUẢ THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..