Giáo án HĐTN 11 kết nối Chủ đề 1: Xây dựng và phát triển nhà trường - Tuần 3

TUẦN 3: SHDC – DIỄN ĐÀN “CHUNG TAY XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG”

1. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Nêu được các nét truyền thống của trường mình.
• Nhận thức được trách nhiệm của HS trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường.
• Có ý thức chung tay thực hiện các việc làm để xây dựng và phát triển nhà trường.
• Phát triển năng lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện và đánh giá.
• Góp phần hình thành phẩm chất trung thực, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• -Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch bản tổ chức diễn đàn "Chung tay xây dựng và phát triển nhà trường.
• Phân công người chủ trì diễn đàn (có thể là Bí thư đoàn trường....).
• Phân công người chuẩn bị báo cáo để dân.
• Phân công các lớp chuẩn bị tham gia diễn đàn về những nội dung:

+ Vì sao chúng ta cần chung tay xây dựng và phát triển nhà trường

+ Những truyền thống nào của nhà trường cần giữ gìn và phát huy

+ Các thế hệ HS đã làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường?

+ Chúng ta cần phát triển các mối quan hệ thầy trò, bạn bè như thế nào để góp phần phát triển nhà trường

• Phân công các lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ thể hiện xen kẽ trong quá trình buổi diễn đàn diễn ra.
• Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho các tiết mục văn nghệ.

2. Đối với HS

• Tìm hiểu về những hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường.
• Chuẩn bị nội dung để tham gia diễn đàn.
• Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ tham gia trình diễn.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Diễn đàn "Chung tay xây dựng và phát triển nhà trường”

1. Mục tiêu: HS nêu được những hoạt động, những việc cần làm để xây dựng và phát triển trường mình, từ đó tự giác và có trách nhiệm tham gia các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường.
2. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- NDCT trình bày báo cáo để dẫn và giới thiệu người chủ trì diễn đàn.

- Người chủ trì đặt các câu hỏi về nội dung diễn đàn như đã chuẩn bị để HS các lớp tham gia chia sẻ suy nghĩ của mình.

- Người chủ trì lần lượt mời những HS có ý kiến tham gia diễn đàn.

- Xen kẽ các ý kiến là các tiết mục văn nghệ do các lớp đã được phân công chuẩn bị.

- Người chủ trì khích lệ các ý kiến khác của HS.

- Người chủ trì cần chốt lại: Là thành viên của nhà trường, mỗi HS đều cần có ý thức trách nhiệm và tự giác tham gia các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường; cố gắng học tập và tu dưỡng tốt; củng cố và phát triển các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè; hợp tác có hiệu quả với bạn bè để cùng chung tay xây dựng và phát triển nhà trường.

ĐÁNH GIÁ

- Mời một số HS chia sẻ thu hoạch sau khi tham gia diễn đàn và thể hiện ý chí quyết tâm xây dựng và phát triển nhà trường.

- HS tiếp tục chia sẻ cảm xúc và những việc cần làm để xây dựng và phát triển nhà trường.

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 5, 6 CHỦ ĐỀ 1

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• - Thực hiện được các kế hoạch phát huy truyền thống nhà trường, chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
• - Đánh giá được hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.
• Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Hoạt động trải nghiệm 11.
• Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề.
• Các tiêu chí đánh giá hiệu quả một hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• Suy ngẫm về hiệu quả của một hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.
• Suy ngẫm về cách hợp tác với bạn để cùng xây dựng, phát triển nhà trường.
• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh nhất?
4. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi tích cực.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội, tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh nhất?

- GV nêu luật chơi: Mỗi đội thực hiện giơ tay phát biểu về cách xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè. Trong thời gian 3 phút, đội nào phát biểu được nhiều đáp án hơn thì thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi tích cực.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng kết câu trả lời của HS.

Gợi ý:

+ Gần gũi, cởi mở trò chuyện, học hỏi từ thầy cô/ bạn bè.

+ Tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội cùng bạn bè.

+ Cùng hợp tác thực hiện các nhiệm vụ chung.

+ ...

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 1 – Tuần 3 – Tiết 3 – Hoạt động rèn luyện và vận dụng (Hoạt động 6, 7).

1. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 6: Đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường

1. Mục tiêu: HS xây dựng và thực hiện được kế hoạch đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoặc theo quy mô lớp, thảo luận đề xuất ý tưởng và quyết định lựa chọn hoạt động phát huy truyền thống nào đó phù hợp trong bối cảnh nhà trường để xây dựng kế hoạch đánh giá.
3. Sản phẩm:

- Kế hoạch đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

- Kết quả đánh giá hoạt động phát huy truyền thống nhà trường của nhóm

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoặc theo quy mô lớp, thảo luận đề xuất ý tưởng và quyết định lựa chọn hoạt động phát huy truyền thống nào đó phù hợp trong bối cảnh nhà trường để xây dựng kế hoạch đánh giá.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân để thực hiện nhiệm vụ.

- HS chia sẻ kế hoạch trong nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kế hoạch của mình trước lớp.

- GV yêu cầu HS thảo luận rút kinh nghiệm chung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kế hoạch phát triển sở trường của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 7: Vận dụng các kĩ năng đã được rèn luyện vào thực tiễn

1. Mục tiêu: HS vận dụng các kĩ năng phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè; kĩ năng làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ bạn bè ở trường và qua mạng xã hội; kĩ năng hợp tác với bạn; kĩ năng đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường vào trong thực tiễn.
2. Nội dung:
3. Sản phẩm: Ghi chép lại kết quả vận dụng, thuận lợi, khó khăn, biện pháp khắc phục khi vận dụng các kĩ năng phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè; kĩ năng làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ bạn bè ở trường và qua mạng xã hội; kĩ năng hợp tác với bạn; kĩ năng đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường vào trong thực tiễn.
4. Tổ chức thực hiện: