Giáo án HĐTN 4 kết nối chủ đề 1: Nhận diện bản thân - Tuần 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS nắm rõ các hoạt động trong các câu lạc bộ của trường và đăng kí tham gia câu lạc bộ mà mình mong muốn.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV Tổng phụ trách ổn định chỗ ngồi cho HS các khối và tổ chức buổi sinh hoạt dưới cờ theo thứ tự.

- GV Tổng phụ trách tổ chức cho Trưởng ban các câu lạc bộ giới thiệu các thông tin về CLB của mình và cách thức đăng kí tham gia.

- Các CLB có thể giới thiệu bằng những hình thức khác nhau như tiểu phẩm, đóng kịch, thuyết trình,…

- GV có thể cho HS tìm hiểu trước và viết đơn đăng kí tham gia sau khi kết thúc buổi sinh hoạt dưới cờ.

- GV có thể hỏi HS: Em hãy chia sẻ niềm vui khi là thành viên của CLB … của trường?

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS ngồi thẳng hàng và nghiêm túc lắng nghe.

- HS chăm chú lắng nghe các thông tin và cách thức tham gia các CLB.

- HS trật tự đón xem.

- HS thực hiện.

- HS trả lời câu hỏi.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối được với chủ đề của buổi trải nghiệm.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nối tiếp

- GV chia lớp thành 2 nhóm và nêu luật chơi: Mỗi nhóm hãy nghe GV đọc một bài thơ, nhóm 1 là màu đỏ, nhóm 2 là màu xanh và điền từ còn thiếu vào chỗ trống.

- GV đọc bài và yêu cầu HS ghi nhớ:

Gà trống khoe giọng gáy

“Ò ó ò ó o…”

Mèo mun khoe vuốt sắc

Họ nhà chuột ngồi lo!

Gầu trắng khoe ngủ giỏi

Cho mùa đông qua nhanh!

Hạt mầm khoe mau lớn

Cho cuộc đời mãi xanh…

Chó khoe canh nhà giỏi

“Gầu gấu gầu gấu gâu!”

Lạc đà siêu chịu khát

Đi trong cát rất lâu…

Chuột túi khoe nhảy khỏe

Hươu cao cổ nhìn xa

Phù thủy khoe bùa chú

Chẳng bao giờ sợ ma!

Còn em biết rửa bát?

Hay làm toán rất tài?

Khi đi chợ cùng mẹ

Chẳng bao giờ tính sai?

Thụy Anh

- Sau khi đọc xong bài thơ, GV yêu cầu HS tham gia trò chơi vừa để luyện trí nhớ vừa để tìm ra điểm đáng tự hào của các sự vật trong bài thơ.

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A3 để tham gia trò chơi:

- GV gọi đại diện 2 nhóm chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét.

- GV tổng kết và dẫn dắt:

Mỗi người giỏi một việc

Mỗi người hay một việc

Người nào cũng thú vị

Người nào cũng đáng yêu!

Các bạn trong bài thơ trên đều có những đặc điểm giỏi của riêng mình. Vậy em đã khám phá được ra điểm đáng tự hào của bản thân mình chưa, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Tuần 2 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Những việc làm đáng tự hào của bản thân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định và giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.8 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nhớ lại những việc đáng tự hào của em và liệt kê vào trong vở.

- GV gợi ý: Những việc làm đáng tự hào có thể là:

+ Những việc làm em thành công.

+ Những việc làm thể hiện sự tiến bộ.

+ Những việc tốt – giúp đỡ mọi người.

- GV mời 2 – 3 bạn nêu những việc làm đáng tự hào của mình. Các bạn khác nhận xét, bổ sung.

- GV phát cho mỗi HS một tờ A4 và yêu cầu: Em hãy ghi chép hoặc vẽ lại những việc làm đó dưới một hình thức mà em thích.

­- GV gợi ý: Trình bày theo sơ đồ cây, sơ đồ tư duy, vẽ hình cây, kẻ bảng,…

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và chia sẻ: Em hãy chia sẻ với bạn về những việc làm đáng tự hào của em.

- GV gọi 4 – 5 cá nhân chia sẻ những việc làm đáng tự hào của mình trước lớp. Các bạn ngồi dưới có thể đặt câu hỏi.

- GV nhận xét chung và chúc mừng HS đã nhận ra được những việc làm đáng tự hào của mình.

- GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có thể thực hiện được những việc làm đáng tự hào của bản thân trong cuộc sống hằng ngày. Qua những việc làm đó, chúng ta sẽ nhận ra sự tiến bộ của bản thân để phát huy những việc làm đáng tự hào của mình hơn nữa.

Hoạt động 2: Phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đề xuất những việc cần làm để phát huy niềm tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.8 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ.

- GV nêu vấn đề: Mỗi người chúng ta đều có những đặc điểm, những việc làm đáng tự hào. Các em có muốn niềm tự hào của chúng ta được phát huy hơn không? Muốn vậy chúng ta cần phải làm gì?

- GV yêu cầu HS: Em hãy nêu những dự định về những việc cần làm để phát huy niềm tự hào của bản thân.

- GV hướng dẫn: Các em cần ghi những việc cần làm vào bảng theo mẫu sau:

- GV lấy ví dụ minh họa:

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ vào vở.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và chia sẻ: Em hãy chia sẻ với bạn về dự kiến để phát huy niềm tự hào của bản thân.

- GV mời 4 – 5 nhóm lên bảng trình bày.

- GV nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu có).

- GV kết luận: Để bản thân ngày càng tốt hơn, đáng yêu hơn trong mắt mọi người, chúng ta cần không ngừng phát huy niềm tự hào của bản thân bằng những việc làm phù hợp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thực hiện dự định để phát huy niềm tự hào của bản thân, ghi lại kết quả, cảm xúc khi thực hiện và chia sẻ trong tiết Sinh hoạt lớp.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS nghe GV đọc bài và ghi nhớ.

- HS tham gia trò chơi.

- HS quan sát yêu cầu.

- HS chia sẻ:

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe gợi ý.

- HS trả lời:

Gợi ý:

+ Những việc làm em thành công: thực hiện các hoạt động theo thời gian biểu, tổ chức tiệc chúc mừng sinh nhật mẹ, tự tay làm một món quà tặng sinh nhật chị gái, vẽ một bức tranh tặng bà,…

+ Những việc làm thể hiện sự tiến bộ: kết quả học tập môn Tiếng Việt đã tiến bộ hơn, phát âm tiếng Anh tốt hơn trước, giải các bài toán nhanh hơn, đạt giải cao trong cuộc thi vẽ tranh, viết chữ đẹp hơn,…

+ Những việc tốt – giúp đỡ mọi người: giảng bài cho bạn, nhường đồ chơi cho em bé, giúp bà cụ sang đường, giúp đỡ một em bé đi lạc tìm mẹ, nhặt rác để môi trường xanh – sạch – đẹp hơn, giúp đỡ chú chó, mèo hoang bị bỏ rơi,…

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe gợi ý.

- HS chia sẻ với bạn.

- HS chia sẻ trước lớp:

Gợi ý:

- HS vỗ tay.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe hướng dẫn và quan sát mẫu.

- HS quan sát ví dụ.

- HS thực hiện.

- HS chia sẻ với bạn.

- HS trình bày:

Gợi ý:

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn làm chưa tốt.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 2 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 3.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm

a. Mục tiêu: HS phản hồi lại kết quả thực hiện những việc làm đáng tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ kết quả thực hiện những việc làm đáng tự hào của em và nêu cảm nghĩ của em về những chia sẻ của bạn.

- GV mời 2 – 3 HS nêu cảm nghĩ của bạn. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét phần chia sẻ của bạn.

- GV góp ý, nhận xét và đánh giá.

- GV khen những HS đã thực hiện tốt và động viên các bạn khác cần cố gắng hơn để bản thân ngày càng trở nên đáng yêu, đáng tự hào.

Hoạt động 3. Chơi trò chơi Tôi tự hào.

a. Mục tiêu: HS được củng cố sâu sắc hơn về những đặc điểm và việc làm đáng tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS ra sân trường chơi trò chơi và hướng dẫn cách chơi: Các thành viên trong nhóm đứng thành vòng tròn. Quản trò đứng giữa, lần lượt tung bóng cho các thành viên. Mỗi thành viên khi bắt được bóng sẽ chia sẻ về một đặc điểm hoặc một việc làm đáng tự hào của bản thân.

- GV tổ chức cho HS chơi thử 1, 2 lần để hiểu rõ cách chơi.

- GV cho HS chơi trong vòng 10 phút.

- Sau khi chơi xong, GV đặt câu hỏi:

+ Em cảm thấy thế nào khi chơi trò chơi này?

+ Trò chơi giúp em nhận ra điều gì?

- GV gọi 3 – 4 HS trả lời câu hỏi.

- GV đánh giá, nhận xét và kết luận: Chúng ta cần tự hào về bản thân và tự tin chia sẻ niềm tự hào đó với mọi người.

- GV nhắc nhở HS về nhà tiếp tục thực hiện những việc làm đáng tự hào của mình.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS hoạt động theo cặp và chia sẻ.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS vỗ tay tuyên dương.

- HS lắng nghe cách chơi.

- HS chơi thử.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.