Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 35: Hồ sơ trải nghiệm

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS lựa chọn một địa điểm yêu thích, dễ chịu trong trường. Mỗi tổ làm thành một vòng tròn chia sẻ.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ: 

+  Các thành viên trong tố lần lượt nhắc từng hoạt động chung trong cả năm. 

+ Với mỗi hoạt động và một cảm xúc, HS lại dùng một sợi len hoặc 1 băng giấy nhỏ để vào giữa.

+ Mỗi thành viên nhắc một hoạt động trải nghiệm mình ấn tượng nhất.

+ Mỗi thành viên bày tỏ cảm xúc đã từng có với nhóm, tổ của mình.

+ Sau khi đã hết ý kiến, mỗi tố sẽ nhận được khá nhiều dây len hoặc băng giấy, các thành viên cùng kết nối sợi len hoặc băng giấy thành dây xúc xích để bày tỏ tình thân thiết, sự đoàn kết có được sau những hoạt động trải nghiệm.

- GV mời HS cùng trích đọc nhật kí tố, lớp (nếu có) và nói những lời chúc tốt đẹp cho nhau.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Thật tuyệt khi chúng ta cùng nhau thực hiện nhiều hoạt động trải nghiệm trong suốt một năm học qua. Kiến thức, kĩ năng và cảm xúc cũng như những sợi dây, cứ càng đi sợi dây càng dài. Càng làm nhiều hoạt động, các thành viên trong tập thể càng gần gũi, đoàn kết với nhau hơn. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay –  Chủ đề 9 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Hồ sơ trải nghiệm.

- HS tiến hành theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS đọc nhật kí.

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mời. 

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hoàn thiện Hồ sơ trải nghiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đánh giá mình xem đã tích cực tham gia HĐTN chưa và có những thu hoạch gì.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS vẽ một cái cây to vào giấy A4 với các mục khác nhau được ghi trên các tán lá. Hoàn thiện hồ sơ trải nghiệm theo các mục: kiến thức mới học được; kĩ năng mới rèn được; những người em đã gặp; những hoạt động xã hội em từng tham gia.

- GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bảng để số hóa các sản phẩm vẽ tay (bằng cách quét mã hoặc chụp ảnh chất lượng cao) và chèn vào tệp hồ sơ số trên nền tảng lưu trữ lớp học.

- GV hướng dẫn HS thực hiện sắp xếp hồ sơ theo các thư mục số: 

+ "Minh_chung_hoc_tap", 

+ "Ky_nang_nghe_nghiep", 

+ "Hanh_trinh_trai_nghiem".

- GV nhận xét về HĐTN của tập thể lớp:

+ Điểm tích cực, khó quên.

+ Điểm hạn chế, chưa ổn.

- GV tự đưa ra phương án khác của mình như: vật báu trong kho báu,...

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi HS đều có những thu hoạch riêng cho mình – đó là điều quan trọng nhất. GV mời HS đưa cây trải nghiệm của mình ra để chụp chung cùng cả lớp một bức ảnh kỉ niệm, đánh dấu sự trưởng thành sau một năm học của các em.

- HS thực hiện. 

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. 

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

3.2.CB2a: HS biết sử dụng các công cụ trực tuyến (Canva, Padlet hoặc Google Sites) để hệ thống hóa thông tin, hình ảnh và video thành một Hồ sơ trải nghiệm số (E-Portfolio) chuyên nghiệp.

1.2.CB2a: HS biết cách tổ chức, lưu trữ và bảo mật hồ sơ cá nhân trên môi trường đám mây (Cloud storage) để sẵn sàng chuyển cấp.

Hoạt động 2: Lắng nghe đánh giá đồng đẳng – các nhóm khác, các bạn khác nói về mình và lắng nghe thầy cô chia sẻ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

- GV nêu câu hỏi:

Câu 1: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

- HS chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu:  HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 35 và phổ biến buổi dã ngoại của lớp. 

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Tham gia hoạt động chia tay năm học cuối cấp

a. Mục tiêu: HS thể hiện được sự chủ động trong việc lên kế hoạch và tổ chức thực hiện.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS làm việc theo nhóm với những nội dung sau:

+ Lựa chọn địa điểm dã ngoại, giải thích lí do, ý nghĩa.

+ Lựa chọn ngày thực hiện.

+ Xác định thông tin về số lượng người tham gia; những người lớn đi kèm; khoảng cách và phương tiện.

+ Xác định những việc sẽ nhờ Ban cha mẹ học sinh quản lí và hỗ trợ.

+ Để xuất các hoạt động có thể thực hiện ở địa điểm dã ngoại.

+ Đề xuất các việc cần làm về mặt tổ chức để đảm bảo an toàn cho những người tham gia: về sức khoẻ; về kỉ luật; về những trường hợp đột xuất, bất thường có thể xảy ra.

- GV đề nghị các nhóm lên kế hoạch cụ thể theo những thông tin đã thảo luận.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kế hoạch nhóm mình đã xây dựng.

- GV tổ chức cho các thành viên biểu quyết lựa chọn kế hoạch do một nhóm đề xuất và góp ý bổ sung cho bản kế hoạch được hoàn thiện.

- GV kết luận: Việc tổ chức buổi đi dã ngoại cho lớp sẽ thể hiện năng lực tổ chức và các năng lực đặc thù của HĐTN. Đây đồng thời cũng sẽ là hoạt động kết nối, tạo kỉ niệm chung cho cả lớp.

- GV đề nghị HS về nhà cùng người thân lập kế hoạch trải nghiệm, rèn luyện chuẩn bị cho môi trường học tập mới theo gợi ý:

+ Chăm sóc thể chất.

+ Rèn luyện kĩ năng.

+ Tìm hiểu về ngôi trường mình sẽ học.

+ Viết ra những mong muốn hoặc mục tiêu của mình khi chuyển đến môi trường học tập mới.

- GV khuyến khích HS chia sẻ với bạn bè, người thân để có thêm ý tưởng cho kế hoạch mùa hè của mình.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS thực hiện. 

- HS trình bày.

- HS biểu quyết.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.