Giáo án NLS KHTN 6 kết nối Bài 46: Năng lượng và sự truyền năng lượng

Ngày soạn:.../..../.....

Ngày dạy: :.../..../.....

CHƯƠNG IX: NĂNG LƯỢNG

BÀI 46: NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ TRUYỀN NĂNG LƯỢNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi học xong bài này HS

+ Nhận biết được mọi biến đổi trong tự nhiên đều cần năng lượng.

+ Lấy được ví dụ chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực.

+ Nhận biết được đơn vị của nắng lượng là jun (J).

+ Nhận biết được năng lượng có thể truyền từ vật này sang vật khác.

2. Năng lực 

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác

- Năng lực riêng:

• Năng lực phát triển liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí
• Năng lực phát triển về phương pháp
• Năng lực trao đổi thông tin.
• Năng lực cá nhân của HS.

- Năng lực số

• 1.1.TC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video
• 2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
• 6.1.TC1a: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản (Sử dụng AI giải thích mối liên hệ giữa năng lượng và lực thông qua các ví dụ thực tế).
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày (Dùng Chatbot phân loại các hình thức truyền năng lượng).

3. Phẩm chất

-  Tự lập, tự tin, tự chủ

- HS biết cách tích kiệm năng lượng, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên 

- Tranh vẽ to hình đầu bài và Hình 46.1; hoặc máy tính, máy chiếu để chiếu các hình đó lên bảng.

- Vài ô tô đồ chơi nhỏ và ống hút để thực hiện hoạt động đua xe đồ chơi hình 46.2.

2. Đối với học sinh 

- Vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: HS nhận ra được một số dạng năng lượng trong bức tranh đó

b. Nội dung: HS  thông qua bức tranh tổng quan mổ tả về sự biến đổi trong tự nhiên để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó 

1.1.TC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

- GV chiếu hình ảnh đầu bài (Mặt trời, gió, thủy điện...).

- Câu hỏi: "Trong hình có những dạng năng lượng nào? Nếu không có mặt trời, điều gì sẽ xảy ra?"

- GV mời 1 HS sử dụng công cụ AI để tìm câu trả lời mở rộng.

- HS đại diện nhập câu hỏi vào Chatbot AI: "Nếu Mặt Trời tắt, các nguồn năng lượng nào trên Trái Đất sẽ biến mất?"

6.1.TC1a: HS áp dụng nguyên tắc hỏi-đáp với AI để tìm ra mối liên hệ logic giữa năng lượng mặt trời và các dạng năng lượng khác (gió, thủy điện, hóa năng) mà quan sát thường khó thấy hết.

GV đánh giá, nhận xét và khái quát qua bài học hôm nay.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Năng lượng

a. Mục tiêu: HS nhận biết được sự biến đối trong tự nhiên để HS nhận biết được mọi biến đổi trong tự nhiên đều cần năng lượng

b. Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: 

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Năng lượng và tác dụng lực

a. Mục tiêu: HS nhận biết và lấy được ví dụ về mối liên hệ giữa năng lượng và tác dụng lực

b. Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: 

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự truyền năng lượng

a. Mục tiêu: HS nhận biết được hai cách truyền năng lượng

b. Nội dung: HS thông qua các ví dụ SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: 

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.

b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 

d. Tổ chức thực hiện: 

GV tổ chức cho HS hoàn thiện bài tập luyện tập :

- GV tổ chức trò chơi  trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (hoặc PowerPoint tương tác).

2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

Câu 1.  Hoạt động nào sau đây cần dùng đến năng lượng?

A. Học tập trên lớp.

B. Chạy máy phát điện.

C. Đi ngủ.

D. Cả ba phương án trên đều đúng.

Câu 2. Đơn vị của năng lượng là:

A. Kg.N.               

B. Kg.

C. N.                  

D. J.

Câu 3. Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Khi năng lượng… thì lực tác dụng có thể…

A. Càng ít, càng mạnh.                

B. càng nhiều, càng yếu.           

C. càng nhiều, càng mạnh.                   

D. tăng, giảm.

Câu 4. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 

d. Tổ chức thực hiện: 

GV tổ chức cho HS đọc hoạt động em có thể và thực hiện yêu cầu của mục:

Câu 1. Trình bày được việc sử dựng năng lượng trong hoạt động hằng ngày của em.

Câu 2. Nhận biết được sự truyền năng lượng trong một số tình huồng đơn giản thường gặp.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V. HỒ SƠ DẠY HỌC 

(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)