Giáo án NLS KHTN 6 kết nối Bài 42: Biến dạng của lò xo

Ngày soạn:.../..../.....

Ngày dạy: :.../..../.....

BÀI 42: BIẾN DẠNG CỦA LÒ XO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

 Sau khi học xong bài này HS

- Nhận biết được biến dạng của lò xo và ứng dụng của nó trong một số thiết bị thường gặp.

- Thực hiện được thí nghiệm chứng minh độ dãn của lò xo treo thẳng tỉ lệ với khối lượng vật treo.

2. Năng lực 

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác

- Năng lực riêng:

• Năng lực phát triển liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí
• Năng lực phát triển về phương pháp thực nghiệm trong vật lí
• Năng lực trao đổi thông tin.
• Năng lực cá nhân của HS.

- Năng lực số:

• 1.1.TC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video
• 2.1.TC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi.
• 3.1.TC1a: HS sử dụng công nghệ số để tính toán kết quả.

3. Phẩm chất

-  Tự lập, tự tin, tự chủ, yêu thích môn học, chăm chỉ, thật thà,....

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên 

- Một số đồ dùng thường ngày hoạt động dựa trên sự biến dạng của lò xo

- Dụng cụ cần thiết để các nhóm HS làm thí nghiệm chứng minh độ dãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo.

- SGK Khoa học Tự nhiên 6, KHBD

- Máy chiếu, slide, phiếu học tập

- Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với học sinh 

- Vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: HS làm quen với biến dạng của lò xo qua một số đồ chơi, dụng cụ thường gặp vẽ trong hình và yêu cầu các em kể thêm để tạo cho các em động lực tìm hiểu tính chất biến dạng của lò xo.

b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó 

1.1.TC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video 

GV chiếu hình để yêu cầu HS quan sát, phát hiện ra lò xo trong từng thiết bị, mô tả vai trò và hoạt động của lò xo trong các thiết bị đố và tìm thêm ví dụ đời sống:

Các vật trong hình: a) kẹp quần áo; b) giảm sóc xe máy; c) bạt nhún, đều có cấu tạo và hoạt động dựa trên sự biến dạng của lò xo. Em có biết biến dạng này được sử dụng trong dụng cụ, thiết bị, máy móc nào khác không?

HS có thể sự đoán câu trả lời: Những đồ vật, dụng cụ sử dụng biến dạng của lò xo: bút bi, đệm lò xo, lực kế, ..

GV dẫn dắt khái quát nội dung bài học cho HS

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Nhận biết hiện tượng biến dạng của lò xo

a. Mục tiêu: HS nhận biết được biến dạng đàn hồi và phân biệt nó với biến dạng không đàn hồi

b. Nội dung: HS đựa vào việc tìm ra các vật có tính chất biến dạng tương tự như lò xo trong số các vật không có tính chất đó để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: 

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về đặc điểm biến dạng của lò xo

a. Mục tiêu: HS bước đầu làm quen dần với các phương pháp thực nghiệm trong vật lí

b. Nội dung: HS đựa vào việc tìm ra các vật có tính chất biến dạng tương tự như lò xo trong số các vật không có tính chất đó để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: 

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÂP+ VẬN DỤNG

a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.

b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..