Nêu được khái niệm và vai trò của an sinh xã hội.
Giải thích được sự cần thiết của an sinh xã hội.
Gọi tên được một số chính sách an sinh xã hội cơ bản.
Thực hiện được trách nhiệm của công dân về an sinh xã hội bằng những việc làm cụ thể và phù hợp.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, trường hợp trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến an sinh xã hội.

Năng lực đặc thù:

Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được trách nhiệm của công dân về bảo hiểm bằng những việc làm cụ thể và phù hợp.
Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu và lấy dẫn chứng minh họa sự cần thiết của an sinh xã hội; Tham gia các hoạt động tuyên truyền, động viên mọi người tham gia các chính sách an sinh theo đúng chủ trương, chính sách của Nhà nước.

Năng lực số:

1.1.NC1a, 1.2.NC1b: Khai thác, tra cứu thông tin pháp lý và dữ liệu thống kê an sinh xã hội trên môi trường số.
2.1.NC1a, 2.2.NC1a: Tương tác, cộng tác và chia sẻ tài nguyên học tập trực tuyến thời gian thực.
3.1.NC1a: Sử dụng công cụ số đa phương tiện và AI để thiết kế, sáng tạo sản phẩm truyền thông.
6.1.NC1a, 6.2.NC1a, 6.3.NC1a: Sử dụng Trợ lý ảo AI, công cụ mindmap AI và mô phỏng số thông minh để xử lý bài toán thực tiễn.

3. Phẩm chất:

Trách nhiệm, tự giác, tích cực trong việc thực hiện trách nhiệm công dân về các chính sách an sinh xã hội; hướng dẫn và nhắc nhở người khác cùng thực hiện.
Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức, Kế hoạch dạy học.
Tranh/ảnh, clip, thông tin liên quan tới bài học.
Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,....
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.
Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS xem hình ảnh, trả lời câu hỏi Mở đầu SGK tr.33 về các chính sách an sinh xã hội của Nhà nước ta.

- GV dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các chính sách an sinh xã hội của Nhà nước ta trong những hình ảnh đã cho.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, đọc câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.33 và thực hiện nhiệm vụ:

Các hình ảnh trên gợi cho em về chính sách an ninh xã hội nào của Nhà nước ta? Em hãy chia sẻ những hiểu biết của mình về chính sách đó.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi:

Gợi ý trả lời:

+ Các hình ảnh trên gợi cho em về chính sách trợ giúp xã hội của Nhà nước ta.

+ Chia sẻ hiểu biết về chính sách:

Khái niệm: Chính sách trợ giúp xã hội là sự đảm bảo của Nhà nước, sự hỗ trợ của cộng đồng về thu nhập và các điều kiện sống thiết yếu bằng các hình thức và biện pháp khác nhau đối với các thành viên trong xã hội khi họ rơi vào cảnh rủi ro, bất hạnh, nghèo đói, yếu thế trong cuộc sống mà bản thân họ không đủ khả năng tự lo được.
Một số hình thức của chính sách: trợ cấp xã hội; dịch vụ hỗ trợ xã hội; chương trình đào tạo và phát triển kĩ năng; chính sách việc làm; hỗ trợ nhà ở;...

- Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: An sinh xã hội luôn là một chính sách quan trọng và là vấn đề trung tâm trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của nước ta. Các chính sách an sinh xã hội góp phần đảm bảo những quyền lợi cơ bản nhất của con người, xoá dần sự bất bình đẳng, đảm bảo ổn định, tạo động lực phát triển kinh tế – xã hội.Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 4: An sinh xã hội.

[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm, tên gọi, đặc điểm và ý nghĩa của các chính sách an sinh xã hội

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm, tên gọi, đặc điểm và ý nghĩa của các chính sách an sinh xã hội cơ bản.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK tr.34 để thực hiện nhiệm vụ.

- GV đưa ra kết luận về khái niệm, tên gọi, đặc điểm và ý nghĩa của các chính sách an sinh xã hội cơ bản.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm, tên gọi, đặc điểm và ý nghĩa của các chính sách an sinh xã hội cơ bản theo chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 2. Tìm hiểu về sự cần thiết của an sinh xã hội

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giải thích được sự cần thiết của an sinh xã hội.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.35 để trả lời các câu hỏi.

- GV đưa ra kết luận về sự cần thiết của an sinh xã hội.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự cần thiết của an sinh xã hội theo chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3. Tìm hiểu vai trò của an sinh xã hội

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được vai trò của an sinh xã hội.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.36,37 để thực hiện nhiệm vụ.

- GV đưa ra kết luận về vai trò của an sinh xã hội.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về vai trò của an sinh xã hội theo chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS được củng cố kiến thức, kĩ năng về an sinh xã hội.

- HS xử lí được các tình huống, trường hợp liên quan đến việc tìm hiểu và giải quyết vấn đề về an sinh xã hội.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, làm các bài tập phần Luyện tập và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập vào https://kenhhoctap.edu.vn/ để thực hiện làm bài tập trắc nghiệm dưới đây:

Câu 1. An sinh xã hội là gì?

A. Hệ thống chính sách do Nhà nước thực hiện để đảm bảo cuộc sống cơ bản cho người dân.

B. Chỉ là các chương trình hỗ trợ tài chính cho người nghèo.

C. Các hoạt động của tổ chức phi chính phủ nhằm giúp đỡ người vô gia cư.

D. Chính sách y tế miễn phí cho tất cả mọi người.

Câu 2. Chương trình đào tạo nghề thuộc nhóm chính sách nào trong hệ thống an sinh xã hội?

A. Chính sách trợ cấp xã hội.

B. Chính sách bảo hiểm y tế.

C. Chính sách hỗ trợ việc làm.

D. Chính sách nhà ở xã hội.

Câu 3. Mục tiêu chính của chính sách trợ giúp xã hội là gì?

A. Cung cấp bảo hiểm y tế cho tất cả mọi người.

B. Hỗ trợ tài chính và vật chất cho những người gặp khó khăn.

C. Đào tạo nghề và tạo việc làm cho người lao động.

D. Xây dựng nhà ở giá rẻ cho người thu nhập thấp.

Câu 4. Chính sách nào sau đây không thuộc hệ thống an sinh xã hội?

A. Chính sách bảo hiểm xã hội.

B. Chính sách hỗ trợ việc làm.

C. Chính sách bảo vệ môi trường.

D. Chính sách trợ giúp xã hội

Câu 5. Chương trình mục tiêu quốc gia về giảm nghèo bền vững tập trung vào hoạt động nào sau đây?

A. Phát triển kinh tế - xã hội ở vùng nghèo.

B. Cung cấp bảo hiểm y tế miễn phí cho tất cả mọi người.

C. Xây dựng nhà ở cho tất cả người lao động.

D. Hỗ trợ giáo dục miễn phí đến hết cấp trung học cơ sở.

Câu 6. …………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của bản thân về để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cá nhân HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

Câu	1	2	3	4	5	6	7
Đáp án	A	C	B	C	A	A	B

Đáp án TN Đúng – Sai:

Câu 8.

a. Sai.

b. Đúng.

c. Sai.

d. Đúng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

[5.2.NC1a: HS tham gia trò chơi trắc nghiệm củng cố trên ứng dụng tương tác trực tuyến để giáo viên thu thập dữ liệu học tập tức thời.]

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi mục Luyện tập (SGK – tr.37, 38)

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được những điều đã học để rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống, liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi của bản thân với những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân thực hiện nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm học tập: Bài báo cáo về tên và ý nghĩa của một số chính sách an sinh xã hội ở địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, hoàn thành nội dung Vận dụng (SGK – tr.38): Em hãy tìm hiểu một số chính sách an sinh xã hội ở địa phương và viết báo cáo thu hoạch thể hiện ý nghĩa của chính sách đó.

- GV đưa ra mẫu báo cáo cho HS tham khảo:

Trường THPT: .........................................................

Họ và tên: ..................................................................

BÁO CÁO THU HOẠCH VỀ ...................................

Mở đầu: (Trình bày lí do chọn chính sách an sinh xã hội đó).

Nội dung:

- Ý nghĩa của chính sách đó ở địa phương.

- Thực trạng của chính sách an sinh xã hội ở địa phương.

- Chỉ ra nguyên nhân và giải pháp khắc phục những tồn tại của chính sách.

Kết luận:

............................................................................................................................................

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập