Giáo án NLS Lịch sử 12 kết nối Bài 1: Liên hợp quốc
Giáo án NLS Lịch sử 12 kết nối tri thức Bài 1: Liên hợp quốc. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Lịch sử 12.
=> Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 12 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHƯƠNG 1: THẾ GIỚI TRONG VÀ SAU CHIẾN TRANH LẠNH
BÀI 1: LIÊN HỢP QUỐC
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu để tìm hiểu quá trình thành lập Liên hợp quốc.
- Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.
- Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
- Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, anh ninh quốc tế.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử (tư liệu viết, hình ảnh,…), biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu về Liên hợp quốc.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc trình bày được bối cảnh lịch sử và quá trình thành lập của Liên hợp quốc; Mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc; Vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy phát triển, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân cũng như đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Thông qua việc vận dụng kiến thức đã học để giải thích về vai trò của Liên hợp quốc.
Năng lực số:
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác (Tương tác với Video AI trên Edpuzzle và phần mềm Quizizz/Azota).
- 2.4.NC1a: Đề xuất và sử dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác (Sử dụng bảng điện tử Padlet).
- 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng Chatbot AI để tóm tắt văn kiện).
- 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin trong môi trường số (Tra cứu tài liệu bằng kĩ thuật nâng cao).
- 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (Thiết kế sơ đồ tư duy trên Canva/Mindmeister).
3. Phẩm chất
- Có ý thức trân trọng vai trò của Liên hợp quốc đối với hòa bình, an ninh, phát triển của thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Bản đồ thế giới.
- Hình ảnh, video clip, tư liệu sưu tầm về bài học Liên hợp quốc.
- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Liên hợp quốc.
- Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nêu được bối cảnh lịch và quá trình hình thành Liên hợp quốc.
- Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, làm việc nhóm, khai thác Hình 2 – Hình 5, Tư liệu 1, mục Em có biết và trả lời câu hỏi:
- Hãy nêu bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.
- Hãy trình bày mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về bối cảnh lịch sử, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS | |||||||||||
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Nhiệm vụ 1.1. Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin mục 1a (Bối cảnh lịch sử) SGK tr.7. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn, trình chiếu nhiệm vụ trên bảng lớp và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Sử dụng thông tin SGK và hoàn thành bảng dưới đây.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, tổng hợp bảng mẫu đã hoàn thành và trả lời câu hỏi: Nêu bối cảnh lịch sử thành lập Liên hợp quốc. - GV hướng dẫn HS đọc thêm mục Em có biết SGK tr.7 để nắm được tiền thân của Liên hợp quốc là Hội Quốc liên. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục 1a, chơi trò chơi và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời lần lượt 5 HS điền từ/cụm từ vào bảng mẫu:
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu bối cảnh lịch sử thành lập Liên hợp quốc. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong giai đoạn cuối của Chiến tranh thế giới thứ hai, các nước Đồng minh nhận thấy sự cần thiết phải xác lập một tổ chức quốc tế nhằm duy trì hòa bình và trật tự thế giới. Điều này cũng phù hợp với khát vọng được sống trong hòa bình của nhân dân thế giới. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 1.2. Tìm hiểu quá trình hình thành Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Khai thác Hình 2 – 3, thông tin mục 1b SGK tr.7, 8 và trả lời câu hỏi: Nêu quá trình hình thành Liên hợp quốc.
Hình 2. Lễ kí Hiến chương Liên hợp quốc tại Hội nghị Xan Phran-xi-xcô
Hình 3. Trụ sở Liên hợp quốc tại thành phố Niu Oóc (Mỹ) ngày nay - GV khuyến khích các nhóm trình bày dưới dạng sơ đồ tư duy. - GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về quá trình hình thành (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1.2). - GV yêu cầu: Các nhóm hãy truy cập Bảng điện tử Padlet, thiết kế sơ đồ tiến trình lịch sử và đăng tải hình ảnh/video tư liệu minh họa lên không gian mạng chung để trình chiếu. - GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK tr.8 để nắm được 24/10 là Ngày liên hợp quốc.
Khóa họp của Đại hội đồng Liên hợp quốc nhân dịp Kỉ niệm 50 năm Ngày thành lập Liên hợp quốc (1995) Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin, tư liệu trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu quá trình hình thành Liên hợp quốc. - GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhóm bạn (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Quá trình hình thành Liên hợp quốc kéo dài từ năm 1941 đến 1945, trải qua nhiều sự kiện, gắn với vai trò quan trọng của Chính phủ Liên Xô, Mỹ, Anh. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | 1. Một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc a. Bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành * Bối cảnh lịch sử: - Tình hình sau Chiến tranh thế giới thứ hai: + Ưu thế trên chiến trường thuộc về phe Đồng minh. + Việc tổ chức lại thế giới trở nên cấp bách. → Cần có một tổ chức quốc tế có vai trò trong duy trì hòa bình thế giới. - Liên Xô, Mỹ, Anh triển khai các hoạt động, thành lập Liên hợp quốc. * Quá trình hình thành - 1/1/1942: Đại diện 26 nước chống phát xít kí bản Tuyên bố Liên hợp quốc. → Mặt trận Đồng minh chống phát xít trên phạm vi toàn thế giới. - Từ 1943: các nước thoả thuận một số điểm cơ bản về cơ cấu Liên hợp quốc, Đại hội đồng,… - Cuối 1943: Hội nghị ngoại trưởng Liên Xô, Mỹ, Anh họp (Mát-xcơ-va) khẳng định quyết tâm thành lập Liên hợp quốc. - Năm 1945: + Tháng 2/1945: Hội nghị tổ chức ở I-an-ta, thành lập Liên hợp quốc, thông qua Hiến chương Liên hợp quốc. + 25/4/1945 – 26/6/1945: Hội nghị (50 nước) tổ chức ở Xan Phran-xi-xcô, thông qua Hiến chương Liên hợp quốc. - 24/10/1945: Quốc hội các nước phê chuẩn, Hiến chương có hiệu lực. → Liên hợp quốc chính thức thành lập. | 2.4.NC1a: HS đề xuất và sử dụng nền tảng cộng tác trực tuyến (Bảng điện tử Padlet) cho quá trình hợp tác nhóm, cùng tổng hợp tiến trình lịch sử và trình chiếu sản phẩm. | |||||||||||
Tư liệu 1:
Tư liệu 2:
Tư liệu 3: Video quá trình hình thành Liên hợp quốc: https://www.youtube.com/watch?v=2TSq3w73a40 Video Hiến chương Liên hợp quốc 1945: | |||||||||||||
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về mục tiêu, nguyên tắc hoạt động Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 4 – 5, Tư liệu 1 – 2, thông tin mục 1b SGK tr.8, 9.
- GV tổ chức nhanh cho HS chơi trò chơi Đi tìm từ khóa: Tìm những cụm từ thể hiện mục tiêu, nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc. Gợi ý:
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, tổng kết các từ khóa và trả lời câu hỏi: Hãy trình bày mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc. - GV khuyến khích HS tư duy tổng hợp: Các em hãy dùng Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), nhập lệnh: 'Hãy tóm tắt ngắn gọn các mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc dựa trên Hiến chương 1945'. Cùng so sánh kết quả của AI với các từ khóa trong sách nhé! - GV mở rộng kiến thức, hướng dẫn HS tìm hiểu thêm thông tin trên internet và trả lời câu hỏi: Cho biết những hoạt động của Việt Nam nhằm tham gia giữ gìn hòa bình thế giới với cương vị là một thành viên của Liên hợp quốc. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin, tư liệu trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 HS lần lượt nêu mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc. - GV mời đại diện 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Một số hoạt động của Việt Nam nhằm tham gia giữ gìn hòa bình thế giới: + T5/2022, cử Đội công binh (184 sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, gần 2 000 tấn trang thiết bị) sang Phái bộ An ninh lâm thời của Liên hợp quốc ở khu vực Abyei (UNISFA).
Lực lượng Gìn giữ Hòa bình Việt Nam lên đường thực hiện nhiệm vụ của Liên hợp quốc tại Phái bộ UNISFA
Đội danh dự của Việt Nam tại Abyei + Tháng 10/2018: Bệnh viện dã chiến cấp 2 (63 cán bộ, nhân viên) lên đường làm nhiệm vụ tại Phái bộ gìn giữ hòa bình Liên hợp quốc Nam Sudan.
Thiếu tướng Hoàng Kim Phụng (giữa) và các sĩ quan tại lễ xuất quân Bệnh viện dã chiến cấp 2 số 3 lên đường làm nhiệm vụ tại Nam Sudan https://www.youtube.com/watch?v=NRVQL8OD_MU Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Toàn bộ các hoạt động của Liên hợp quốc từ khi thành lập đến nay được thực hiện dựa trên cơ sở những mục tiêu và nguyên tắc hoạt động do Hiến chương quy định. - GV chuyển sang nội dung mới. | b. Mục tiêu, nguyên tắc hoạt động * Mục tiêu - Duy trì hoà bình, an ninh quốc tế. - Thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc (quyền bình đẳng, quyền tự quyết, củng cố hoà bình thế giới). - Thúc đẩy hợp tác quốc tế, đảm bảo quyền con người, quyền tự do, không phân biệt chủng tộc, giới tính, tôn giáo, ngôn ngữ. - Liên hợp quốc là trung tâm điều hoà các nỗ lực quốc tế. * Nguyên tắc hoạt động: - Bình đẳng về chủ quyển quốc gia. - Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị quốc gia. - Từ bỏ đe dọa bằng vũ lực/sử dụng vũ lực trong quan hệ quốc tế. - Không can thiệp vào công việc nội bộ các nước. - Tôn trọng các nghĩa vụ quốc tế và luật pháp quốc tế. - Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hoà bình. | 6.2.NC1a: HS tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Chatbot) để khám phá kiến thức, tóm tắt nhanh các mục tiêu và nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc. | |||||||||||
Hoạt động 2. Tìm hiểu vai trò của Liên hợp quốc
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, khai thác Hình 6 – 9, mục Em có biết, thông tin mục 2 SGK tr.9 – 12, hoàn thành Phiếu học tập số 1: Nêu vai trò của Liên hợp.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về vai trò của Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học về tổ chức Liên hợp quốc.
b. Nội dung:
- GV cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”, trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tổng kết bài học Liên hợp quốc.
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.12.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được kiến thức đã học để giải thích vì sao góp phần ngăn ngừa không để xảy ra một cuộc chiến tranh thế giới mới kể từ năm 1945 đến nay là đóng góp quan trọng nhất của Liên hợp quốc.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, trả lời câu hỏi bài tập 1 phần Vận dụng SGK tr.12.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ: Có ý kiến cho rằng: Vai trò quan trọng nhất của Liên hợp quốc là góp phần ngăn ngừa không để xảy ra một cuộc chiến tranh thế giới mới kể từ năm 1945 đến nay. Em có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao?
- GV yêu cầu HS: Em hãy tóm tắt các luận điểm chứng minh của mình thành một bài viết ngắn và đăng tải chia sẻ lên Bảng Padlet chung của lớp để các nhóm khác vào bình luận, phản biện chéo.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm thêm tư liệu từ internet, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận, đưa ra quan điểm và lập luận để chứng minh cho quan điểm của mình.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, định hướng:
+ Đồng ý với ý kiến.
+ Giải thích: Đóng góp trong lĩnh vực duy trì hoà bình, an ninh quốc tế để ngăn ngừa chiến tranh thế giới là đóng góp quan trọng nhất của Liên hợp quốc, nhờ đó các quốc gia, dân tộc có được môi trường hoà bình để ổn định và phát triển. Biểu hiện:
- Góp phần ngăn chặn không để xảy ra một cuộc chiến tranh thế giới mới, hỗ trợ giải quyết nhiều cuộc xung đột và tranh chấp quốc tế: Triển khai nhiều phái bộ gìn giữ hoà bình để giúp chấm dứt xung đột, khôi phục hoà bình; hỗ trợ công cuộc tái thiết ở nhiều quốc gia thành viên;…
→ Lực lượng gìn giữ hoà bình của Liên hợp quốc đã được trao tặng Giải thưởng Hoà bình Nô-ben vào năm 1988; Liên hợp quốc và Tổng Thư kí Kô-phi An-nan được tặng giải thưởng này vào năm 2001.
- Soạn thảo và xây dựng được một hệ thống các công ước quốc tế về giải trừ quân bị: Hiệp ước Cấm phổ biến vũ khí hạt nhân (1968), Công ước Cấm vũ khí hoá học (1993) và Công ước Cấm vũ khí sinh học (1972), Công ước Cấm vũ khí hạt nhân (2017),...
→ Tạo ra khuôn khổ pháp lí cho việc ngăn chặn phổ biến, tiến tới xoá bỏ hoàn toàn các loại vũ khí.
- GV kết thúc tiết học.
[2.4.NC1a: HS đề xuất và sử dụng nền tảng cộng tác trực tuyến (Bảng điện tử Padlet) để đăng tải luận điểm, tham gia phản biện và chia sẻ ý kiến với các bạn trong lớp.]
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học trong Bài 1.
- Trả lời câu hỏi bài tập 1 phần Luyện tập; câu hỏi bài tập 2 phần Vận dụng (SGK tr.12).
- Làm bài tập Bài 1 – SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2: Trật tự thế giới trong Chiến tranh lạnh.