Giáo án NLS Lịch sử 12 kết nối Bài 15: Khái quát cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh
Giáo án NLS Lịch sử 12 kết nối tri thức Bài 15: Khái quát cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Lịch sử 12.
Xem: => Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 12 kết nối tri thức
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 6: HỒ CHÍ MINH TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM
BÀI 15: KHÁI QUÁT CUỘC ĐỜI VÀ SỰ NGHIỆP CỦA HỒ CHÍ MINH
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
- Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
- Tóm tắt được những nét cơ bản trong tiểu sử của Hồ Chí Minh.
- Nêu được tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu lịch sử để tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh; Tóm tắt được những nét cơ bản trong tiểu sử của Hồ Chí Minh; Nêu được tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để viết bài giới thiệu về một cuốn sách hoặc một bộ phim về Chủ tịch Hồ Chí Minh; nêu cảm nghĩ về cuốn sách hoặc bộ phim đó.
Năng lực số:
- 1.1.NC1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm và chọn lọc dữ liệu từ các nguồn chính thống (Bảo tàng Hồ Chí Minh, Cục Văn thư Lưu trữ).
- 1.2.NC1.b: Phân tích, đánh giá được độ tin cậy của nguồn tin, phân biệt được giai thoại và sự kiện lịch sử chính xác.
- 2.4.NC1a: Sử dụng các công cụ hợp tác trực tuyến (Padlet Timeline, Canva Team) để đồng kiến tạo sản phẩm học tập.
- 3.1.NC1a: Tạo lập được sản phẩm số (Infographic/Video clip) tóm tắt tiểu sử nhân vật.
- 3.3.NC1a: Thực hiện đúng quy định về bản quyền và trích dẫn nguồn khi sử dụng hình ảnh lãnh tụ.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Biết ơn, trân trọng những công lao của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với lịch sử dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Một số đoạn video, đoạn phim tài liệu, bài hát,… về quê hương, gia đình và về cuộc đời, sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh như bộ phim tài liệu: Hồ Chí Minh – Chân dung một con người,…
- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Học liệu số: Video "Nguyễn Ái Quốc ở Paris", Audio "Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến", Website Khu di tích Kim Liên.
- Công cụ: Padlet, Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Khái quát cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
- Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo sự lôi cuốn, kích thích HS muốn khám phá về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
b. Nội dung: HS xem video và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
[2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]
- GV cho HS xem hình ảnh, video và dẫn dắt vào bài học: Năm 2020, trong bài diễn văn tại Lễ kỉ niệm 130 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng phát biểu: “Cuộc đời 79 mùa Xuân của Chủ tịch Hồ Chí Minh là biểu tượng cao đẹp nhất của chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam. Người là kết tinh tinh rạng ngời của đạo đức, trí tuệ, khí phách, lương tri của dân tộc và thời đại”. Vậy, những yếu tố nào đã ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh? Tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiêu trong bài học ngày hôm nay – Bài 15: Khái quát cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.

Hình 1. Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890 – 1969)
Video: Lễ kỷ niệm 130 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 - 19/5/2020).
https://www.youtube.com/watch?v=DSMOT8lT9Ms
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp Hồ Chí Minh.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, khai thác Tư liệu 1 – 2, Hình 2 – 5, mục Em có biết, thông tin mục 1 SGK tr.89, 90 và trả lời câu hỏi: Hãy nêu một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 2. Tìm hiểu tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tóm tắt được những nét cơ bản và tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc Quốc – Hồ Chí Minh (1911 – 1969).
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, khai thác Hình 6, Bảng 1, Bảng 2, thông tin mục 2 SGK tr.91 – 93 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Hãy tóm tắt nét cơ bản về tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh (1911 – 1969).
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về những nét cơ bản về tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc Quốc – Hồ Chí Minh (1911 – 1969).
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS cả lớp xem một trích đoạn trong bộ phim Hẹn gặp lai Sài Gòn (kịch bản nhà văn Sơn Tùng, đạo diễn Long Vân) được ra mắt khán giả cả nước vào đúng địp kỉ niệm 100 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh. Khi viết kịch bản bộ phim này, nhà văn Sơn Tùng chia sẻ: “Tôi viết kịch bản này bằng cả trái tìm yêu Bác. Người Việt Nam ai cũng yêu Bác, nhưng chẳng ai dám tự cho mình là người yêu Bác hơn ai... Tôi yêu Bác mà đã nhớ được, ghi chép được dăm ba mẩu chuyện nho nhỏ về cuộc đời vĩ đại của Người. Tôi viết lại những mẩu nho nhỏ ấy với lòng thành: góp phần kể về đời hoạt động của Người”. Video: Hẹn Gặp Lại Sài Gòn. https://www.youtube.com/watch?v=0xrQM4FH57o (Từ 1h34p08s đến hết). - Gv chia HS cả lớp thành 4 nhóm (các nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ). - GV nêu nhiệm vụ: Thiết kế Trục thời gian số (Digital Timeline) trên phần mềm Canva hoặc Padlet về những nét cơ bản trong tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh từ năm 1890 đến năm 1969. - GV nêu yêu cầu: + Mỗi mốc sự kiện phải có: Thời gian, Sự kiện chính, Hình ảnh minh họa. + Hình ảnh phải ghi rõ nguồn (VD: Nguồn: TTXVN). - GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm: Khai thác Hình 6, Bảng 1, Bảng 2, mục Em có biết, thông tin mục 2 SGK tr.91 – 93 và hoàn thành Phiếu học tập số 1.
Hình 6. Di tích Trường Dục Thanh – nơi Nguyễn Tất Thành từng dạy học trước khi ra đi tìm đường cứu nước
- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2). - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và cho biết: Những giai đoạn nào được coi là bước ngoặt quan trọng trong tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh. Giải thích. - GV mở rộng, cho HS xem thêm video: Giá trị vượt thời đại của Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh. “Suốt đời tôi hết lòng hết sức phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân. Nay dù phải từ biệt thế giới này, tôi không có điều gì phải hối hận, chỉ tiếc là tiếc rằng không được phục vụ lâu hơn nữa, nhiều hơn nữa. … Điều mong muốn cuối cùng của tôi là: Toàn Đảng, toàn dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh, và góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới”. (Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, trích trong Hồ Chí Minh toàn tập, tập 15, Sđd, trang 623, 624) Video: Giá trị vượt thời đại của Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh. https://www.youtube.com/watch?v=_gyeHi8FQUw Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng tạo link thiết kế, chia sẻ quyền chỉnh sửa cho các thành viên. - Các thành viên cùng tìm kiếm dữ liệu và biên tập vào slide/timeline chung. - HS khai thác thông tin trong muc, tư liệu do GV cung cấp và hoàn thành Phiếu học tập số 1. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV chiếu sản phẩm của các nhóm nối tiếp nhau tạo thành cuộc đời trọn vẹn của Bác. - Đại diện nhóm thuyết trình. - GV mời đại diện HS các nhóm tóm tắt nét cơ bản về tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh (1911 – 1969) theo Phiếu học tập số 1. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Những giai đoạn được coi là bước ngoặt quan trọng trong tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh: + Những năm Nguyễn Tất Thành theo học ở Huế: khi được tiếp xúc với văn hóa phương Tây, Nguyễn Tất Thành nhận thấy những lí thuyết và thực tiễn nước Pháp là không có thật, từ đó muốn tìm hiểu “những gì ẩn chứa đằng sau các cụm từ “tự do, bình đẳng, bác ái” của văn minh Pháp”). + Năm 1911, Nguyễn Tất Thành rời Sài Gòn sang phương Tây tìm đường cứu nước, mở đầu thời kì hoạt động cách mạng. Đây là nhận thức đúng đắn, quyết định dứt khoát và độc đáo. + Năm 1920, Nguyễn Ái Quốc xác định con đường cứu nước đúng đắn, kết thúc thời kì khủng hoảng về con đường cứu nước của dân tộc. + Tháng 12/1920, Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành Quốc tế Cộng sản và tham gia thành lập Đảng Cộng sản Pháp, trở thành người cộng sản đầu tiên của Việt Nam. + Đầu năm 1930, Nguyễn Ái Quốc triệu tập và chủ trì Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ở Hương Cảng (Trung Quốc), soạn thảo Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng. + Ngày 2/9/1945, tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập, tuyên bố thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. + Tháng 1/1946, Hồ Chí Minh được Quốc hội khoá I bầu làm Chủ tịch nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. + …… Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh Phiếu học tập số 1. - GV kết luận: + Chủ tịch Hồ Chí Minh là một nhà ái quốc chân chính, nhà cách mạng sáng suốt, vị lãnh tụ thiên tài. Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Người gắn liền với lịch sử vẻ vang của dân tộc Việt Nam. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã mở ra một thời đại mới trong lịch sử dân tộc Việt Nam – Thời đại độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Trong suốt chặng đường hoạt động cách mạng, Người đã vạch đường chỉ lối cho cách mạng Việt Nam đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác. Người đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc của nhân dân Việt Nam, góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hòa bình, độc lập, dân chủ và tiến bộ xã hội. + Năm 1987, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) đã tôn vinh Hồ Chí Minh là “Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất của Việt Nam”. - GV mở rộng, liên hệ: + Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng vĩ đại của Người luôn là tấm gương sáng ngời cho chúng ta học tập và noi theo. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII khẳng định: “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. + Việc nghiên cứu, tuyên truyền, học tập tấm gương Hồ Chí Minh góp phần thiết thực vào việc làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành một bộ phận cấu thành nền tảng tinh thần vững chắc của xã hội Việt Nam hiện đại. | 2. Tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh Kết quả Phiếu học tập số 1 của HS về những nét cơ bản về tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc Quốc – Hồ Chí Minh (1911 – 1969) đính kèm phía dưới Hoạt động 2. | 2.4.NC1a: Phối hợp cùng thiết kế, chỉnh sửa nội dung trên nền tảng đám mây. 3.1.NC1a: Sáng tạo sản phẩm đồ họa thông tin (Timeline/Infographic) để tóm tắt tiến trình lịch sử phức tạp. 3.3.NC1a: Thực hành trích dẫn nguồn gốc tư liệu hình ảnh, tôn trọng bản quyền khi sử dụng hình ảnh lãnh tụ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tư liệu 3: Tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh. 3.1. Khi tôi độ mười ba tuổi, lần đầu tiên tôi được nghe ba chữ Pháp: Tự do - Bình đẳng - Bác ái. Đối với chúng tôi, người da trắng nào cũng là người Pháp. Người Pháp đã nói thế. Và từ thuở ấy, tôi rất muốn làm quen với nền văn minh Pháp, muốn tìm xem những gì ẩn đằng sau những chữ ấy. (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 1, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, trang 461) 3.2. “Tôi tuyệt nhiên không ham muốn công danh phú quý chút nào. Bây giờ phải gánh chức Chủ tịch là vì đồng bào uỷ thác thì tôi phải găng sức làm, cũng như một người lính váng mệnh lệnh của quốc dân ra trước mặt trận. Bao giờ đồng bào cho tôi lui, thì tôi rất vui lòng lui. Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào di cũng có cơm ăn do mặc, di cũng được học hành”. (Chủ tịch Hồ Chí Minh trả lời các nhà báo nước ngoài, bài đăng trên báo Cứu quốc, số 147, ngày 21/1/1946, trích trong: Hồ Chí Minh, Toàn tập, Tập 4, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, tr. I7)
Thời niên thiếu và những hoạt động đầu tiên (1890 – 1911)
Video: Người dân và du khách về trường Dục Thanh nhớ Bác. https://www.youtube.com/watch?v=c3W0CdhBpvA Video: Bến Nhà Rồng - nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước. https://www.youtube.com/watch?v=jVePylu9dJA Những năm tháng hoạt động ở nước ngoài (1911 – 1941)
Video: Nguyễn Ái Quốc ở Pháp năm 1920. https://www.youtube.com/watch?v=pNR4GgMn6M8 Video: Nguyễn Ái Quốc hoạt động ở Liên Xô. https://www.youtube.com/watch?v=zuwNwYHmkOE Video: Nguyễn Ái Quốc hoạt động ở Trung Quốc 1924 – 1925. https://www.youtube.com/watch?v=se6OQCaWduc Video: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn ra như thế nào? https://www.youtube.com/watch?v=7FtGvLISpIk Video: Nguyễn Ái Quốc về nước - Dấu mốc quan trọng trong lịch sử Đảng và cách mạng Việt Nam. https://www.youtube.com/watch?v=R3fjxWoTjpU Trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam (1941 – 1969)
Video: Hội nghị lần thứ VIII Ban Chấp hành Trung ương Đảng https://www.youtube.com/watch?v=W75istc2a0s (Từ 1p – 2p10s) Video: Tuyên ngôn Độc lập - Những cảm xúc còn mãi. https://www.youtube.com/watch?v=84NOLO_2nHA Video: 75 năm Tổng tuyển cử đầu tiên bầu Quốc hội khóa I. https://www.youtube.com/watch?v=AgZ-uLxogdI Video: Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ III năm 1960. https://www.youtube.com/watch?v=SUlU6edbw_I Video: Những hình ảnh xúc động trong Lễ tang Chủ tịch Hồ Chí Minh 50 năm trước. https://www.youtube.com/watch?v=MtmO4TKcSYo ĐÁP ÁN CÂU HỎI NLS
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Khái quát về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
b. Nội dung:
- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Khái quát về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.93.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Củng cố kiến thức đã học về Khái quát về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh.
- Liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.93.
c. Sản phẩm: Câu trả lời bài tập phần Vận dụng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân: Viết bài giới thiệu về một cuốn sách hoặc một phim về Chủ tịch Hồ Chí Minh. Nêu cảm nghĩ của em về cuốn sách hoặc bộ phim đó.
- GV giới thiệu cho HS tên một số cuốn sách và bộ phim hay về Chủ tịch Hồ Chí Minh:
+ Các cuốn sách hay về Chủ tịch Hồ Chí Minh:
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
+ Các bộ phim hay về Chủ tịch Hồ Chí Minh:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
=> Giáo án Lịch sử 12 Kết nối bài 15: Khái quát cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh










































