Giáo án NLS Lịch sử 9 kết nối Bài 11: Nước Mỹ và Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991
Giáo án NLS Lịch sử 9 kết nối tri thức Bài 11: Nước Mỹ và Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Lịch sử 9.
Xem: => Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 9 kết nối tri thức
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 11: NƯỚC MỸ VÀ CÁC NƯỚC TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được những nét chính về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: Thông qua quan sát tranh, ảnh, biểu đồ, bảng; khai thác tư liệu để tìm hiểu về nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thông qua việc sưu tầm tư liệu để giới thiệu về nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
Năng lực số:
- 1.1.TC2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm tư liệu, số liệu kinh tế của Mỹ/Tây Âu trong môi trường số.
- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng (như Padlet, Google Slides) cho các quá trình hợp tác nhóm.
- 3.1.TC2a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung số có khái niệm cụ thể (Infographic/Poster) để giới thiệu sự kiện lịch sử.
- 6.2.TC2a: Sử dụng được các công cụ AI trong học tập hàng ngày để tóm tắt thông tin, giải thích khái niệm (như "Chiến tranh lạnh", "Kế hoạch Mác-san").
- 6.3.TC2a: Đánh giá và lọc được thông tin từ các nguồn được tạo ra bởi AI để hiểu rõ hơn về tính đáng tin cậy so với SGK.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Đọc và sưu tầm các thông tin, hình ảnh, tư liệu về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
- Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
- Máy tính, máy chiếu/Tivi thông minh.
- Học liệu số: Video về phong trào phản chiến, Kế hoạch Mác-san; Link bảng cộng tác (Padlet).
- Công cụ AI demo: ChatGPT, Copilot hoặc Google Lens.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Thiết bị di động (Smartphone/Tablet) có kết nối Internet để tra cứu và làm việc nhóm.
- Các ứng dụng: Trình duyệt web, App quét mã QR, Chatbot AI.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS liên hệ hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi:
- Theo em, quốc gia nào là siêu cường lớn mạnh nhất thế giới?
- Hãy chia sẽ điều em biết về tình hình chính trị, kinh tế của quốc gia đó.
c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về quốc gia siêu cường/khu vực phát triển, lớn mạnh nhất thế giới.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Sử dụng một Chatbot AI (ChatGPT/Copilot) trên điện thoại để tìm kiếm thông tin nhanh với câu lệnh: "Liệt kê 3 chỉ số chứng minh Mỹ là siêu cường kinh tế số 1 thế giới hiện nay và so sánh ngắn gọn với năm 1945.
- GV nêu câu hỏi thảo luận: Từ kết quả AI và hiểu biết,
+ Theo em, quốc gia nào là siêu cường lớn mạnh nhất thế giới?
+ Hãy chia sẻ điều em biết về tình hình chính trị, kinh tế của quốc gia đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhập câu lệnh (prompt), đọc lướt kết quả.
- So sánh thông tin AI đưa ra với kiến thức nền.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Đại diện HS trình bày số liệu (GDP, Công nghệ...):
+ Năm 2023: GDP Mỹ đạt 27 nghìn tỷ USD
+ Năm 1945: chiếm 50% sản lượng công nghiệp thế giới.
→ Mỹ luôn giữ vị trí siêu cường trên thế giới.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Mỹ là quốc gia siêu cường lớn mạnh - cường quốc kinh tế và quân sự thống trị thế giới.
+ Về kinh tế:
- GDP đạt 27 nghìn tỷ USD (năm 2023), chiếm 1/4 GDP toàn cầu.
- Các ngành kinh tế chủ đạo: công nghệ cao, công nghiệp ô tô, hàng không, viễn thông, điện tử, công nghiệp nông sản, thực phẩm, dầu mỏ,…
+ Về chính trị:
- Luôn dẫn đầu trong vai trò đứng đầu quốc tế trong các tổ chức như NATO và Liên hợp quốc.
- Những thách thức trong nước, bao gồm căng thẳng chủng tộc, bất bình đẳng và nội bộ chính trị bất ổn đang khiến Mỹ bị ảnh hưởng khá lớn.
Kể từ năm 1871, Mỹ duy trì vị thế là nền kinh tế lớn nhất thế giới |
Các đại biểu trong kỳ họp khóa 118 của Hạ viện Mỹ ngày 3/01/2023 |
[6.2.TC2a: HS sử dụng công cụ AI (Chatbot) để tra cứu nhanh số liệu so sánh lịch sử phục vụ câu hỏi khởi động].
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỹ luôn luôn duy trì được vị thế là một nền kinh tế có tính cạnh tranh cao, sản lượng lớn và có tầm ảnh hưởng rộng lớn nhất trên thế giới. Trở về lịch sử, sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mỹ cùng các nước Tây Âu đã trải qua một thời kì tăng trưởng mạnh mẽ về kinh tế, được gọi là “Ba mươi năm rực rỡ”. Liệu thực sự tăng trưởng đó chỉ toàn là “rực rỡ”? Thực chất tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu đã diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 11: Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. (NLS) Tìm hiểu về nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nét chính về tình hình chính trị, kinh tế Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, khai thác Hình 1.13 – 1.15, mục Em có biết, thông tin mục 1 SGK tr.49, 50 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Hãy nêu những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS | |||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Nước Mỹ bước ra khỏi chiến tranh với ít tổn thất, nhưng thu được nhiều lợi nhuận từ chiến tranh nền kinh tế có điều kiện phát triển. Vậy biểu hiện của sự phát triển đó là gì? - GV chia HS cả lớp thành các nhóm chẵn, lẻ, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Khai thác Hình 1.13 – 1.15, thông tin mục 1 SGK tr.49, 50 và hoàn thành Phiếu học tập số 1 + Nhóm chẵn: Tìm hiểu về tình hình chính trị của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. GV yêu cầu: Sử dụng Google Lens (hoặc công cụ tìm kiếm hình ảnh) quét hình ảnh "Phong trào phản đối chiến tranh Việt Nam" (Hình 11.3 SGK) để tìm thêm thông tin về quy mô và tác động của phong trào này tại Mỹ.
Hình 11.3. Người biểu tình xuống đường phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (tháng 11/1969)
Hình 11.4. Hội nghị thành lập NATO ở Thủ đô Oa-sinh-tơn (1949) + Nhóm lẻ: Tìm hiểu về tình hình kinh tế của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. GV yêu cầu: Tìm kiếm biểu đồ GDP của Mỹ giai đoạn 1945-1991 trên Google Images để minh họa cho sự phát triển "thần kì".
Hình 11.5. Biểu đồ về tỉ trọng GDP của Mỹ trong nền kinh tế thế giới (1950 – 1991)
- GV yêu cầu: Các nhóm tổng hợp kết quả vào Padlet chung của lớp. - GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK tr.49 để tìm hiểu thêm về chính sách ngăn chặn, đàn áp phong trào đấu tranh của các lực lượng tiến bộ ở trong nước của chính quyền Mỹ. - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Theo em, vì sao chuyến thăm của Tổng thống R. Ních-xơn đến Liên Xô và Trung Quốc có ảnh hưởng lớn đến tình hình chính trị nước Mỹ những năm 70 của thế kỉ XX? + Vì sao trong giai đoạn 1945 – 1950, nền kinh tế Mỹ chiếm ưu thế tuyệt đối trong nền kinh tế thế giới, nhưng đến giai đoạn 1950 – 1991 không còn chiếm ưu thế tuyệt đối nữa? - GV cho HS liên hệ, vận dụng: Kinh tế phát triển đã tác động đến ngành xây dựng. Nhiều tòa nhà chọc trời được xây dựng ở Mỹ trong những năm 70 của thế kỉ XX, trong đó có Khu phức hợp Trung tâm Thương mại Thế giới Niu Y- Oóc. Toà tháp đôi này đã bị phá hủy trong cuộc tấn công khủng bố vào ngày 11/9/2001.
Tháp đôi của Trung tâm Thương mại Thế giới khánh thành ở thành phố Niu Y- Oóc, Mỹ (1973) Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu GV cung cấp và hoàn thành Phiếu học tập số 1. - HS thao tác trên thiết bị, tìm kiếm và phân tích dữ liệu. - Đăng tải thông tin lên Padlet. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV chiếu Padlet. Đại diện nhóm trình bày dựa trên tư liệu số vừa tìm được. - GV mời đại diện một số nhóm chẵn, nhóm lẻ nêu những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991 theo Phiếu học tập số 1. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: + Chuyến thăm của Tổng thống R. Ních-xơn đến Liên Xô và Trung Quốc có ảnh hưởng lớn đến tình hình chính trị nước Mỹ những năm 70 của thế kỉ XX vì: phản ánh quan điểm của Tổng thống R. Ních-xơn trong chính sách đối ngoại của nước Mỹ là ưu tiên sử dụng chủ nghĩa thực dụng trong quan hệ quốc tế; dẫn đến quan hệ Xô - Mỹ trong Chiến tranh lạnh vẫn tiếp tục duy trì ở trạng thái “chung sống hoà bình” (1962 - 1973) hoặc “hoà hoãn” (1961 - 1978). + Trong giai đoạn 1945 - 1950, kinh tế Mỹ chiếm ưu thế tuyệt đối vì:
+ Trong giai đoạn 1950 - 1991, kinh tế Mỹ không còn chiếm ưu thế tuyệt đối nữa là do:
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh Phiếu học tập số 1. - GV kết luận: + Về chính trị:
+ Kinh tế: Từ năm 1945 đến năm 1991, Mỹ vẫn luôn giữ vững vị thế cường quốc kinh tế số một thế giới, nhưng tỉ trọng kinh tế của Mỹ trong nền kinh tế thế giới giảm dần do sự vươn lên của các nước Tây Âu và Nhật Bản. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991 Kết quả Phiếu học tập số 1 về những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991 đính kèm phía dưới Hoạt động 1. * Đáp án của câu hỏi mở rộng: - Nhóm chẵn: Quy mô: + Là phong trào phản chiến lớn nhất trong lịch sử Hoa Kỳ. + Thu hút hàng triệu người tham gia từ mọi tầng lớp: sinh viên, trí thức, cựu chiến binh,… Tác động: + Gây chia rẽ sâu sắc xã hội và chính trường Mỹ. + Gây áp lực buộc Chính phủ Mỹ phải thay đổi chiến lược, xuống thang chiến tranh và ký Hiệp định Paris để rút quân. - Nhóm lẻ:
→ Phát triển mạnh mẽ, chiếm hơn 1/2 sản lượng công nghiệp thế giới (1948). | 1.1.TC2b: HS thực hiện tìm kiếm hình ảnh và dữ liệu thống kê kinh tế Mỹ theo quy trình rõ ràng trên Internet. 5.2.TC2b: HS chọn được công cụ số (Google Lens) để tìm hiểu thông tin từ hình ảnh SGK. 2.4.TC2a: HS lựa chọn công cụ Padlet được xác định rõ ràng để hợp tác tổng hợp kết quả nhóm | |||||||
Tư liệu 1: Nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. 1.1. Mỹ là nơi khởi đầu và đi đầu trong cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba, bắt đầu từ những năm 40 của thế kỉ XX. Mỹ đã đạt được nhiều thành tựu trên các lĩnh vực như khoa học cơ bản, máy tính, máy tự động và hệ thống máy tự động, các nguồn năng lượng mới, những vật liệu mới, “Cách mạng xanh” trong nông nghiệp, công cuộc chinh phục vũ trụ,… Nhờ những thành tựu đó, nền kinh tế Mỹ không ngừng tăng trưởng. Video: Phong trào phản đối chiến tranh Việt Nam lên đỉnh điểm ở khắp nơi trên thế giới. https://www.youtube.com/watch?v=d4oeDfwxc7s KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
| |||||||||
Hoạt động 2. (NLS) Tìm hiểu về Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế của các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đội, khai thác Bảng tóm tắt tình hình chính trị, kinh tế các nước Tây Âu (1945 – 1991) SGK tr.51 và trả lời câu hỏi: Trình bày những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế của các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế của các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
d. Tổ chức thực hiện:
.............................................
.............................................
.............................................
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Nước Mỹ và Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
b. Nội dung:
- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Nước Mỹ và Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.51.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS làm Phiếu bài tập trên Google Forms hoặc Azota, trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học Nước Mỹ và Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- GV phát Phiếu bài tập cho HS cả lớp thực hiện:
Trường THCS:…………………………………………. Lớp:…………………………………………………….. Họ và tên:………………………………………………. PHIẾU BÀI TẬP LỊCH SỬ 9 – KẾT NỐI TRI THỨC BÀI 11: NƯỚC MỸ VÀ TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991 Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Câu 1: Chính sách đối nội chủ yếu của Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991 là: A. Ngăn chặn, đàn áp phong trào giải phóng dân tộc. B. Tập trung triển khai Chiến lược toàn cầu. C. Đàn áp phong trào của quần chúng phản đối Mỹ tham gia chiến tranh ở Việt Nam. D. Ngăn chặn, đàn áp phong trào đấu tranh của các lực lượng tiến bộ trong nước. Câu 2: Mục tiêu bao trùm nhất của Mỹ trong việc triển khai Chiến lược toàn cầu sau Chiến tranh thế giới thứ hai là: A. Chống phá các nước xã hội chủ nghĩa, ngăn chặn chủ nghĩa cộng sản. B. Đàn áp phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của các nước thuộc địa và phụ thuộc. C. Thực hiện tham vọng làm bá chủ thế giới. D. Lôi kéo các nước nhận viện trợ và thành lập các khối quân sự ở hầu khắp thế giới. Câu 3: Nền kinh tế Mỹ chiếm ưu thế tuyệt đối trong nền kinh tế thế giới ở giai đoạn nào?
Câu 4: Tình hình chính trị nổi bật của các nước Tây Âu giai đoạn 1945 – 1950 là: A. Tìm cách giảm bớt sự lệ thuộc vào Mỹ. B. Thúc đẩy liên kết chính trị. C. Liên minh chặt chẽ với Mỹ, tham gia khối NATO. D. Thành lập Cộng đồng châu Âu. Câu 5: Một trong số những chính sách đối ngoại mà các nước Tây Âu thực hiện ngay sau Chiến tranh thế giới thứ hai là: A. Củng cố và phát triển mối quan hệ hợp tác trong khu vực. B. Đấu tranh chống lại sự ảnh hưởng của Mỹ ở châu Âu. C. Tìm cách khôi phục lại sự thống trị tại các thuộc địa trước đây của mình. D. Gây Chiến tranh lạnh với các nước Đông Âu. Câu 6: Nội dung nào phản ánh đúng tình hình kinh tế Tây Âu trong những năm 1945 – 1950? A. Kinh tế lâm vào khủng hoảng trầm trọng. B. Kinh tế tăng trưởng xen kẽ với khủng hoảng. C. Kinh tế được phục hồi và đạt được mức trước chiến tranh. D. Kinh tế tăng trưởng nhanh chóng. Câu 7: Tây Âu đã trở thành một trong ba trung tâm kinh tế - tài chính lớn của thế giới trong giai đoạn nào?
Câu 8: Sự kiện nào có ý nghĩa quan trọng nhất thúc đẩy quá trình nhất thể hóa Tây Âu? A. Thành lập Cộng đồng Than – Thép châu Âu (1951). B. Thành lập Cộng đồng Năng lượng nguyên tử châu Âu (1957). C. Thành lập Cộng đồng Kinh tế châu Âu (1957). D. Thông qua quyết định thành lập Liên minh châu Âu, xây dựng thị trường tiền tệ chung (1991). |
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- - HS đăng nhập, làm bài.
- Xem kết quả ngay sau khi nộp.
- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu bài tập.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS lần lượt đọc đáp án đúng.
- GV dựa vào biểu đồ thống kê của phần mềm để sửa những câu HS sai nhiều nhất.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
| Câu hỏi | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Đáp án | D | C | A | C |
| Câu hỏi | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Đáp án | C | C | C | D |
- GV chuyển sang nội dung mới.
[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng (làm bài kiểm tra) với công nghệ số trong lớp học].
Nhiệm vụ 2. Trả lời câu hỏi bài tập - phần Luyện tập SGK tr.51
.............................................
.............................................
.............................................
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Củng cố kiến thức đã học về Nước Mỹ và Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.51.
c. Sản phẩm: Thông tin, tư liệu về tình hình chính trị, kinh tế của các nước Tây Âu hoặc Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Sưu tầm và sử dụng tư liệu từ sách, báo, internet về tình hình chính trị, kinh tế của các nước Tây Âu hoặc Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991 và giới thiệu với bạn.
- GV lưu ý: HS có thể chọn giới thiệu một sự kiện lịch sử hay một thành tựu về kinh tế của một quốc gia, sau đó có sự phân tích, so sánh với những quốc gia khác.
- GV hướng dẫn:
+ HS tạo một Infographic (dùng Canva) hoặc một Slide thuyết trình (PowerPoint) về nhân vật/sự kiện đó.
+ Có thể dùng AI tạo ảnh (như Bing Image Creator) để minh họa cho ý tưởng "Nước Mỹ/Tây Âu trong tương lai" hoặc tái hiện lịch sử (nếu không tìm được ảnh).
+ Nộp sản phẩm lên nhóm Zalo lớp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
.............................................
.............................................
.............................................
=> Giáo án Lịch sử 9 kết nối bài 11: Nước Mỹ và Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991