Kênh giáo viên » Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 9 kết nối tri thức cả năm

Giáo án NLS Lịch sử 9 kết nối Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954

Xem mẫu

Tải về

Giáo án NLS Lịch sử 9 kết nối tri thức Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Lịch sử 9.

Xem: => Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 9 kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 15: VIỆT NAM KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC GIAI ĐOẠN 1951 – 1954 (2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Mô tả được những thắng lợi tiêu biểu của Việt Nam trên các mặt trận quân sự, kinh tế, văn hóa, ngoại giao trong giai đoạn 1951 – 1954.
Nêu được ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954).

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.

Năng lực riêng:

Tìm hiểu lịch sử: Biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu, sử dụng lược đồ, sơ đồ để tìm hiểu về cuộc kháng chiến chống Pháp giai đoạn 1951 – 1954.
Nhận thức và tư duy lịch sử: Mô tả được những thắng lợi tiêu biểu của Việt Nam trên các mặt trận quân sự, kinh tế, văn hóa, ngoại giao trong giai đoạn 1951 – 1954; Nêu được ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954).
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được bài học về chiến tranh nhân dân trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

Năng lực số

1.1.TC2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm tư liệu (video, bản đồ số) về chiến dịch Điện Biên Phủ và Hội nghị Giơ-ne-vơ.
2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng (như Padlet, Google Slides) cho các quá trình hợp tác nhóm.
3.1.TC2a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung số có khái niệm cụ thể (Infographic/Poster) để thể hiện kiến thức lịch sử.
5.2.TC2b: Lựa chọn được các công cụ số (Google Earth) để giải quyết nhu cầu xác định địa hình thung lũng Điện Biên Phủ.
6.2.TC2a: Sử dụng được các công cụ AI trong học tập hàng ngày để tóm tắt thông tin, giải thích thuật ngữ quân sự.
6.3.TC2a: Đánh giá và lọc thông tin từ các nguồn được tạo ra bởi AI để hiểu rõ hơn về tính đáng tin cậy so với SGK.

3. Phẩm chất

Yêu nước: Khâm phục, tự hào về những thắng lợi của quân và dân ta đã đạt được trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 – 1954; Củng cố niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng. Từ đó, nhận thức được tình đoàn kết dân tộc, đoàn kết giữa ba nước Đông Dương, đoàn kết quốc tế; Sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 – 1954.
Bài hát Chiến thắng Điện Biên (Nhạc và lời: Đỗ Nhuận, 1954), phim tài liệu Chiến thắng Điện Biên Phủ (sản xuất năm 1964).
Các lược đồ về hình thái chiến trường trên các mặt trận Đông – Xuân 1953 – 1954 và diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.
Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Học liệu số: Video "Chiến thắng Điện Biên Phủ", Bản đồ 3D thung lũng Điện Biên Phủ (Google Earth); Link bảng cộng tác (Padlet).
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot hoặc Google Lens.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc thắng lợi (1951 – 1954).
Thiết bị di động (Smartphone/Tablet) có kết nối Internet.
Các ứng dụng cần thiết: Trình duyệt web, ứng dụng quét mã QR, Chatbot AI.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV cho HS quan sát Hình 15.1 và video chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”?

c. Sản phẩm: Lý giải vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh, video kết hợp dẫn dắt: Hình ảnh dưới đây tái hiện một phần chiến thắng Điện Biên Phủ “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”.

kenhhoctap

Hình 15.1. Một phần của bức tranh toàn cảnh về chiến dịch Điện Biên Phủ

(được trưng bày ở Bảo tàng Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ)

https://www.youtube.com/watch?v=COG1itIE3Rw

- GV yêu cầu HS: Sử dụng Chatbot AI (ChatGPT/Copilot) trên điện thoại để tìm nhanh câu trả lời cho câu hỏi: "Liệt kê 3 tính từ mạnh mẽ nhất mà báo chí quốc tế dùng để mô tả chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954".

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, hình ảnh, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 lí giải vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”, bởi:

+ Là đỉnh cao của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, tạo cơ sở căn bản và quyết định cho việc đi đến ký kết Hiệp định Giơ-ne-vơ về đình chỉ chiến sự ở Việt Nam.

+ Mở ra giai đoạn cách mạng mới, đưa miền Bắc quá độ lên chủ nghĩa xã hội, làm hậu phương vững chắc cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước.

+ Khẳng định đường lối kháng chiến đúng đắn, sáng tạo của Đảng và sự lớn mạnh, trưởng thành của Quân đội nhân dân Việt Nam.

+ Chấm dứt sự đô hộ của chủ nghĩa thực dân Pháp ở ba nước Đông Dương, mở đầu quá trình sụp đổ của chủ nghĩa thực dân cũ trên phạm vi toàn thế giới.

[6.2.TC2a: HS sử dụng công cụ AI (Chatbot) để tìm kiếm nhanh các từ khóa mô tả sự kiện lịch sử, hỗ trợ cho hoạt động khởi động].

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Điện Biên Phủ có dấu ấn sâu sắc về nhiều mặt đối với phong trào giải phóng dân tộc nửa sau thế kỉ XX, trở thành báu vật, niềm tự hào lớn lao đối với các dân tộc đang chiến đấu vì sự nghiệp giải phóng dân tộc khỏi chủ nghĩa thực dân. “Chiến thắng Điện Biên Phủ không những là niềm tự hào của nhân dân Việt Nam anh hùng, mà còn là di sản quý báu của phong trào cách mạng thế giới, nhất là phong trào giải phóng dân tộc, 30 năm qua những bài học và những kinh nghiệm quý báu của Điện Biên Phủ vẫn còn mang tính thời đại nóng hổi”. Để hiểu rõ hơn vì sao cụm từ “Điện Biên Phủ” – Việt Nam – đã trở thành niềm tự hào của nhiều dân tộc đang đấu tranh chống áp bức trên thế giới lúc bấy giờ? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa trong giai đoạn 1951 – 1954.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, khai thác Hình 15.2, mục Em có biết, thông tin mục 1a – 1c SGK tr.73, 74 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Nêu một số thành tựu tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa trong giai đoạn 1951 – 1954.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa trong giai đoạn 1951 – 1954.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận quân sự.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận quân sự trong giai đoạn 1951 – 1954.

b. Nội dung: GV cho HS làm việc cá nhân/cặp đôi, khai thác Hình 15.3 – 15.7, mục Em có biết, thông tin mục 2 SGK tr.75 – 77 và trả lời câu hỏi:

- Kế hoạch Na-va đã bị phá sản như thế nào?

- Hãy mô tả những thắng lợi tiêu biểu trong cuộc Tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 và chiến dịch Điện Biên Phủ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận quân sự trong giai đoạn 1951 – 1954.

d. Tổ chức thực hiện:

.............................................

Hoạt động 3. Tìm hiểu những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận ngoại giao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận ngoại giao trong giai đoạn 1951 – 1954.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Tư liệu, Hình 15.8, thông tin mục 3 SGK tr.77 và trả lời câu hỏi: Hãy mô tả những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận ngoại giao trong kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951- 1954.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận ngoại giao trong giai đoạn 1951 – 1954.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4. Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của kháng chiến chống thực dân Pháp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954).

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin mục 4 SGK tr.78 và trả lời câu hỏi: Hãy nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của kháng chiến chống thực dân Pháp.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954).

d. Tổ chức thực hiện:

.............................................

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954.

b. Nội dung:

- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954.

- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.78.

c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cung cấp mã QR trên nền tảng Quizizz hoặc Azota. HS làm Phiếu bài tập, trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954.

- GV phát Phiếu bài tập cho HS cả lớp thực hiện (HS có thể hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian):

Trường THCS:………………………………………….

Lớp:……………………………………………………..

Họ và tên:……………………………………………….

PHIẾU BÀI TẬP LỊCH SỬ 9 – KẾT NỐI TRI THỨC

BÀI 15: VIỆT NAM KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC GIAI ĐOẠN 1951 - 1954

Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ II của Đảng Cộng sản Việt Đông Dương được tổ chức vào năm:

A. 1947.

B. 1949.

C. 1950.

D. 1951.

Câu 2: Đại hội nào được tổ chức nhằm tổng kết, biểu dương thành tích trong sản xuất và chiến đấu của quân dân Việt Nam?

A. Đại hội đại biểu lần thứ II của Đảng Cộng sản Đông Dương (1951).

B. Đại hội Chiến sĩ thi đua (1952).

C. Hội nghị hợp nhất Mặt trận Việt Minh và Hội Liên Việt (1951).

D. Đại hội Quân và dân gương mẫu toàn quốc (1952).

Câu 3: Trong cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1945 – 1954), Đảng Lao động Việt Nam đã quyết định thành lập mặt trận nào?

A. Mặt trận Thống nhất dân tộc phản đế Đông Dương.

B. Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh.

C. Mặt trận Liên Việt.

D. Mặt trận Thống nhất Dân chủ Đông Dương.

Câu 4: Để góp phần xây dựng hậu phương trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, trong giai đoạn 1951- 1954, Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đã:

A. Quyết định phát động phong trào toàn dân xóa nạn mù chữ.

B. Mở cuộc vận động lao động sản xuất và thực hành tiết kiệm.

C. Họp Hội nghị thành lập Liên minh nhân dân Việt – Miên – Lào.

D. Chủ trương thành lập Mặt trận Liên hiệp quốc dân Việt Nam.

Câu 5: Một trong ba phương châm của cải cách giáo dục phổ thông ở Việt Nam những năm 1951 – 1954 là:

A. Phục vụ kháng chiến.	B. Dân tộc hóa.
C. Đại chúng hóa.	D. Đổi mới toàn diện.

Câu 6: Để bồi dưỡng sức dân, đầu năm 1953, Đảng và Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đã:

A. Đẩy mạnh cải cách ruộng đất và thực hành tiết kiệm.

B. Đẩy mạnh sản xuất và chấn chỉnh chế độ thuế khóa.

C. Triệt để thực hiện giảm tô và cải cách ruộng đất.

D. Mở cuộc vận động tăng gia sản xuất và thực hành tiết kiệm.

Câu 7: Điểm bất lợi của thực dân Pháp khi đề ra và thực hiện Kế hoạch Na-va là gì?

A. Viện trợ của Mỹ bị cắt giảm.

B. Quân Pháp mất quyền chủ động trên chiến trường chính.

C. Lực lượng quân Âu – Phi đang tập trung ở An-giê-ri.

D. Phải phụ thuộc hoàn toàn vào viện trợ của Mỹ.

Câu 8: Kế hoạch quân sự của Na-va được thực dân Pháp và can thiệp Mỹ dự định triển khai trong thời gian bao lâu?

A. Trong vòng 18 tháng.	B. Trong vòng 20 tháng.
C. Trong vòng 2 năm.	D. Trong vòng 12 tháng.

Câu 9: Theo Kế hoạch Na-va, quân Pháp tập trung lực lượng đông nhất ở:

A. Đồng bằng Bắc Bộ.	B. Trung du và đồng bằng Bắc Bộ.
C. Dải ven biển miền Trung và Tây Nguyên.	D. Bắc Lào và Trung Lào.

Câu 10: Chủ trương của Bộ Chính trị Trung ương Đảng trong Kế hoạch tác chiến Đông – Xuân 1953 - 1954 là:

A. Phân tán lực lượng địch, tiêu hao sinh lực địch.

B. Đập tan hoàn toàn Kế hoạch Na-va.

C. Buộc địch vào thế bị động, tìm cách thương lượng.

D. Buộc pháp kí Hiệp định Giơ-ne-vơ.

Câu 11: Phương hướng chiến lược của quân dân Việt Nam trong cuộc Tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 là tiến công vào:

A. Vùng đồng bằng Bắc Bộ, nơi tập trung quân cơ động của Pháp.

B. Những hướng quan trọng về chiến lược mà địch tương đối yếu.

C. Điện Biên Phủ, trung tâm của Ké hoạch quân sự Na-va.

D. Toàn bộ các chiến trường ở Việt Nam, Lào và Cam-pu-chia.

Câu 12: Để phân tán lực lượng địch, trong Đông – Xuân 1953 – 1954, quân ta đã chủ động tấn công địch ở các hướng:

A. Tây Bắc, đồng bằng Bắc Bộ, Tây Nguyên, Nam Trung Bộ.

B. Tây Bắc, Trung Lào, Thượng Lào, Tây Nguyên.

C. Tây Bắc, Trung Lào, Thượng Lào, Tây Nguyên.

D. Tây Bắc, Đông Bắc, Tây Nguyên, Thượng Lào.

Câu 13: Cuộc Tiến công chiến lược của quân dân Việt Nam trong Đông – Xuân 1953 – 1954 đã:

A. Làm cho Mỹ tuyên bố cắt giảm viện trợ cho Pháp để trực tiếp can thiệp vào cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.

B. Làm phá sản hoàn toàn Kế hoạch Na-va, buộc Pháp phải ngồi vào bàn đàm phán với ta tại Giơ-ne-vơ.

C. Làm cho Kế hoạch Na-va bước đầu bị phá sản, buộc lực lượng chủ lực của Pháp phải phân tán.

D. Buộc phải tuyên bố chấm dứt chiến tranh xâm lược Đông Dương.

Câu 14: Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu vào thời gian nào và diễn ra trong mấy đợt?

A. Tháng 1/1954, diễn ra trong 3 đợt.

B. Tháng 3/1954, diễn ra trong 3 đợt.

C. Tháng 3/1954, diễn ra trong 2 đợt.

D. Tháng 1/1954, diễn ra trong 2 đợt.

Câu 15: “Đánh chắc, tiến chắc” là phương châm tác chiến của chiến dịch nào?

A. Trong vòng 18 tháng.	B. Trong vòng 20 tháng.
C. Trong vòng 2 năm.	D. Trong vòng 12 tháng.

Câu 16: Chiến thắng nào của nhân dân Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) đã làm xoay chuyển cục diện chiến tranh ở Đông Dương?

A. Chiến dịch Việt Bắc Thu – Đông năm 1947.

B. Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.

C. Chiến dịch Tây Bắc Thu – Đông năm 1952.

D. Chiến dịch Biên giới năm 1950.

Câu 17: Nhận định nào sau đây không đúng về chiến thắng Điện Biên Phủ?

A. Là thắng lợi làm thất bại kế hoạch “đánh nhanh, thắng nhanh” của Pháp.

B. Là thắng lợi quân sự lớn nhất trong cuộc kháng chiến chống Pháp.

C. Là thắng lợi buộc Pháp phải kí kết Hiệp định Giơ-ne-vơ.

D. Là mốc son chói lọi trong lịch sử cách mạng dân tộc.

Câu 18: Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương, ở Việt Nam, quân đội nhân dân Việt Nam và quân đội viễn chinh Pháp tập kết ở hai miền Nam – Bắc, lấy giới tuyến quân sự tạm thời theo:

A. Vĩ tuyến 15.

B. Vĩ tuyến 16.

C. Vĩ tuyến 17.

D. Vĩ tuyến 18.

Câu 19. Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương đã:

A. Đánh dấu sự sụp đổ hoàn toàn của chủ nghĩa thực dân cũ trên thế giới.

B. Làm cho cả ba nước Đông Dương tạm thời bị chia cắt bởi hai miền.

C. Công nhận các quyền dân tộc cơ bản của Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia.

D. Mở đầu quá trình can thiệp của đế quốc Mỹ vào chiến tranh Đông Dương.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

.............................................

=> Giáo án Lịch sử 9 kết nối bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954