Mô tả được những thắng lợi tiêu biểu của Việt Nam trên các mặt trận quân sự, kinh tế, văn hóa, ngoại giao trong giai đoạn 1951 – 1954.
Nêu được ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954).

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.

Năng lực riêng:

Tìm hiểu lịch sử: Biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu, sử dụng lược đồ, sơ đồ để tìm hiểu về cuộc kháng chiến chống Pháp giai đoạn 1951 – 1954.
Nhận thức và tư duy lịch sử: Mô tả được những thắng lợi tiêu biểu của Việt Nam trên các mặt trận quân sự, kinh tế, văn hóa, ngoại giao trong giai đoạn 1951 – 1954; Nêu được ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954).
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được bài học về chiến tranh nhân dân trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

3. Phẩm chất

Yêu nước: Khâm phục, tự hào về những thắng lợi của quân và dân ta đã đạt được trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 – 1954; Củng cố niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng. Từ đó, nhận thức được tình đoàn kết dân tộc, đoàn kết giữa ba nước Đông Dương, đoàn kết quốc tế; Sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 – 1954.
Bài hát Chiến thắng Điện Biên (Nhạc và lời: Đỗ Nhuận, 1954), phim tài liệu Chiến thắng Điện Biên Phủ (sản xuất năm 1964).
Các lược đồ về hình thái chiến trường trên các mặt trận Đông – Xuân 1953 – 1954 và diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.
Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc thắng lợi (1951 – 1954).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV cho HS quan sát Hình 15.1 và video chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”?

c. Sản phẩm: Lý giải vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh, video kết hợp dẫn dắt: Hình ảnh dưới đây tái hiện một phần chiến thắng Điện Biên Phủ “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”.

BÀI 15: VIỆT NAM KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC GIAI ĐOẠN 1951 – 1954(2 tiết)

Hình 15.1. Một phần của bức tranh toàn cảnh về chiến dịch Điện Biên Phủ

(được trưng bày ở Bảo tàng Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ)

https://www.youtube.com/watch?v=COG1itIE3Rw

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, hình ảnh, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 lí giải vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại, “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”, bởi:

+ Là đỉnh cao của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, tạo cơ sở căn bản và quyết định cho việc đi đến ký kết Hiệp định Giơ-ne-vơ về đình chỉ chiến sự ở Việt Nam.

+ Mở ra giai đoạn cách mạng mới, đưa miền Bắc quá độ lên chủ nghĩa xã hội, làm hậu phương vững chắc cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước.

+ Khẳng định đường lối kháng chiến đúng đắn, sáng tạo của Đảng và sự lớn mạnh, trưởng thành của Quân đội nhân dân Việt Nam.

+ Chấm dứt sự đô hộ của chủ nghĩa thực dân Pháp ở ba nước Đông Dương, mở đầu quá trình sụp đổ của chủ nghĩa thực dân cũ trên phạm vi toàn thế giới.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Điện Biên Phủ có dấu ấn sâu sắc về nhiều mặt đối với phong trào giải phóng dân tộc nửa sau thế kỉ XX, trở thành báu vật, niềm tự hào lớn lao đối với các dân tộc đang chiến đấu vì sự nghiệp giải phóng dân tộc khỏi chủ nghĩa thực dân. “Chiến thắng Điện Biên Phủ không những là niềm tự hào của nhân dân Việt Nam anh hùng, mà còn là di sản quý báu của phong trào cách mạng thế giới, nhất là phong trào giải phóng dân tộc, 30 năm qua những bài học và những kinh nghiệm quý báu của Điện Biên Phủ vẫn còn mang tính thời đại nóng hổi”. Để hiểu rõ hơn vì sao cụm từ “Điện Biên Phủ” – Việt Nam – đã trở thành niềm tự hào của nhiều dân tộc đang đấu tranh chống áp bức trên thế giới lúc bấy giờ? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 – 1954.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa trong giai đoạn 1951 – 1954.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, khai thác Hình 15.2, mục Em có biết, thông tin mục 1a – 1c SGK tr.73, 74 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Nêu một số thành tựu tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa trong giai đoạn 1951 – 1954.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hóa trong giai đoạn 1951 – 1954.

d. Tổ chức thực hiện: