Giáo án NLS LSĐL 5 kết nối Bài 5: Nhà nước Văn Lang, Nhà nước Âu Lạc

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự ra đời của Nhà nước Văn Lang, Nhà nước Âu Lạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự ra đời của nước Văn Lang, Âu Lạc thông qua tìm hiểu một số truyền thuyết và bằng chứng khảo cổ học. 

b. Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ tìm kiếm từ khóa trên internet "Truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên" hoặc "Di chỉ khảo cổ Đông Sơn".

- GV yêu cầu HS:

+ Kể lại truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên.

+ Truyền thuyết đố cho em biết gì về sự hình thành Nhà nước Âu Lạc? 

- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

+ Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên đã lí giải cho sự hình thành của nhà Nước Văn Lang. 

+ Người con trai cả của Âu Cơ và Lạc Long Quân khi theo mẹ lên rừng đã lập ra nhà nước đầu tiên có tên là Văn Lang. 

- GV cho HS xem video câu chuyện:

https://youtu.be/PLS4vI0XwLE (0:00 đến 1:38) 

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, đọc thông tin mục và quan sát hình minh họa SGK tr.26 để tìm hiểu về sự ra đời của Nhà nước Văn Lang và Nhà nước Âu Lạc theo phiếu học tập. 

- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

- GV hướng dẫn HS dùng Google Earth để xác định vị trí vùng đất Phong Châu (Phú Thọ) và Cổ Loa (Đông Anh).

- GV cho HS xem video “Văn Lang, Âu Lạc, Nam Việt”

https://youtu.be/m7HX0U79cQQ

- GV chốt lại một số nội dung ngoài Phiếu học tập: 

+ Cách đây gần 3000 năm, trên lãnh thổ Việt Nam đã xuất hiện những nhà nước đầu tiên, đó là Nhà nước Văn Lang và Nhà nước Âu Lạc.

+ Sự ra đời của hai nhà nước này đã mở đầu thời kì dựng nước và giữ nước của dân tộc, mở đầu cho nền văn minh sông Hồng.

+ Điều đó chứng tỏ, nước Việt Nam có lịch sử dựng nước lâu đời. Ngày nay, chúng ta có ngày giỗ Tổ lập nước đó là Hùng Vương vào ngày 10 – 3 âm lịch hằng năm.

- GV cho HS xem video về lễ giỗ tôt Hùng Vương:

https://youtu.be/hInyfqwqDf4 

- HS thực hiện tra cứu trên Google, chọn lọc hình ảnh hiện vật minh chứng cho sự tồn tại của nhà nước xưa.

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày kết quả. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát địa hình từ vệ tinh để hiểu lý do các vua Hùng chọn nơi đây định đô.

- HS tiếp thu.  

- HS xem video. 

1.1.CB2b. HS biết sử dụng công cụ tìm kiếm (Google) với từ khóa phù hợp để sưu tầm tư liệu, hình ảnh và biết chọn lọc thông tin từ nguồn tin cậy.

5.2.CB2b. HS biết sử dụng bản đồ vệ tinh (Google Earth) để quan sát địa hình, vị trí các kinh đô cổ (Hoa Lư, Thăng Long, Cổ Loa) phục vụ nhu cầu tìm hiểu bài học.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đời sống kinh tế của cư dân Văn Lang, Âu Lạc. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng kiến thức lịch sử và một số truyền thuyết lịch sử (Sơn Tinh, Thủy Tinh; Thánh Gióng, Sự tích nỏ thần,…) mô tả được đời sống kinh tế Nhà nước Văn Lang, Âu Lạc.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Tìm hiểu về công cuộc đấu tranh chống ngoại xâm của Nhà nước Văn Lang và Nhà nước Âu Lạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng kiến thức lịch sử và một số truyền thuyết lịch sử (Sơn Tinh, Thủy Tinh; Thánh Gióng, Sự tích nỏ thần,…) mô tả được công cuộc đấu tranh bảo vệ Nhà nước Văn Lang, Âu Lạc.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu các cuộc đấu tranh chống ngoại xâm của Nhà nước Văn Lang và Nhà nước Âu Lạc

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân tìm hiểu về công cuộc đấu tranh chống ngoại xâm bảo vệ Nhà nước Văn Lang, Âu Lạc.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Hãy kể tên những cuộc đấu tranh chống ngoại xâm của Nhà nước Văn Lang và Nhà nước Âu Lạc mà em biết.

- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét phần trả lời của HS và chuẩn kiến thức: Từ rất sớm, cư dân Văn Lang, Âu Lạc đã phải đấu tranh chống giặc ngoại xâm. Trong đó:

+ Nhà nước Văn Lang đã phải tiến hành cuộc kháng chiến chống quân Tần, chống giặc Man (phản ánh trong truyền thuyết Thánh Gióng) và đều giành thắng lợi, bảo vệ vững chắc nến độc lập dân tộc.

+ GV cho HS xem video truyền thuyết Thánh Gióng

https://youtu.be/rMJdAv6AkUg

+ Nhà nước Âu Lạc cũng phải tiến hành cuộc kháng chiến chống quân Triệu nhưng bị thất bại (phản ảnh trong Sự tích nỏ thần). Từ đây, đất nước rơi vào ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc trong hơn một nghìn năm.

+ GV cho HS xem “Sự tích nỏ thần”

 https://youtu.be/WgNTJopHm8I 

- GV chiếu video 3D mô phỏng thành Cổ Loa và cấu tạo nỏ thần.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về tên các dân tộc sinh sống ở nước ta

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể được tên một số dân tộc ở Việt Nam. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ:

+ Kể tên những câu chuyện chống giặc ngoại xâm của Nhà nước Văn Lang và Nhà nước Âu Lạc.

+ Chọn và kể lại một câu chuyện chống giặc ngoại xâm của Nhà nước Văn Lang và Nhà nước Âu Lạc.

- GV mời HS xung phong kể tên và kể lại câu chuyện trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV đặt câu hỏi mở rộng:

+ Câu chuyện đó để lại cho chúng ta bài học gì?

+ Bày tỏ cảm nghĩ của em về câu chuyện vừa kể.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại nội dung: 

+ Nhà nước Văn Lang, Nhà nước Âu Lạc đã tiến hành nhiều cuộc đấu tranh chống ngoại xâm giành thắng lợi.

+ Tuy nhiên, cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của An Dương Vương thất bại. Từ đây, đất nước rơi vào ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc kéo dài hơn một nghìn năm.

+ Câu chuyện Sự tích nỏ thần để lại cho chúng ta bài học về sự cảnh giác đối với kẻ thù, không được chủ quan, lơ là trước kẻ địch.

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát, thảo luận trên môi trường số.

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. 

b. Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà để hoàn thành một trong hai nhiệm vụ:

+ GV hướng dẫn HS sưu tầm một số di tích lịch sử liên quan đến thời Văn Lang - Âu Lạc. Gợi ý: Đến Hùng, thành Cổ Loa, đến thờ An Dương Vương ở Diễn Châu, Nghệ An,...

+ GV hướng dẫn HS sưu tầm một số hoạt động kinh tế có từ thời Văn Lang - Âu Lạc còn đến ngày nay, như: trồng lúa nước, đúc đồng, làm gốm,....

- GV tổ chức cho HS trao đổi sản phẩm, nhận xét và đánh giá lẫn nhau.

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS. 

- GV tổ chức cuộc thi "Trở về cội nguồn" trên nền tảng Quizizz/web kenhhoctap.edu.vn

- GV mở Link hoặc mã QR để HS quan sát và hoàn thành bài tập.

Câu 1: Nhà nước Văn Lang ra đời vào: 

A. Thế kỉ VIII TCN.

B. Khoảng thế kỉ VII TCN.

C.  Thế kỉ II SCN.

D. Thế kỉ  VII.

Câu 2: Kinh đô nước Âu Lạc được đặt ở đâu?

A. Cổ Loa.

B. Luy Lâu.

C. Phong Châu.

D. Hoàng Thành.

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- GV công bố đáp án ngay sau khi HS nêu đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Nhà nước Văn Lang, Nhà nước Âu Lạc

+ Có ý thức chăm chỉ, tìm tòi, học hỏi những phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí.

+ Đọc trước Bài 6 –   Vương quốc Phù Nam (SHS tr.29).

- HS thực hiện theo hướng dẫn. 

- HS trao đổi.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS dùng thiết bị truy cập và đọc câu hỏi trên màn hình thiết bị.

- HS thảo luận và bấm chọn đáp án đúng nhất trên máy.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

2.1.CB2a. HS biết sử dụng thiết bị để quét mã QR, tham gia các trò chơi tương tác (Quizizz, Kahoot, Wordwall) và phản hồi ý kiến trên môi trường số.