Giáo án NLS LSĐL 5 kết nối Bài 8: Đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV đọc câu thơ của Hồ Chí Minh trong bài thơ Lịch sử nước ta và đặt câu hỏi: Những câu thơ nhắc đến sự kiện và nhân vật lịch sử nào?

Hai Bà Trưng có đại tài,

Phất cờ khởi nghĩa giết người tà gian,

Ra tay khôi phục giang san,

Tiếng thơm dài tạc đá vàng nước ta.

(Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, 2018)

- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt đáp án 

+ Những câu thơ trên nhắc đến Hai Bà Trưng và cuộc khởi nghĩa do Hai Bà lãnh đạo. 

+ Đây là một trong những cuộc khởi nghĩa mở đầu phong trào đấu tranh vũ trang chống ách đô hộ của phương Bắc. + Cuộc khởi nghĩa đã cổ vũ mạnh mẽ tinh thần đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta. 

+ Nhiều cuộc khởi nghĩa đã bùng nổ sau đó và đưa đến kết quả to lớn là giành được nền độc lập của nước nhà.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vậy công cuộc đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 8  –  Đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi.

- HS quan sát và lắng nghe. 

- HS trả lời.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cuộc đấu tranh tiêu biểu trong thời kì Bắc thuộc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể được và vẽ được trục thời gian thể hiện một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong thời kì Bắc thuộc (ví dụ: 40, 248, 543, 938,...)

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về nguyên nhân bùng nổ các cuộc đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc . 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Kể chuyện về một số nhân vật tiêu biểu trong cuộc đấu tranh chống Bắc thuộc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Phùng Hưng, Ngô Quyền,...

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, đọc nội dung mục 2 SGK tr.37-39 và thực hiện các yêu cầu:

+ Kể câu chuyện về một nhân vật tiêu biểu trong cuộc đấu tranh chống Bắc thuộc.

+ Chia sẻ điều em biết được qua câu chuyện đó. 

- GV đặt thêm câu hỏi gợi ý cho HS:

+ Câu chuyện nhắc đến nhân vật lịch sử nào?

+ Nêu những việc làm của nhân vật lịch sử đó.

+ Bày tỏ cảm nghĩ của em về nhân vật lịch sử đó. 

- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV hướng dẫn HS sưu tầm video ngắn hoặc tranh ảnh số về Lý Bí, Ngô Quyền... trên YouTube hoặc các trang bảo tàng số. 

- GV khuyến khích HS sưu tầm thêm hình ảnh minh hoạ để phần trình bày thêm sinh động.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả. Sau khi HS kể được câu chuyện về các nhân vật, GV chốt lại nội dung về ý nghĩa của các câu chuyện đó.

+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã chứng tỏ tinh thần đấu tranh bất khuất của nhân dân ta, tạo tiền đề cho việc khôi phục nến độc lập, tự chủ của nước nhà sau này.

+ Cuộc khởi nghĩa Lý Bí thể hiện lòng yêu nước, khẳng định sự trưởng thành về ý thức đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta.

+ Chiến thắng Bạch Đằng của Ngô Quyền đã chấm dứt hoàn toàn ách đô hộ của phong kiến phương Bắc, mở ra thời kì độc lập, tự chủ lâu dài cho dân tộc.

- GV cho HS xem video “Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu thời kì Bắc thuộc” 

https://youtu.be/SS4oOWld-KU (0:00 đến 5:00) 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời.  

- HS sử dụng thiết bị công nghệ chọn lọc tư liệu, chuẩn bị bài kể chuyện kết hợp trình chiếu hình ảnh sống động đã sưu tầm. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video.

3.1.CB2a. HS ứng dụng các phần mềm đơn giản để thiết kế trục thời gian điện tử hoặc tạo bài trình chiếu kết hợp hình ảnh, âm thanh về các anh hùng dân tộc.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS vẽ trục thời gian. Thay vì vẽ giấy, GV khuyến khích HS sử dụng tính năng SmartArt trong Word hoặc phần mềm Canva. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện yêu cầu:   Hãy vẽ và hoàn thiện trục thời gian thể hiện một số cuộc đấu tranh tiêu biểu trong thời kì Bắc thuộc. 

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. Các HS khác quan sát, nhận xét.

- GV ghi nhận, chốt đáp án. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Kể lại câu chuyện về một nhân vật tiêu biểu trong cuộc đấu tranh chống Bắc thuộc mà em sưu tầm được. 

- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp. 

- GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động của HS và rút kinh nghiệm (nếu có).

- HS thiết kế trục thời gian điện tử, lưu dưới dạng ảnh để nộp cho GV qua Zalo/LMS lớp. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.  

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

3.1.CB2a. HS ứng dụng các phần mềm đơn giản để thiết kế trục thời gian điện tử hoặc tạo bài trình chiếu kết hợp hình ảnh, âm thanh về các anh hùng dân tộc.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..