Giáo án NLS LSĐL 5 kết nối Bài 3: Biển, đảo Việt Nam
Giáo án NLS Lịch sử và Địa lí 5 kết nối tri thức Bài 3: Biển, đảo Việt Nam. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn LSĐL 5.
=> Giáo án tích hợp NLS Lịch sử và Địa lí 5 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 3: BIỂN, ĐẢO VIỆT NAM
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo lớn của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Trình bày được công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông trong lịch sử, có sử dụng một số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện liên quan (đội Hoàng Sa, lễ Khao lề thế lính Hoàng Sa,...).
- Sưu tầm, đọc và kể lại được một số câu chuyện, bài thơ về biển, đảo Việt Nam.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực tự chủ và tự học: tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát triển được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.
Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức và tư duy Lịch sử và Địa lí: thông qua việc trình bày được công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông trong lịch sử, có sử dụng một số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện liên quan (đội Hoàng Sa, lễ Khao lễ thế lính Hoàng Sa,...).
- Năng lực tìm hiểu Lịch sử và Địa lí: thông qua đọc sơ đồ, lược đồ để xác định vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo lớn của Việt Nam.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: thông qua việc sưu tầm tư liệu và sử dụng tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện lịch sử để giới thiệu về biển, đảo và công cuộc bảo vệ chủ quyền biển đảo của Việt Nam trong lịch sử và hiện tại.
Năng lực số:
- 1.1.CB2b: Sử dụng công cụ tìm kiếm và từ khóa (như "biển đảo Việt Nam", "quần đảo Hoàng Sa", "Trường Sa") để sưu tầm tư liệu, hình ảnh, bài thơ trên Internet.
- 5.2.CB2b: Biết sử dụng bản đồ số (Google Earth/Google Maps) để xác định vị trí, giới hạn vùng biển và các đảo, quần đảo lớn của Việt Nam.
- 2.1.CB2a: Sử dụng các thiết bị để quét mã QR, tham gia trò chơi tương tác (Quizizz/Kahoot) và chia sẻ ý kiến trên nền tảng trực tuyến (Padlet).
- 3.1.CB2a: Ứng dụng công cụ sơ đồ hoặc trình chiếu đơn giản để giới thiệu về công cuộc bảo vệ chủ quyền biển đảo.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Bày tỏ sự trân trọng những việc làm của các thế hệ trong việc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.
- Trách nhiệm: Nâng cao ý thức cá nhân trong việc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp ở Biển Đông và tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV, Vở bài tập Lịch sử 5.
- Lược đồ hoặc bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á.
- Hình ảnh, tư liệu về biển, đảo và công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.
- Câu chuyện, bài thơ sưu tầm về biển đảo.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Công cụ Chatbot AI (ChatGPT, Copilot, hoặc Poe) cài đặt sẵn.
- Phần mềm tạo sơ đồ/trục thời gian (Padlet, Canva hoặc PowerPoint).
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 5 Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí.
- Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu lớp học có điều kiện) để tham gia hoạt động số.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| 2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (tivi/máy chiếu) để tương tác, lắng nghe và trả lời câu hỏi trực tiếp từ nội dung Video AI qua đó nắm được thông tin bài học. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí của vùng biển, một số quần đảo và đảo a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí địa lí của vùng biển, một số quần đảo, đảo lớn của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ. b. Cách tiến hành - GV thay vì chỉ dùng lược đồ giấy, GV mở ứng dụng Google Earth trình chiếu trên màn hình.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong mục kết hợp quan sát hình minh họa SGK tr.16-17 làm việc với lược đồ và thực hiện nhiệm vụ sau: Xác định vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo lớn của Việt Nam.
- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức: + Vùng biển Việt Nam là một phần của Biển Đông. Đường bờ biển của Việt Nam kéo dài từ Móng Cái (tỉnh Quảng Ninh) đến mũi Cà Mau (tỉnh Cà Mau). + Trong vùng biển có hàng nghìn đảo, nhiều đảo tập hợp thành quần đảo, trong đó lớn nhất là quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa. - GV giao nhiệm vụ: "Hãy dùng Google Maps định vị quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa". - GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh mở rộng:
- GV cho HS xem video về đảo Trường Sa và đảo Hoàng Sa. https://youtu.be/cDjghq7zv2w (0:00 đến 1:00) https://youtu.be/Yf9RQZbBXO4 (0:00 đến 1:32) |
- HS quan sát vùng biển Việt Nam từ vệ tinh, thấy được độ trải dài và các quần đảo ngoài khơi xa. - HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện tìm kiếm, nhận diện vị trí trên thiết bị số. - HS quan sát.
- HS xem video. |
5.2.CB2b. HS biết dùng bản đồ số (Google Earth/Maps) để quan sát địa hình, vị trí địa lí để phục vụ bài học.
5.2.CB2b. HS biết dùng bản đồ số (Google Earth/Maps) để quan sát địa hình, vị trí địa lí để phục vụ bài học. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hoạt động 2: Tìm hiểu về công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Trình bày được những nét chính về công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông. - Kể lại được câu chuyện hoặc đọc được một bài thơ về biển, đảo Việt Nam. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện yêu cầu: Hoàn thành bảng về những hoạt động chính trong công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.
- GV mời đại diện một số HS trình bày trước lớp. Các nhóm khác quan sát, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chí sau:
- GV đưa ra đáp án:
- GV hướng dẫn HS về nhà sưu tầm bài hát, bài thơ hoặc câu chuyện về biển, đảo và trình bày trước lớp ở buổi học sau. - GV gợi ý cho HS một số ca khúc, bài thơ về biển đảo: + Biển hát chiều nay (Sáng tác Hồng Đăng) + Nơi đảo xa (Sáng tác: Thế Song) + Vọng hải đăng (Nhà thơ Hữu Thỉnh) + Đoàn thuyền đánh cá (Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm)... |
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS làm theo hướng dẫn.
- HS tham khảo.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
