Giáo án NLS Mĩ thuật 6 kết nối Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 10: THIẾT KẾ THIỆP CHÚC MỪNG

(Thời lượng: 2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

• Làm quen với một trong những sản phẩm tiêu biểu của thể loại Thiết kế đồ hoạ, qua đó có hiểu biết ban đầu về thể loại này;
• Khai thác hình ảnh trò chơi dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng;
• Các bước cơ bản để thực hiện một dạng thiệp chúc mừng;
• Ý thức về mối quan hệ giữa giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của sản phẩm thiết kế.

2. Năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. 

Năng lực riêng: 

• Biết và có ý thức khai thác giá trị di sản văn hoá dân tộc trong SPMT thiệp chúc mừng, qua đó làm quen với Thiết kế đồ họa;
• Sử dụng tạo hình hoạt động trong trò chơi dân gian để trang trí thiệp chúc mừng;
• Có hiểu biết bước đầu về mối quan hệ giữa công năng sử dụng và giá trị thẩm mĩ của sản phẩm thiết kế.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu (hình ảnh trò chơi dân gian, mẫu thiệp đẹp) trong môi trường số.
• [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung (số hóa sản phẩm thiệp) ở các định dạng khác nhau (ảnh chụp, video ngắn).
• [6.2.TC1a]: Áp dụng được các công cụ AI đơn giản (Chatbot/Search AI) để giải quyết vấn đề đơn giản (gợi ý lời chúc, ý tưởng bố cục).

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu sự phong phú của sản phẩm trong lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng;
• Thêm yêu thích môn học thông qua những hữu ích mà môn học đem lại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, bài giảng PowerPoint, sản phẩm mẫu.
• Một số hình ảnh, clip liên quan đến thiết kế, trang trí thiệp chúc mừng trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát;
• Những SPMT ứng dụng liên quan đến hình ảnh trò chơi dân gian làm minh họa, phân tích cách thiết kế, trang trí giúp HS quan sát trực tiếp.
• Công cụ số: Padlet (để nộp/trưng bày bài), Công cụ AI (ChatGPT/Gemini) để demo gợi ý lời chúc.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
• Thiết bị số: Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (theo nhóm) để tra cứu và chụp ảnh.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

a. Mục tiêu: 

- HS có được nhận thức cần thiết về việc khai thác, sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng.

- HS có ý thức ban đầu về mối quan hệ hình và chữ trong sản phẩm thiết kế đồ hoạ.

b. Nội dung: 

- HS tìm hiểu về việc sử dụng hình ảnh, chữ trong hai sản phẩm thiệp chúc mừng,

trong SGK Mĩ thuật 6, trang 42.

- HS thảo luận và trao đổi về những ứng dụng của ngành Thiết kế đồ hoạ ở phần Em có biết trong SGK Mĩ thuật 6, trang 42.

c. Sản phẩm học tập:

Biết và có ý thức sắp xếp hình và chữ trong sản phẩm thiệp chúc mừng.

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 2: Thể hiện

a. Mục tiêu: 

- HS biết được các bước cơ bản để thiết kế một thiệp chúc mừng, có sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian, qua đó lưu ý đến tính thẩm mĩ và công năng sử dụng của sản phẩm.

- HS thực hiện được việc thiết kế một tấm thiệp chúc mừng, có sử dụng hình ảnh trò

chơi dân gian.

- HS thực hiện được việc thiết kế một tấm thiệp chúc mừng, có sử dụng hình ảnh trò

chơi dân gian.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện thiệp chúc mừng trong SGK Mĩ thuật 6,trang 43.

- HS thực hiện làm một tấm thiệp chúc mừng sinh nhật bạn, có sử dụng hình ảnh trò

chơi dân gian.

- HS thảo luận và trao đổi về mối quan hệ giữa tính thẩm mĩ và công năng sử dụng

trong sản phẩm, thông qua tìm hiểu thiệp chúc mừng (lưu ý đến yếu tố quan trọng trong mĩ thuật ứng dụng: đẹp nhưng phải dùng được).

c. Sản phẩm học tập: 

Thiệp chúc mừng sinh nhật có sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Thảo luận

a. Mục tiêu: 

- Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được việc khai thác hình ảnh trò chơi dân gian trong

thiết kế thiệp chúc mừng.

- Thảo luận được theo những câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 45.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm đã thực hiện và trả lời các câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 45.

- HS thảo luận theo sự hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập:

Củng cố nhận thức của HS liên quan đến việc sử dụng hình ảnh trò chơi dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng.

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 4: Vận dụng

a. Mục tiêu: Làm rõ hơn tính ứng dụng và liên môn qua việc viết lời chúc mừng năm mới cho người thân vào tấm thiệp đã thực hiện..

b. Nội dung: 

- HS suy nghĩ về nội dung và cách diễn đạt cô đọng, súc tích.

- HS thảo luận và tập viết ra giấy.

c. Sản phẩm học tập:

Thể hiện lời chúc mừng năm mới với người thân vào tấm thiệp đã thực hiện.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập trắc nghiệm

b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Mục đích chính của việc thiết kế thiệp chúc mừng là gì?

A. Để trưng bày.

B. Để lưu niệm.

C. Để gửi gắm tình cảm, lời chúc đến người nhận.

D. Để bán.

Câu 2: Nội dung chính của thiệp thường được thể hiện ở đâu?

A. Mặt sau của thiệp.

B. Mặt trước hoặc bên trong thiệp.

C. Góc thiệp.

D. Viền thiệp.

Câu 3: Khi thiết kế thiệp, màu sắc nên như thế nào?

A. Chỉ sử dụng màu đen trắng.

B. Sử dụng màu sắc tương phản mạnh.

C. Màu sắc tươi sáng, phù hợp với nội dung chúc mừng.

D. Màu sắc ảm đạm.

Câu 4: Nguyên tắc sắp xếp bố cục trên thiệp cần đảm bảo yếu tố gì?

A. Hình ảnh và chữ viết cân đối, hài hòa.

B. Hình ảnh to hơn chữ.

C. Chữ viết to hơn hình ảnh.

D. Chỉ có chữ, không cần hình.

Câu 5: Chất liệu nào sau đây không phù hợp để làm thiệp?

A. Giấy bìa màu.

B. Giấy trắng.

C. Giấy ăn.

D. Giấy thủ công.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV kết thúc tiết học.

[2.1.TC1a]: Thực hiện tương tác với công nghệ số.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành nhiệm vụ phần vận dụng.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 11: Hòa sắc trong tranh chủ đề lễ hội.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V.  HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)