Giáo án NLS Mĩ thuật 6 kết nối Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 9: SÁNG TẠO MĨ THUẬT VỚI TRÒ CHƠI DÂN GIAN

(Thời lượng: 2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

• Giới thiệu một số trò chơi dân gian;
• Các bước thực hiện một bức tranh có hình ảnh về trò chơi dân gian;
• Biết trưng bày, nhận xét, đánh giá SPMT.

2. Năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

Năng lực riêng: 

• Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân gian trong thực hành, sáng tạo SPMT;
• Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hiện được hoạt động trong trò chơi dân gian;
• Cảm thụ được vẻ đẹp của SPMT thể hiện về trò chơi dân gian.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin (hình ảnh, clip trò chơi dân gian) trong môi trường số.
• [1.3.TC1a]: Lựa chọn được dữ liệu (hình ảnh tham khảo) để tổ chức, lưu trữ và truy xuất chúng một cách thường xuyên trong môi trường số (điện thoại/máy tính bảng).
• [2.2.TC1a]: Vận dụng được các công nghệ số phù hợp (Padlet/Zalo/Nhóm lớp) để chia sẻ dữ liệu (ảnh chụp sản phẩm), thông tin và nội dung số.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI đơn giản (Ví dụ: Google Lens, Công cụ tìm kiếm tích hợp AI) để giải quyết vấn đề đơn giản (tìm kiếm hình ảnh tham khảo, ý tưởng bố cục).

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu sự phong phú của các trò chơi dân gian ở nhiều vùng, miền đất nước;
• Trân trọng những di sản văn hoá trò chơi dân gian được bảo tổn qua nhiều thế hệ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD
• Một số ảnh, clip liên quan đến trò chơi dân gian trình chiếu trên PowerPoint để HS
• quan sát;
• Một số tranh, tượng thể hiện về trò chơi dân gian;
• Một số cách tổ chức và quy định trong trò chơi dân gian để giới thiệu cho HS, nếu có điều kiện;
• Công cụ số: Padlet (để nộp bài/trưng bày), Google Images/Bing (công cụ tìm kiếm).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, giấy, màu vẽ, đất nặn, kéo, hồ dán.
• Thiết bị số (nếu có điều kiện): Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng để tra cứu và chụp ảnh sản phẩm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có)

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt vào bài học: "Văn hóa dân gian Việt Nam rất phong phú, trong đó các trò chơi dân gian là một mảng màu rực rỡ. Để nối dài nét đẹp ấy, bài học hôm nay sẽ giúp các em biến những ký ức vui chơi thành các sản phẩm mĩ thuật độc đáo thông qua vẽ, xé dán hoặc nặn dáng. Chào mừng các em đến với Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian."

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

a. Mục tiêu: 

- HS làm quen tạo hình, động tác của một số trò chơi dân gian.

- HS biết đến ý nghĩa của trò chơi dân gian.

b. Nội dung: 

- HS quan sát, tìm hiểu động tác trong một số trò chơi dân gian được minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 39 (hoặc do GV chuẩn bị thêm)

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 39 để có thêm gợi ý cho việc khai thác hình ảnh thể hiện SPMT theo chủ để.

c. Sản phẩm học tập:

Ý thức về việc khai thác hình ảnh về trò chơi dân gian trong thực hành, sáng tạo SPMT theo chủ đề.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Thể hiện

a. Mục tiêu: 

- HS biết được các bước cơ bản để thực hiện một bức tranh có hình ảnh về trò chơi dân gian.

- Thực hiện được một SPMT có hình ảnh về trò chơi dân gian.

b. Nội dung: 

- HS tham khảo các bước thực hiện một bức tranh về chủ để trong SGK Mĩ thuật 6,

trang 40.

c. Sản phẩm học tập: SPMT cụ thể về chủ để theo hình thức tranh vẽ hoặc tranh in.

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 3: Thảo luận

a. Mục tiêu: 

- Biết cách nhận xét, đánh giá được sản phẩm của cá nhân và các bạn.

- Trình bày những cảm nhận đó trước nhóm.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của nhóm.

- HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 41.

c. Sản phẩm học tập:

- Cảm nhận, phân tích được SPMT của cá nhân và các bạn thể hiện về chủ đề Trò chơi dân gian.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 4: Vận dụng

a. Mục tiêu: Tiếp tục hình thành kĩ năng bằng việc sử dụng nguyên lí tạo hình để cảm nhận/ phân tích TPMT.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về biểu hiện của nguyên lí cân bằng trong SGK Mĩ thuật 6, trang 41.

- HS thảo luận và trao đổi về câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 41.

c. Sản phẩm học tập:

Biết và có ý thức sử dụng kiến thức về mĩ thuật đã học.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu tác phẩm "Bác Hồ với thiếu nhi" (Huy Oánh) và đặt câu hỏi: “Nguyên lí cân bằng được thể hiện trong tác phẩm dưới đây như thế nào?”

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem tranh, tiếp nhận câu hỏi và trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Về bố cục: Tác giả vẽ hình ảnh Bác Hồ ở giữa trung tâm của bức tranh. Hình ảnh các cháu thiếu nhi được sắp xếp cân đối xung quanh.

+ Về màu sắc: Tác giả sắp xếp cân đối các mảng màu ghi, trắng, tím, xanh đậm, hồng,...gần như đối xứng và nối tiếp thành bố cục tròn xoay quanh mảng màu vàng ở trọng tâm bức tranh.

- GV chuyển sang nội dung mới.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập trắc nghiệm

b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..